姜陽

【考點(diǎn)剖析】

文言文閱讀是語文教學(xué)的重要組成部分，也是中考考查的重要內(nèi)容。近年來，中考文言文閱讀的考查多以課內(nèi)外對(duì)比閱讀的形式呈現(xiàn)。在文言文閱讀的眾多考點(diǎn)中，文言詞語理解（實(shí)詞與虛詞辨析、通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義）、文言句子翻譯、文言語句斷句等是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，另外還有一種更加側(cè)重主觀理解能力考查的題型，即內(nèi)容理解題，這一題型要求考生通過理解文章主要內(nèi)容，把握作者在文中表達(dá)的思想情感，考查的是分析和運(yùn)用的能力。內(nèi)容理解一向是中考文言文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通常以主要內(nèi)容、人物形象、作者的境遇、作者的情感和觀點(diǎn)、寫作手法等為辨析點(diǎn)。下面對(duì)這一考點(diǎn)進(jìn)行梳理。

一、文意理解

1.內(nèi)容提煉。包括主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、主要原因、主要做法等的概括提煉。例如：

【甲】文開篇用類比手法論述了學(xué)習(xí)的_______，【乙】文開篇?jiǎng)t用對(duì)比手法論述了學(xué)習(xí)的______。（2020·遼寧·本溪、遼陽、葫蘆島）

【乙】文中趙威后認(rèn)為怎樣才能使一個(gè)國家發(fā)展壯大？（2019·內(nèi)蒙古·通遼）

2.語句理解。中考文言文閱讀除了重視詞義的考查之外，也側(cè)重對(duì)重點(diǎn)語句的語意分析。題干通常是對(duì)句子語意的準(zhǔn)確概括，根據(jù)題干在原文中找與之對(duì)應(yīng)的語句。例如：

文中寫陋室外部環(huán)境的句子是A______。（2020·遼寧·沈陽）

文中能含蓄地表達(dá)作者的政治理想的句子是什么？（用原文回答）（2020·遼寧·丹東）

魏徵的看法印證了【甲】文中“______”一句。（2020·遼寧·撫順、鐵嶺）

3.原因分析。原因分析通常在文中有提示性詞語。例如：

文中寫出草堂選址原因的句子是B______。（用原文回答）（2020·遼寧·沈陽）

4.異同分析。異中求同，同中求異，在內(nèi)容提煉的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較分析。例如：

在對(duì)待“賢能”的問題上，景公與“食馬者”的做法有什么不同？（2020·遼寧·盤錦）

二、思想意義感悟

思想意義感悟主要是對(duì)選文主旨的考查，既包含對(duì)作者表達(dá)的情感的理解，也包括對(duì)意義、啟示、道理的理解和感悟。例如：

居室主人身處其間，心情愉悅，從中可以看出他們不同的精神追求：【甲】文體現(xiàn)了劉禹錫的C______;【乙】文體現(xiàn)了白居易的D______。（2020·遼寧·沈陽）

請(qǐng)結(jié)合【乙】文，用自己的話談?wù)勄髮W(xué)的真正意義。（2020·遼寧·本溪、遼陽、葫蘆島）

三、人物形象分析

主要通過人物經(jīng)歷、人物描寫來分析人物的性格和精神品質(zhì)。例如：

根據(jù)文段，簡要概括李廣是怎樣的一個(gè)人。（2020·廣東·廣州）

【技巧解鎖】

一、文意理解

1. 讀全篇。先結(jié)合注釋通讀整個(gè)選文，明確文章中心內(nèi)容。

2. 析局部。一些問題的概括歸納集中在某個(gè)片段上，在整體感知全文后，反復(fù)咀嚼題干，鎖定答題區(qū)域，勾畫出有效語句，進(jìn)行局部細(xì)究。

3. 找關(guān)鍵。在局部探究的基礎(chǔ)上縮小范圍，認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語句。

4. 看提示。除了縝密的分析外，還要善于抓住提示性詞語，提取有用信息。

對(duì)于內(nèi)容概括提煉，需根據(jù)題干要求對(duì)原句進(jìn)行整合、歸納和轉(zhuǎn)化，恰當(dāng)規(guī)范地表述;對(duì)于語句理解和原因分析，要在整體把握的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓住總結(jié)歸納性的或與題干相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞語，鎖定答題范圍;對(duì)于異同點(diǎn)分析要從語段中心話題著眼，從中心出發(fā)尋找不同之處。

二、思想意義感悟

對(duì)思想意義的理解源于對(duì)內(nèi)容的理解，把握了主要內(nèi)容，思想意義就容易理解了。此外，也可以抓中心，根據(jù)中心句概括提煉中心思想。中心句一般在語段的首尾，內(nèi)容上多是總結(jié)性的語句，表達(dá)上多以抒情議論呈現(xiàn)。

三、人物形象分析

1. 看經(jīng)歷。根據(jù)人物的主要經(jīng)歷分析人物形象。

2. 看描寫。人物描寫是表現(xiàn)人物形象的主要方法之一，閱讀語段時(shí)，關(guān)注對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等的描寫，分析人物形象。

3. 看側(cè)面。除了關(guān)注對(duì)人物的正面描寫之外，也要關(guān)注語段中的側(cè)面描寫，關(guān)注文中起到襯托作用的人物，關(guān)注其他人對(duì)人物的評(píng)價(jià)。

【備考策略】

綜觀近幾年中考真題，文言文命題基本遵循穩(wěn)中求變的思路，重基礎(chǔ)、重能力，同學(xué)們應(yīng)做好充足的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

1. 明方向。認(rèn)真研究中考真題，對(duì)于考什么、怎么考要做到心中有數(shù)。

2. 勤誦讀。缺乏語感是文言文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要問題。多讀則熟，熟則通，在反復(fù)誦讀的過程中培養(yǎng)語感，有助于更好地感知句讀、揣摩語氣、理解語義。

3. 做歸類。對(duì)一詞多義、詞類活用、通假字、特殊句式等文言現(xiàn)象進(jìn)行歸類是十分有必要的。歸類復(fù)習(xí)使知識(shí)清晰成體系，有助于記憶和理解。

同學(xué)們要未雨綢繆，有的放矢，注重基礎(chǔ)，依靠日積月累的知識(shí)儲(chǔ)備和文言語感，結(jié)合理性的認(rèn)知和感性的理解，遷移運(yùn)用，融會(huì)貫通，勤學(xué)、巧學(xué)、精學(xué)，這樣復(fù)習(xí)必能決勝中考。