李漢兵

國有建筑企業(yè)是建筑行業(yè)發(fā)展的標(biāo)桿，因此，國有建筑企業(yè)要提升自身各項(xiàng)工作的規(guī)范性，為其他企業(yè)發(fā)展做出榜樣，以此推動(dòng)建筑行業(yè)的健康發(fā)展。職工是國有建筑企業(yè)發(fā)展的根本，除了進(jìn)行外部人才引進(jìn)工作外，企業(yè)還要不斷進(jìn)行職工教育培訓(xùn)工作，確保人員思想及業(yè)務(wù)能力均可以緊跟市場的發(fā)展需求。為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，國有建筑企業(yè)要積極對自身的教育培訓(xùn)機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建，以此提高教育培訓(xùn)工作的水平。

雖然國有企業(yè)相對于其他企業(yè)而言具有較強(qiáng)的發(fā)展優(yōu)勢，但是隨著建筑行業(yè)中企業(yè)數(shù)量的增加，國有建筑企業(yè)在發(fā)展過程中承受著較大的壓力，因此，國有建筑企業(yè)要積極進(jìn)行各項(xiàng)工作的改革，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身競爭實(shí)力的提升。在實(shí)際工作中對職工進(jìn)行教育培訓(xùn)，能夠有效提高職工的綜合素質(zhì)，為國有建筑企業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。國有建筑企業(yè)相關(guān)人員要認(rèn)識到建筑企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的意義，深入分析現(xiàn)階段職工培訓(xùn)中存在的問題，以此明確改革的方向。

國有建筑企業(yè)職工教育培訓(xùn)的意義

行業(yè)建設(shè)的需求

在構(gòu)建職工教育培訓(xùn)機(jī)制前，國有建筑企業(yè)要明確培訓(xùn)工作的意義，充分認(rèn)識到職工教育培訓(xùn)工作的作用及必要性，以此為基礎(chǔ)開展培訓(xùn)工作，進(jìn)而保證相關(guān)工作的有序開展。在改革開放后，建筑行業(yè)快速發(fā)展、建筑企業(yè)的數(shù)量大幅增加、行業(yè)內(nèi)部競爭壓力加大，這種情況下，建筑行業(yè)向著規(guī)?；椭悄芑较虬l(fā)展，國有建筑企業(yè)在發(fā)展過程中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。因此，國有建筑企業(yè)進(jìn)行教育培訓(xùn)機(jī)制構(gòu)建與創(chuàng)新是行業(yè)結(jié)構(gòu)升級的必經(jīng)之路，可以滿足行業(yè)建設(shè)的需求，提升國有建筑企業(yè)在行業(yè)中的競爭優(yōu)勢，促進(jìn)行業(yè)的長久發(fā)展。只有國有企業(yè)的職工提升自身能力，才能在競爭激烈的競爭中實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)一步發(fā)展。

是提升自身競爭力之本

國有建筑企業(yè)在行業(yè)中承受著較大的競爭壓力，但是在設(shè)備、材料及預(yù)算控制等方面的競爭均是由人員完成的，因此，人才資源的開發(fā)是企業(yè)之間進(jìn)行競爭的根本因素，國有建筑要求要通過培訓(xùn)的方式提升職工的能力及綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)其對國有建筑企業(yè)的建設(shè)，使國有企業(yè)在行業(yè)中具備較強(qiáng)的競爭能力。另外，相關(guān)工作的開展不僅能夠促進(jìn)國有企業(yè)的發(fā)展，還能為職員的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，因此，國有建筑企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對相關(guān)機(jī)制的構(gòu)建。

