吳寧建 尹良俊

摘要：為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育的公平發(fā)展，應(yīng)完善教育督導(dǎo)制度，掌握督導(dǎo)政策，提高督導(dǎo)水平，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 督促整改，真正發(fā)揮督學(xué)的作用。

關(guān)鍵詞：督學(xué);責(zé)任;實(shí)效

為促進(jìn)中小學(xué)全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)“五 育"并舉，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)教育公平，規(guī) 范辦學(xué)行為，須完善中小學(xué)督導(dǎo)工作制度。下面就如何 把督學(xué)工作落到實(shí)處，為構(gòu)建和諧校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 談一些淺見(jiàn)。

一、潛心鉆研，掌握專(zhuān)業(yè)的督導(dǎo)知識(shí)

責(zé)任督學(xué)是一個(gè)特殊的工作崗位，不僅需要更新教育 觀(guān)念，熟練掌握教學(xué)方法，更重要的是要掌握教育政策，了解法律法規(guī)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并具有分析問(wèn)題、解決問(wèn) 題的能力。所以，責(zé)任督學(xué)要掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬 視野，提高自身素質(zhì)。這就要求責(zé)任督學(xué)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 更新督學(xué)觀(guān)念，明確督導(dǎo)責(zé)任，領(lǐng)會(huì)黨的教育政策的精神 實(shí)質(zhì)，提髙督導(dǎo)水平，保證督導(dǎo)工作有序地開(kāi)展。

在工作中，責(zé)任督學(xué)要把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、總結(jié)作 為履行職責(zé)的基本要求和準(zhǔn)則，積極參加上級(jí)主管部門(mén)舉 辦的各種培訓(xùn)，認(rèn)真研讀《教育督導(dǎo)條例》《中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》等文件，認(rèn)真撰寫(xiě)督導(dǎo)心得體會(huì)， 不斷提高自身素質(zhì)和督導(dǎo)專(zhuān)業(yè)水平。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，建立督學(xué)責(zé)任就是為了更好 地完善教育督導(dǎo)制度，對(duì)基層學(xué)校開(kāi)展常態(tài)化、經(jīng)常性 工作的“督”和“導(dǎo)”，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序開(kāi) 展，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，切實(shí)提 高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、 腳踏實(shí)地，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

責(zé)任督學(xué)要開(kāi)展各類(lèi)督導(dǎo)，緊緊圍繞上級(jí)教育改革 發(fā)展的中心工作，履行監(jiān)督、檢査、指導(dǎo)的職能，加大 教育督學(xué)工作的力度。開(kāi)學(xué)工作督導(dǎo)抓住一個(gè)“早“字， 督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行招生收費(fèi)政策，關(guān)注是否違規(guī);教育 教學(xué)管理督導(dǎo)抓住一個(gè)“勤”字，關(guān)注制度建設(shè)，指導(dǎo) 學(xué)校開(kāi)展德育活動(dòng)，隨機(jī)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)公開(kāi)課、 研討課以及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng);常規(guī)管理督導(dǎo)抓住一個(gè) “實(shí)”字，督促學(xué)校各部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)， 注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我都 積極主動(dòng)參與，通過(guò)校園巡視、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)了解情況、 列席會(huì)議、推門(mén)聽(tīng)課、檢査老師的備教批輔、發(fā)放問(wèn)卷 調(diào)査等方式，接受家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)人員的咨詢(xún)，通過(guò)舉 行講座、撰寫(xiě)督導(dǎo)工作報(bào)告，創(chuàng)新工作方式，提升學(xué)校 管理水平，每周對(duì)學(xué)校的常規(guī)管理、教學(xué)管理、后勤管 理、安全管理等都進(jìn)行隨機(jī)督査及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、督促整 改。

三、 落實(shí)“五育”督導(dǎo)，把德育放在首位

經(jīng)過(guò)反復(fù)研討，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們提出了 “一二 三四”德育工作管理模式，即一個(gè)核心理念、兩條管理 主線(xiàn)、三個(gè)行動(dòng)準(zhǔn)則、凝聚四種精神。具體而言，就是 確定“加強(qiáng)行為規(guī)范管理，打造平安和諧校園”為核心 理念;進(jìn)一步明確"抓規(guī)范、促養(yǎng)成、保平安”的學(xué)生 管理和“抓師德、提素養(yǎng)、促和諧”的教師管理兩條主 線(xiàn);三個(gè)行動(dòng)準(zhǔn)則是“守規(guī)則，讓校園更安全;彎彎腰， 讓校園更美麗;招招手，讓校園更文明”;凝聚蒲公英 學(xué)校的四種精神，即“振奮昂揚(yáng)的奮斗精神、和諧融洽 的團(tuán)隊(duì)精神、求真務(wù)實(shí)的草根精神、追求卓越的奉獻(xiàn)精 神”。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校的規(guī)范管理已取得 了良好的效果。

