郭小秋

摘要：隨著新時代的發(fā)展，對職高的思想政治教育提出了更高的要求，這需要梳理職高開展思想政治教育的新背景，對于目前所面對的問題需要進行深刻的反思，并且需要對問題進行深入的總結，找到其中的原因，在這個基礎之上，探索針對性的教學方法，形成立體化的教育體系，提高教育的影響作用?；诖耍疚膶β毟叩乃枷胝谓虒W中所存在的一些問題進行深入的分析和探究，并且提出了一些相應的對策，希望能夠在一定的程度上起到參考的作用。

關鍵詞：職高教學;思想政治;問題;對策

引文：

目前，職高的學生身心發(fā)展較快，職高學生接受新鮮事物的能力比較強，這也是培養(yǎng)職高學生樹立正確觀念的關鍵階段。所以，做好職高學生的思想政治教育能夠讓學生在未來得到更好的發(fā)展。目前在開展思想政治教學的過程中，有些學生覺的思想政治教學沒有什么作用，更是沒有學習的興趣，覺得思想政治課程是比較枯燥和乏味的。有些職高教師忽視了思想政治教學的實踐性特點，過于重視理論性的教學，所以導致了課堂教學比較死板，同時，學生對于理論知識比較欠缺，不能有效地跟上教師的思想，再加上學生缺少相應的學習興趣，所以導致了思想政治教學的效率低下和學生的學習質(zhì)量低下的情況。

一、目前職高思想政治教學中所存在的一些問題

1、學生沒有足夠的學習興趣

在職高的課程設計過程中，一般的學科基本上都是四十分鐘左右的時間，但是學生的學習興趣無法得到持久，所以教師在教學的過程中也只能選擇一些部分知識進行講解，把學生的學習興趣都集中在一些重點知識的學習上。但是，思想政治課程具有著較強的理論性和實踐性，這關系到學生未來的個人發(fā)展，所以有些學生覺的思想政治學習中重點內(nèi)容較多，所掌握的學習內(nèi)容也比較多，這導致了學生失去了學習的興趣。

2、教師過于重視課程教學的理論性

許多教師在開展思想政治教學的過程中，覺得需要包括對社會時事的一些思考，還需要強調(diào)社會發(fā)展的趨勢，從而導致了教師在課堂教學中只是重視理論教學，把思考的過程分解成知識的灌輸，這種情況導致了學生在課堂中處于被動的地位，教師對學生的學習積極性沒有有效地調(diào)動，長此以往造成了學生學習興趣低下的情況。與此同時，還有些教師覺得思想政治教育需要有價值觀念，但是在實際教學中，教師的價值觀和學生的價值觀會存在著一定的差異性，造成這種情況是因為在社會發(fā)展的背景下所產(chǎn)生的代溝。

二、在職高開展思想政治教學的有效措施

1、培養(yǎng)學生的學習興趣

在目前的教育體系中，主要的受教育群體大部分都已經(jīng)是00后的學生，00后的學生生活在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，學生自身具備著較強的自我意識。所以，教師在教學的過程中，一定要尊重學生在課堂中的主體位置，需要幫助學生激發(fā)學習的興趣，讓學生的學習積極性得到有效的提高，避免讓學生產(chǎn)生一些消極的觀念。

例如：教師在教學過程中，可以選擇一些比較熱點的問題，然后開展反正兩個方面的探討，教師需要鼓勵學生在課堂中大膽地發(fā)言，教師需要帶領學生在和諧的氛圍中辯證性地看待這些社會情況，并且需要把這些理論性的知識轉化成實際的思考，幫助學生激發(fā)自身的求知欲，這樣可以幫助學生有效地提高自身的學習興趣。

2、教師需要給學生融入一些社會的實踐經(jīng)歷

在目前的職高教育體系中，思想政治課程具備著豐富的精神問題，是教師幫助學生提高內(nèi)在涵養(yǎng)的重要方法，思想政治課程也是具備著理論性和實踐性的重要課程。所以，教師不能只是重視理論教學，還需要給學生合理地融入一些社會中的時事或者一些新聞，讓學生可以從自身的視角去學習和體驗思想政治課程的精神，通過這種教學方式，教師可以對學生的未來發(fā)展產(chǎn)生極大地影響，還可以幫助學生有效地了解社會的發(fā)展趨勢和人生發(fā)展的方向。

3、愛國主義教育需要與時俱進

為了能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復興，這需要有強大的精神動力和堅持的思想作保證。在思想政治的教育內(nèi)容中，其中蘊藏著中華民族的理想信念，有我們中國人的核心價值觀念，還有中華民族的傳統(tǒng)美德等豐富的教育內(nèi)涵。所以，對學生開展思想政治教育，是我們中華民族思想建設的重要教育工作。

4、教師需要靈活開展教育，走進生活

在開展思想政治教育的過程中，教師在課堂中經(jīng)常以自身作為教學的中心，沒有考慮到學生的實際學習情況，這種情況導致了很多教學效果沒有到達預期的目標。思想政治教育需要和學生的生活進行有效的融合，需要從生活中的點點滴滴對學生開展思想政治教育，需要讓學生能夠意識到思想政治教育的必要性，根據(jù)生活當做課堂，這樣能夠讓思想政治教育可以產(chǎn)生實際的教學效果。

三、職高思想政治教育創(chuàng)新和優(yōu)化的前景

1、傳授學生知識到幫助學生的成長

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教學的方式都是教師在機械性的給學生進行講解，教師需要通過在教學上進行改革和創(chuàng)新，職高的思想政治教育不但需要講授知識，還需要就是教師給學生設計一些開放性的學習。只有這樣，職高學生在思想政治教育的學習中，才能解決一些成長方面的問題，還能夠給學生樹立正確的觀念，以此來培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

2、加強學生的實踐

思想政治教學不但是一門社會學科，還是一門生活性學科，在職高的教學過程中，教師需要給學生開展一些實踐活動，讓學生可以在生活化的思想政治學習中得到有效的發(fā)展和成長。

3、創(chuàng)新性教學觀

在職高的思想政治教學過程中，還需要深入落實創(chuàng)新性的教學觀，通過創(chuàng)新的形式，來開展職高的思想政治教學活動。

結語：

在職高的思想政治教學中，造成對學習有影響的因素是師生雙方的因素，學生在學習中缺少學習興趣，所以教師在教學中只能把理論知識進行拆解，而且教師在教學中過于重視理論性教學，所以讓學生的學習興趣變的十分的低下，這種情況逐漸形成了惡性的循環(huán)。所以，教師需要改變這種教學模式，幫助學生樹立學習的信息，提高學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習熱情，以此能夠讓學生得到良好的學習和發(fā)展。

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（山西省晉城市陽城縣職業(yè)高級中學校?山西?晉城?048100）