萬良來 馮玉梅

【摘 要】人工智能技術包括人臉識別、語音識別、大數據、文字識別等技術，本文列舉了通過人臉識別技術識別某同學在運動會中的所有照片、提取某位班主任從某年到某年間的學校教學生活身影、將大型活動照片及時分享給家長、批量制作學生笑臉墻、獎狀文字識別等人工智能技術助力學校精準德育的案例，以期助力教師創(chuàng)新開展學校德育工作。

【關鍵詞】人工智能;德育;人臉識別;案例

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A

【論文編號】1671-7384（2021）05-084-03

筆者從事初中信息技術教學工作多年，同時分管學校德育工作。在教學過程中，筆者潛心探索借助人工智能技術助力學校德育工作，收到了良好的效果，積累了一些工作經驗，希望通過以下幾個案例給廣大德育工作者帶來一些啟發(fā)。

案例一：關注每一個孩子

關注每一個生命個體是班主任工作的重要內容和職責。在學校運動會期間，筆者拍攝了3000多張全校孩子的照片，并將一些文化課成績不是很理想的學生列為重點關注對象，對這些同學在運動會上的風采有針對性地進行捕捉，還要選出一些有正能量的“陽光”照片分享給學生本人、他的家長和他所在的班級。傳統的做法是通過人工肉眼從海量照片中逐一識別某同學的照片，由于學生人數眾多、班級眾多，挑選照片非常耗費時間，常常心有余而力不足?，F在借助人臉識別技術，幾秒鐘就可以識別出某同學在運動會中的所有照片，節(jié)約了大量的精力和時間。

第一步，將在學校運動會期間拍攝的所有照片上傳到百度網盤。

第二步，通過瀏覽器打開網盤，找到“圖片”→“時光軸”，此時系統會按日期順序列出網盤中的所有圖片（圖1）。

第三步，鼠標左鍵點擊某同學所在的照片，會呈現大圖查看界面，再點擊查看信息“i”按鈕，右上側會出現很多人臉（圖2）。接下來，點擊某一張人臉，網盤就會列出所有與此人像相似的照片（圖3），然后就可以分享或下載這些照片了。當獲得了某同學的所有照片后，適當選出正能量照片，再開展對這些學生的精準德育：“你看，你的運動能力真棒”“你是我們班投鉛球投得最遠的”“您的孩子身體素質真好，社會最需要的是這種身體健康的人”……他們在眾多同學或家長面前得到了肯定，鼓勵和表揚讓教育效果事半功倍。

案例二：每一位老師都讓人感動

歲月無痕，時間不經意溜走，學校里有很多教師在長達多年的教書育人工作后，黑發(fā)被時間染白。如何快速整理出某位老師過去的點點滴滴、春夏秋冬，在教室上課，在食堂管理，在會議室開會，在辦公室批改作業(yè)，在運動場、公開課、藝術節(jié)上的育人風采？有了人工智能技術，這個任務變得輕松容易。首先將某位老師從某年到某年之間的所有照片拷貝到百度網盤或“群暉”平臺上，接下來操作方法同案例一，將照片按時間用人臉識別技術比對提取出來（圖4），然后制作成小視頻或將照片在公眾號上推送。每一位優(yōu)秀教師多年來的各個場所兢兢業(yè)業(yè)的工作瑣碎照片留影冊一定能讓學生、家長、學校和社會為之感動。

案例三：家校溝通

在藝術節(jié)上，為了讓家長關注到自己的孩子在節(jié)日活動中的表現，學校借助“閃傳直播平臺”將學生活動照片發(fā)送到班級群，家長在手機上通過平臺點擊照片，就會有“人臉”提取并檢索出該生在此次活動中的所有照片。如果拍攝時關注每一位孩子，孩子的照片就會更多地呈現，這是一種值得推薦的高效的家校溝通手段。

案例四：最美笑臉照

微笑人自信，讓人成長。學校每學年都要制作笑臉墻。在采集學生照片時，先盡可能地多拍幾張，然后讓學生自己確定一張最好的笑臉制作笑臉墻。笑臉墻上的照片一般是大頭像，如果一張張地人工截取比較費時費力，有了人臉識別自動批量工具，普通照片（圖5）就可以快速地提取出大頭照（圖6），班主任或學校每學年制作笑臉墻就是一件輕松的工作了。

案例五：讓每一個孩子得到肯定

學期末學生成績報告單里有一項是學生一學期的獲獎情況記錄，對于一所有上千名學生的學校，各級各類學生獎狀的統計工作是一項繁重工作。班主任或年級主任得到的學生榮譽信息往往是一些手機照片，根據這些手機照片人工打字提取獲獎時間、獲獎人、獲獎級別、獲獎內容等信息比較費時費力，采用人工智能中的文字識別技術，速度和效率會提高很多。例如，采用文字識別工具（天若OCR文字識別）將手機照片識別成文字信息（圖7），接下來進行歸檔、打印報告單，個別學生家校溝通等工作就容易多了。

人工智能正在改變教育，可以想象一下：當老師在講課時，如果聲音發(fā)生了沙啞，可以提醒老師該注意嗓子了;一周結束后，在過道中經常吵鬧的具體學生名單就可以獲取了;當國旗下的講話完畢了，一篇稿子也就轉換成Word文檔了;當晨檢時間到了，電子屏幕上顯示還有哪些同學沒有到校刷臉;當太陽升起，教室里的燈光就自動調暗或關閉了;當某學生走到危險區(qū)域，安保人員就聽到了報警聲……這些場景，已經不再是夢想?？傊盐罩诵曰?、高效化的學校管理原則，相信人工智能的應用會越來越深入。

值得一提的是，各大公司都有人工智能技術開發(fā)接口，某些平臺上面提供了人臉、語音、文字識別等各種開發(fā)語言接口，國外也有很多開源產品，學?？梢月摵霞夹g公司結合學校教育需求，一定能開發(fā)出更加適合學校具體工作的人工智能工具，為學校的“立德樹人”工作錦上添花。

作者單位：浙江寧波市北侖區(qū)白峰中學 浙江寧波市北侖區(qū)梅山學校