四、 加大課堂教學(xué)督導(dǎo)力度，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升

（-）抓課堂一高效課堂常態(tài)化

以教師集體備課為基礎(chǔ)，釆取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，派出去” 的辦法，探索具有蒲公英學(xué)校特色的教學(xué)管理新路子。 依托推門(mén)聽(tīng)課、課例研討、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等教研活動(dòng)，向 家常課要質(zhì)量，向示范課要亮點(diǎn)，向課堂要效率。依托 教后反思活動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)科通過(guò)讀書(shū)節(jié)、經(jīng)典誦讀、國(guó)學(xué)、 繪本閱讀、優(yōu)秀作文評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念和教 學(xué)行為的轉(zhuǎn)變;數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞數(shù)學(xué)課程活 動(dòng)化、生活化這一目標(biāo)展開(kāi)活動(dòng)。每次課例研討之后，我 都進(jìn)行專(zhuān)題總結(jié)培訓(xùn)，從而打開(kāi)了老師們的思路。

（二） 抓課程一國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)校本化

認(rèn)真推進(jìn)課程建設(shè)，近年來(lái)把重點(diǎn)放在國(guó)家課程校本 化實(shí)施上，結(jié)合學(xué)校在良渚古城遺址公園旁的地理優(yōu)勢(shì)， 扎實(shí)用好校本教材。

（三） 抓常規(guī)一以査促改制度化

以巡査促教育改革，加大課堂巡査力度，每天對(duì)各班 課堂教學(xué)巡査至少一次，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)改進(jìn)?，F(xiàn) 在，教師的教學(xué)行為已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化。

在督導(dǎo)工作中，責(zé)任督學(xué)要本著"為學(xué)校服務(wù)，為校 長(zhǎng)分憂(yōu)”的心態(tài)，盡量在不打擾校長(zhǎng)工作、不干擾學(xué)校正 常教學(xué)秩序的前提下，深入課堂，實(shí)地考察，從而掌握第 一手資料，發(fā)現(xiàn)不足，尋找對(duì)策。目前，蒲公英學(xué)校發(fā)展 形勢(shì)良好，辦學(xué)行為規(guī)范，教學(xué)管理扎實(shí)，安全工作到位， 學(xué)校特色彰顯。主要表現(xiàn)在：一是辦學(xué)條件得到了改善， 近年來(lái)投入近千萬(wàn)元資金添置教學(xué)設(shè)備;二是教學(xué)環(huán)境煥 然一新;三是教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破;四是師德師風(fēng) 建設(shè)有了新的加強(qiáng)。辛勤的耕耘，豐碩的成果。近年來(lái)，學(xué) 校有40余名教師獲得上級(jí)表彰（1人獲“特級(jí)教師”稱(chēng)號(hào)、1 人獲“市級(jí)學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號(hào)、30余名教師獲區(qū)級(jí)以上“優(yōu) 秀班主任”"優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)），有100多名學(xué)生在 區(qū)級(jí)以上各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)（參加"假日杯”科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能 競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，參加杭州市中學(xué)生健美操比賽獲一等獎(jiǎng)， 參加區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲女子組800米第一名，參加區(qū) "我與亞運(yùn)”演講比賽獲一等獎(jiǎng)，參加"西泠杯”全國(guó)小 學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)大賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等）。

督導(dǎo)工作，任重道遠(yuǎn)，責(zé)任越來(lái)越大，任務(wù)越來(lái)越重， 在"落實(shí)教育法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為”等方面不能有絲毫松 懈心理，在“推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展”等方面應(yīng)加 大改革力度。面對(duì)義務(wù)教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù) 和人民群眾對(duì)民辦教育的期望和新的要求，由原來(lái)的"有 學(xué)上”到現(xiàn)在的“上好學(xué)”，必須創(chuàng)新工作思路，以服務(wù) 為宗旨，以督導(dǎo)為手段，以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量 為目標(biāo)，積極探索，破解難題，用心為學(xué)校辦實(shí)事，真正 體現(xiàn)責(zé)任督學(xué)的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]阮英勝.落實(shí)督學(xué)責(zé)任發(fā)揮督導(dǎo)實(shí)效[J].湖北教 育：綜合資訊，2016 （12）.

（責(zé)任編輯：奚春皓）