石鑫

作文幾乎占據(jù)了中考語(yǔ)文的半壁江山，可以說(shuō)作文成敗直接決定中考語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)高低。了解和把握中考作文的命題趨勢(shì)，才能有效備戰(zhàn)中考，進(jìn)而贏得中考。下面就以2020年遼寧省各市中考作文為例，探討2021年中考作文命題趨勢(shì)及備考策略。

一、中考作文命題形式趨勢(shì)

（一）由上表可知，2020年遼寧省各市中考作文中話題作文的出現(xiàn)頻次要少于命題作文和半命題作文，特別是命題作文有強(qiáng)勢(shì)回歸的趨勢(shì)。綜觀這些文題，命題更加科學(xué)，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生提供了更大的空間，既有開(kāi)放性和靈活性，又具嚴(yán)肅性和限制性。

（二）材料作文開(kāi)始走入中考，思辨類(lèi)作文題備受關(guān)注。受高考新材料作文的影響，思辨類(lèi)作文逐漸出現(xiàn)在中考考生的視野里。在遼寧省各市11套中考語(yǔ)文試卷中，沈陽(yáng)、大連、營(yíng)口都考查了材料作文，這類(lèi)命題對(duì)考生的表達(dá)能力、綜合思辨能力提出了更高的要求。應(yīng)用類(lèi)文本（如書(shū)信、演講稿等）寫(xiě)作、微寫(xiě)作未來(lái)都可能在中考作文里占有一席之地。

（三）命題彰顯“強(qiáng)基”目的，落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)。中考作文越來(lái)越強(qiáng)化考生激活知識(shí)、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。同時(shí)，“立德樹(shù)人”是教育的根本任務(wù)，2020年遼寧省各市中考21道作文題從不同角度引導(dǎo)考生關(guān)注“小我”的完善和“大我”的塑造，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的目的和要求。

二、中考作文命題內(nèi)容趨向

近年來(lái)，遼寧省各市中考作文命題內(nèi)容更貼近考生生活，尊重考生的個(gè)人體驗(yàn)，關(guān)注考生的個(gè)人成長(zhǎng)，命題內(nèi)容大致有以下三方面：

（一）“青春”與“時(shí)代”。青春路上，風(fēng)雨兼程。那些留存在人生冊(cè)頁(yè)中的青春花瓣，是每個(gè)人生命中彌足珍貴的記憶。同時(shí)，“我”不僅僅是“我”，我們每個(gè)人都生活在時(shí)代的洪流中，都是組成這滔滔洪流的涓滴，個(gè)人的“小時(shí)代”構(gòu)成祖國(guó)的大時(shí)代。命題者更希望考生能在書(shū)寫(xiě)個(gè)人小事的基礎(chǔ)上，在文章中彰顯時(shí)代色彩和大視域?！扒啻骸薄皦?mèng)想”“時(shí)代”是中考作文命題中繞不過(guò)的話題。

（二）“成長(zhǎng)”與“思辨”。成長(zhǎng)之路是一條眾行的路，更是一條獨(dú)行的路，是充滿個(gè)人體驗(yàn)的路。這條路上有百折不撓，有永不言敗，有不斷搏擊;這條路上有青春不悔的詩(shī)行，有生命瑰麗的色彩;這條路上有曲有直，有黑有白，有膚淺有深刻，有狹隘有博大……考查考生成長(zhǎng)過(guò)程中的思辨能力，近年來(lái)備受中考命題者的青睞。

（三）“親情”和“友情”。對(duì)于中學(xué)生而言，成長(zhǎng)的路上離不開(kāi)親情的呵護(hù)和友情的陪伴。這里有浸入心田的幸福，有艱難成長(zhǎng)的淚雨，有渴望飛翔掙脫羈絆的沖動(dòng)，也有回望暖燈下的柔軟……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，訴諸筆端，是難以忘卻的親情。這里有悠揚(yáng)的曲調(diào)，有溫暖的笑容，有鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有會(huì)心的眼神，有奔跑的足跡……友誼是多彩的生活中一個(gè)絢爛的側(cè)影，是如歌的青春中一個(gè)悅耳的音符?！案腥诵恼吣群跚椤保騽?dòng)人心的文章，一定是字里行間流溢著濃濃深情的文章。因此，情感類(lèi)作文是中考作文命題中永恒的旋律。

三、中考作文備考策略

（一）多觀察，真實(shí)的存在與詩(shī)意的表達(dá)并行。真情實(shí)感是作文的價(jià)值和魅力所在?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）要求：“寫(xiě)作要有真情實(shí)感。”同學(xué)們平時(shí)要多觀察生活，用心去感受生活，讓生活走入作文，才能寫(xiě)出真摯感人的文章。但是，真實(shí)地反映生活，并不意味著用直白的文字再現(xiàn)生活。在具體的寫(xiě)作實(shí)踐中，同學(xué)們既要真實(shí)地記錄生活，又要學(xué)會(huì)詩(shī)意地表現(xiàn)生活。詩(shī)意表達(dá)，就是語(yǔ)言表達(dá)要富有張力。詩(shī)意表達(dá)有很多角度，例如語(yǔ)言詩(shī)意化、意境詩(shī)意化、細(xì)節(jié)詩(shī)意化等等。燈昏鏡暗、落花滿庭、曉月清風(fēng)，這些都是日常生活的詩(shī)意化，詩(shī)意化表達(dá)同時(shí)也是一個(gè)審美創(chuàng)造的過(guò)程。文質(zhì)兼美的文章，必然真實(shí)與詩(shī)意并存。

（二）多思考，語(yǔ)言的運(yùn)用能力和思辨能力同提高。語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用與思維的培養(yǎng)和提升是同步的。語(yǔ)文注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和個(gè)性化思維，要求學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣。在讀書(shū)中思考，在生活中思考，在寫(xiě)作中思考。有意義的思維要多角度、多層面，連貫有序，因果分明，前后呼應(yīng)。在寫(xiě)作中，語(yǔ)言與思辨是并蒂之花，缺一不可。

（三）多積累，寫(xiě)作實(shí)踐與社會(huì)生活緊密結(jié)合。很多考場(chǎng)作文都存在素材陳舊、語(yǔ)言平淡的問(wèn)題。同學(xué)們平時(shí)要多積累，積累素材，積累語(yǔ)言，積累情感，積累表達(dá)。當(dāng)這些積累內(nèi)化成一個(gè)人的格調(diào)和文韻時(shí)，自然會(huì)形成獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和寫(xiě)作特色。此外，同學(xué)們要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，將自己融入壯闊的時(shí)代中，用個(gè)人小小的水滴，去折射祖國(guó)的大時(shí)代。個(gè)體與時(shí)代融為一體，才能寫(xiě)出大氣的文章。