國有建筑企業(yè)職工教育培訓(xùn)存在的問題

思想上對職工教育培訓(xùn)認(rèn)識存在著偏差

要針對性地提升國有建筑企業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量，相關(guān)人員就要對國有企業(yè)的職員教育工作進(jìn)行深入的分析，充分認(rèn)識到以往工作中存在的問題，進(jìn)而明確相關(guān)工作的方向，確保職工教育培訓(xùn)工作高效有序地開展。在職員培養(yǎng)的過程中，企業(yè)只是要求職員完成自身的工作任務(wù)，確保其能夠?yàn)閲衅髽I(yè)帶來一定的效益，并不重視對職員的培訓(xùn)，職業(yè)教育培訓(xùn)工作開展情況并不理想，導(dǎo)致職工在實(shí)際工作中難以充分提高自身的各項(xiàng)能力，不利于職工未來的進(jìn)一步發(fā)展。另外，培養(yǎng)工作往往不具備長期性與計(jì)劃性，不能與企業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖相結(jié)合，培訓(xùn)工作多停留在表面，難以真正深入到國有建筑企業(yè)中，不能充分發(fā)揮出職工教育培訓(xùn)工作應(yīng)有的作用，導(dǎo)致后續(xù)的人才培養(yǎng)及企業(yè)發(fā)展相偏離。此外，在這個(gè)過程中，企業(yè)難以獲得經(jīng)濟(jì)收益，部分企業(yè)甚至片面地認(rèn)為職工教育培訓(xùn)工作是對時(shí)間及精力造成不必要浪費(fèi)，因此，企業(yè)對職工教育培訓(xùn)工作的投入較少，也在一定程度上限制著工作的正常開展，導(dǎo)致職工教育培訓(xùn)工作的進(jìn)度及質(zhì)量難以得到必要的保障。

職工教育培訓(xùn)方式單一

職工教育培訓(xùn)方式單一是現(xiàn)階段中存在的問題，對職工教育培訓(xùn)工作開展效果造成了一些負(fù)面的影響。為使職員可以快速投入到自身工作中，國有建筑企業(yè)會(huì)快速完成培訓(xùn)工作，不會(huì)對培訓(xùn)中各種影響因素進(jìn)行全面的分析，不能對新技術(shù)進(jìn)行講解，導(dǎo)致相關(guān)工作浮于表面，職工對培訓(xùn)工作也存在著應(yīng)付的心理，教育培訓(xùn)工作的整體水平得不到提升。而且在資格證的獲取過程中，相關(guān)人員并未對自身的實(shí)踐能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，只是通過死記硬背的方式進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，職工的實(shí)踐能力較差，難以快速適應(yīng)自身工作，進(jìn)而無法提升相關(guān)工作的質(zhì)量。另外，部分企業(yè)對技術(shù)培訓(xùn)工作較為重視，后續(xù)的思想教育工作開展較少，職工思想水平普遍較低、責(zé)任意識薄弱，導(dǎo)致職工在實(shí)際工作中不能規(guī)范自身的行為，對工作開展的進(jìn)度及質(zhì)量造成了一些負(fù)面的影響。

評估機(jī)制的缺失對職工進(jìn)行有效的評估可以幫助職員認(rèn)識到自身的不足，促使職工在教育培訓(xùn)及工作中加強(qiáng)對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而彌補(bǔ)自身不足，提高職工能力，為職工未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。但是在實(shí)際培訓(xùn)機(jī)制構(gòu)建的過程中，相關(guān)人員并未建立完善的評估機(jī)制，只是使用書面形式對職員技能掌握情況進(jìn)行考核，職工技能評估工作不夠全面，導(dǎo)致評價(jià)工作無法發(fā)揮其作用，難以全面準(zhǔn)確地反映出職工的能力，對企業(yè)的發(fā)展造成了一些限制。

國有建筑企業(yè)職工教學(xué)培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)的具體措施

提升對職工培訓(xùn)工作的重視

在明確其意義及其中存在的問題后，采取針對性的措施對職工教育培訓(xùn)工作進(jìn)行有效的創(chuàng)新，進(jìn)而提高教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量。首先，要在思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到人力資源開發(fā)是企業(yè)發(fā)展的根本，提高對職工教育培訓(xùn)工作的重視，加大對相關(guān)工作的宣傳力度，為人才發(fā)展工作營造良好的氛圍，以此降低職工教育培訓(xùn)工作的難度；其次，根據(jù)市場的發(fā)展及企業(yè)的發(fā)展需求建立與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相一致的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并且要建立一定人才教育培訓(xùn)計(jì)劃，確保相關(guān)工作可以根據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行，保證工作的有序開展。

