申國華

6月1日，新修訂的未成年人保護法和預防未成年人犯罪法施行。對于校園欺凌，未成年人保護法與預防未成年人犯罪法從多個方面作出規(guī)定，明確家長、學校、教育行政部門等職責，并明確根據欺凌行為嚴重程度，學校、公安機關可以采取相應的管理教育措施或者矯治教育措施。

中小學生正處在身心發(fā)育的關鍵階段，校園欺凌事件容易給他們健康成長造成陰影。以前，有的家長、學校和教育部門處理此類事件，可能因為缺少相關法律支撐而猶如“黃牛掉進枯井里—有勁使不上”，影響事件處理效果。如今，新修訂的未成年人保護法、預防未成年人犯罪法作出明確規(guī)定，既可以讓相關單位挺直腰桿抓落實，也有助于形成強大震懾，多方同心協力防控校園欺凌事件發(fā)生。

校園欺凌，近幾年來有所抬頭，從小學到初中、高中甚至到大學都曾經發(fā)生過。其中有的學校由于發(fā)現及時、處理得當，未對學生造成多大傷害。但也有些校園欺凌給學生身心健康造成嚴重影響，同時也給學校和其他同學造成了不良影響，甚至有的恐怕短時間內還難以從根本上消除。

現實生活中，有的學校認為“家丑不可外揚”，不是主動上報，而是捂著蓋著;大事化小、小事化了，擅自處理，結果造成一方甚至雙方學生和家長不滿;有的學校欺凌事件已發(fā)生好幾天還未發(fā)現……現在，對于家長、學校和教育部門而言，法律賦予其防控校園欺凌的相關職責，充分說明防控校園欺凌不是“選擇題”而是“必答題”，并且也要把題答好，做到“無縫隙監(jiān)管”，把問題消除在萌芽狀態(tài)。

校園欺凌，受害最大的是學生，影響最大的是學校。針對校園欺凌，無論“防”還是“治”，都需要家長、學校、教育行政部門等形成合力，不能只唱“獨角戲”而是要跳好“集體舞”。否則，搞單打獨斗，恐怕既影響學生身心健康又影響學校和單位聲譽，所以，家長、學校和相關部門不能當“局外人”和“旁觀者”，而是要心往一處想、勁往一處使，嚴格落實法律賦予的相關職責，嚴防校園欺凌事件發(fā)生。對于已經發(fā)生的校園欺凌事件，既不能姑息遷就，也不能久拖不決，而是要嚴格依法處理，并制定切實可行的整改和防范措施。

學生是祖國的花朵和未來，學生的安全和身心健康關系千家萬戶，不能有半點閃失，也容不得半點閃失。用法律為校園欺凌編織“防火墻”，就是要明確相關職責，層層壓實責任，積極作為、主動作為，多措并舉，綜合施策，最大限度防止此類事件發(fā)生。同時根據欺凌行為嚴重程度，學校、公安機關可以采取相應的管理教育措施或者矯治教育措施，有助于將其危害降到最低，并形成強大震懾，杜絕類似事件再次發(fā)生，從而給學生創(chuàng)造一個安全、放松、舒適的學習環(huán)境，讓學生健康成長！