?麥桐
作者與女兒
放假了,女兒小禎和小區(qū)里幾個(gè)同齡孩子經(jīng)常在一起玩。她繪聲繪色地給同伴們讀繪本,讓其他幾位媽媽吃驚不已,她們向我取經(jīng),如何讓4歲的孩子自主閱讀。
我以為,小禎能認(rèn)識(shí)那么多字,是因?yàn)橛H子閱讀開始得比較早。
在小禎1歲前,我就開始為她選購(gòu)繪本了。作為一個(gè)愛書之人,又從事的是文字工作,這件事對(duì)我來說甘之如飴。
小禎第一次見到繪本沒表現(xiàn)出特別的興趣,但剛過1歲,開始牙牙學(xué)語(yǔ)的她突然對(duì)《IamaBunny》這本書產(chǎn)生了濃厚興趣,每天都咿呀著讓我給她反復(fù)讀上好幾十遍,每次都用小手指劃拉著紙上的英文句子,示意我快念。
很快,這本全英文的繪本我倒背如流,我背到任意一段,小禎都能迅速翻到對(duì)應(yīng)的頁(yè)面。
從那時(shí)起,我們娘倆的親子閱讀之路再也沒有停過,而且越走越快、越走越寬。每個(gè)月,快遞員都要往家里送來各種各樣的繪本,中文的、英文的、觸摸的、識(shí)圖的、科普的……
從那時(shí)起,小禎沒有一天不讀書,她的語(yǔ)言表達(dá)也飛速進(jìn)步,短短幾個(gè)月便從牙牙學(xué)語(yǔ)變得口齒清晰,從蹦單詞到語(yǔ)句流利。一歲半左右,我跟小禎幾乎沒了溝通障礙,她每天都能掌握新的詞匯,清晰地表達(dá)自己的心情與需求。
這幾年,“雞娃”成了家長(zhǎng)圈的熱詞。我一直是將自己劃分到“佛系媽媽”那圈的。我和愛人都沒什么特長(zhǎng),自然也不能要求孩子天賦異稟。而小禎早早識(shí)字、語(yǔ)言能力強(qiáng)、自主閱讀,特別是閱讀還激發(fā)了她畫畫的興趣,繪本中的人物、景致她都能迅速畫出來,這些對(duì)我來說完全是親子閱讀附贈(zèng)的“驚喜大禮包”。
親子閱讀這件事,我覺得考驗(yàn)的是父母,不僅需要耐心,更要投入感情,而不是機(jī)械地、當(dāng)作任務(wù)去閱讀。
在書店、圖書館等場(chǎng)所,我見過有些孩子纏著父母讀繪本。有些父母很投入地讀,但有些父母毫無耐心地快速念一遍,一點(diǎn)情感起伏都沒有,孩子往往等不到結(jié)局就覺得沒勁,不愿再聽下去。
這樣的親子閱讀在我看來,基本等同于浪費(fèi)時(shí)間、消磨興趣。
其實(shí),讀書不光是讓孩子認(rèn)字、聽故事,三年多的親子閱讀中,我漸漸覺得閱讀也可以像做游戲一樣,引“娃”入勝。比如可以跟孩子玩翻頁(yè)數(shù)猜內(nèi)容,還可以看圖接龍,大人描述故事開端,讓孩子接故事結(jié)尾。講一本繪本,并非只是從第一頁(yè)講到最后一頁(yè),讓孩子聽懂一個(gè)完整的故事,還可以不斷引導(dǎo)、引申、生發(fā)出新的內(nèi)容,不斷催化孩子的想象力和求知欲。
除了書中那些有趣的故事情節(jié),我和小禎還特別喜歡在書中發(fā)掘逗樂的小細(xì)節(jié),閱讀中,我們常常被書或?qū)Ψ蕉旱霉笮?。時(shí)間一長(zhǎng),小禎長(zhǎng)成了一個(gè)樂觀、愛笑、幽默的小姑娘。
也是靠著大量的閱讀,小禎順利適應(yīng)幼兒園。
如今,我家的童書藏書量,可以算是小小兒童圖書館了。每次看著這些書,我都會(huì)想起我的童年。由于外公外婆都曾是高校文學(xué)院教授,父母又忙于工作,無暇顧及孩子,外婆家里填滿了兩架頂天立地大書柜的各種書籍,就成了我童年時(shí)期最好的伙伴。也正是漫長(zhǎng)的閱讀時(shí)光,成就了現(xiàn)在的我。
閱讀是一種看似無用實(shí)則大用的活動(dòng),它帶來的營(yíng)養(yǎng),會(huì)在孩子的成長(zhǎng)中,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)他們的心靈,讓他們受益終生。