制定職工教育培訓(xùn)規(guī)劃策略

國有建筑企業(yè)構(gòu)建教育培養(yǎng)機(jī)制的過程中，要明白相關(guān)工作要與企業(yè)發(fā)展為基本點(diǎn)，明確在工程建設(shè)中企業(yè)對職員的需求，以此合理地進(jìn)行招聘及培養(yǎng)工作，提高工作開展的水平，確保自身教育培養(yǎng)工作能夠達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。企業(yè)應(yīng)注意對自身現(xiàn)階段的培訓(xùn)工作情況進(jìn)行分析，明確預(yù)想與現(xiàn)實(shí)之間存在的差距，進(jìn)而為改進(jìn)后續(xù)的相關(guān)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這種前提下，國有建筑企業(yè)要對職工的各項(xiàng)情況進(jìn)行分析，明確各個(gè)崗位需要培養(yǎng)的目標(biāo)，以此為基礎(chǔ)制定職工教育培訓(xùn)工作策略，保證培訓(xùn)機(jī)制的科學(xué)性。

創(chuàng)新培訓(xùn)方式，使職工積極參與

創(chuàng)新培訓(xùn)方式是提升職員對培訓(xùn)工作參與度的方式之一。因此，企業(yè)要積極對培訓(xùn)方式進(jìn)行創(chuàng)新，提高職工教育培訓(xùn)工作的趣味性，吸引職工積極參與到教育培訓(xùn)工作中來，進(jìn)而提升培訓(xùn)工作的質(zhì)量。國有企業(yè)要在日常工作中對職工的思想進(jìn)行滲透，引導(dǎo)其通過各個(gè)途徑提升自身對專業(yè)知識的掌握程度。而且在人才引進(jìn)中，國有企業(yè)要不斷提升校企合作工作的質(zhì)量，創(chuàng)建“雙師”隊(duì)伍，以此為企業(yè)提供源源不斷的高素質(zhì)人才。另外，企業(yè)要為職工提供一定的外出交流的機(jī)會(huì)，使其接受其他企業(yè)或者其他國家建筑行業(yè)的先進(jìn)思想及技術(shù)，進(jìn)而提升國有企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)工作的質(zhì)量。

提升職工評價(jià)機(jī)制，提升其積極性

完善評價(jià)機(jī)制可以引導(dǎo)職工對自身的教育培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考查，并且也可以調(diào)動(dòng)職工參與教育培訓(xùn)工作的積極性。企業(yè)要根據(jù)不同層次的職工選擇不同的評價(jià)方法，根據(jù)評價(jià)的結(jié)果，改善教育培訓(xùn)工作。另外，國有建筑企業(yè)在評價(jià)的過程中應(yīng)將自身工作與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，當(dāng)員工考評結(jié)果較好時(shí)，要積極地進(jìn)行精神獎(jiǎng)勵(lì)及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)職員參與教育培訓(xùn)工作的積極性。

結(jié) 論

構(gòu)建職工教育培訓(xùn)工作機(jī)制是行業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，可以提升國有建筑企業(yè)的競爭能力，保證其在行業(yè)中的主導(dǎo)地位。但是在職員培養(yǎng)工作中，部分企業(yè)在思想上不夠重視相關(guān)工作，導(dǎo)致工作開展情況并不理想。而且企業(yè)培訓(xùn)中所使用的培訓(xùn)方式較為單一，使職工無法有效融入培訓(xùn)工作中。此外，評估機(jī)制的不完善也會(huì)使職工不能在培訓(xùn)過程中加強(qiáng)對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。針對這些情況，相關(guān)人員要積極轉(zhuǎn)變思想，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式、評價(jià)機(jī)制等方面的工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校職工教育培訓(xùn)機(jī)制的構(gòu)建。

（中鐵十八局集團(tuán)建筑安裝工程有限公司）

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