文/圖 余婭 白潔 統(tǒng)籌/李樂

望城一中外國語學(xué)校校長李志華

李志華能感覺到，學(xué)生挺喜歡他。

前不久，他參加低年級的活動(dòng)?；顒?dòng)一結(jié)束，學(xué)生便擁上來，嚷著要“和校長合影”。

他被一圈圈圍住，學(xué)生們扯著他的衣角，像孩子拉著父親一樣，不肯松手。

“好好好，我們拍合影。”他欣然答應(yīng)，對著鏡頭亮出了剪刀手，自己也笑得像個(gè)孩子。

李志華說，這種被需要、被信賴的感覺，做教育的人最有感觸。

把你們的名字刻在石頭上

走進(jìn)望城一中外國語學(xué)校（以下簡稱“望外”），一方醒目的文化石立在眼前，熾熱的文字，炯然望向來客。

文化石的一面寫著“一切為了孩子，一切為了未來”；另外一面寫著“尚善尚美”“求真求實(shí)”“圖新圖強(qiáng)”，筆跡略顯稚拙。下方五枚篆刻名章，是寫字人的名字。

望外文化石，是李志華的誠意之作。2019年秋天，學(xué)校建成開學(xué)，教學(xué)設(shè)施一一就位，唯獨(dú)文化石上，李志華有意留下了空白。

文化石上寫什么？誰來執(zhí)筆？李志華有文章要做。去年秋天，他發(fā)動(dòng)全校兩千多名師生為文化石題字。大家興致盎然，紛紛拿起筆來創(chuàng)作。這些稚嫩的作品，雖然不及名家大作有分量，但李志華從中看到了更寶貴的東西：質(zhì)樸的少年氣息。

“沒有什么比學(xué)生親手寫下的文字，更能代表一所新學(xué)校的精神氣質(zhì)?！崩钪救A請來工匠，把優(yōu)秀的學(xué)生作品刻在了文化石上。

從教二十余年，李志華已過不惑之年，對“校長”兩個(gè)字，有了更為深刻的思考。他說，校長，要當(dāng)好“幕后人”，把師生推到臺(tái)前，給他們舞臺(tái)，為他們喝彩。

一位老師說：“李校長很少說‘我覺得’，經(jīng)常把‘你覺得呢’掛在嘴邊。”望外年輕老師居多，李志華是前輩，也是校長，但他不會(huì)居高臨下，與大家相處時(shí)非常誠懇。

因?yàn)樗X得，望外是屬于師生的。

帶你們?nèi)ノ粗氖澜缣綄?/h2>

李志華把學(xué)生看作自己的孩子，喚他們“望仔”，還為“望仔”設(shè)計(jì)了造型：卡通人物穿著白色太空服，咧嘴笑著，一雙明亮的眼睛，好奇地打量著世界。

“望仔”寄托著李志華的期待。在這所九年一貫制學(xué)校，學(xué)生的年齡跨度從六歲到十五歲，童年入學(xué)，少年離校。李志華說，要呵護(hù)他們珍貴的好奇心，給他們九年快樂的時(shí)光。

于是，他把望外的校園，打造成了一個(gè)充滿科技感與奇思妙想的空間。望外的每間教室外，都掛著一塊電子班牌，班上的大事小事，都轉(zhuǎn)換成圖片和視頻，在班牌上滾動(dòng)播放；在云課堂教室，學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦，動(dòng)動(dòng)手指，就能將課堂接入互聯(lián)網(wǎng)。

望外的教學(xué)樓，由連廊相接。連廊墻上，繪著宇宙、星空，世界建筑奇跡，還有家鄉(xiāng)望城的風(fēng)光?？ㄍā巴小弊蠒r(shí)空飛船，帶著大家“穿越古今”。學(xué)生走在連廊里，仿佛穿行于時(shí)空隧道。

既然是探險(xiǎn)，當(dāng)然不能只有電腦和墻壁上的“紙上談兵”。李志華帶著學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)鮮活的生活，邁開腿丈量厚重的歷史。學(xué)校開設(shè)了七十多門課外活動(dòng)和興趣課。棋藝課上，學(xué)生靜若處子。運(yùn)動(dòng)課上，學(xué)生動(dòng)若脫兔。還有校外的游學(xué)，仿佛穿行在現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間的神秘旅程：游長沙世界之窗、寧鄉(xiāng)方特、望城銅官窯、雷鋒故里……

望外的靈魂是熱愛

李志華說，他對學(xué)校最初的設(shè)想，是培養(yǎng)學(xué)生成為有“家國情懷、全球視野、創(chuàng)新思維、應(yīng)變能力和審美情趣”的世界公民。2017年，李志華曾到訪英國。半個(gè)月里，他堅(jiān)持每天給學(xué)生寫信，記錄分享自己的所見所感。他在信中寫道：“希望你們也有機(jī)會(huì)出來看看，感受不一樣的文明?！?/p>

語言，是了解文明的絕佳入口。望外以外語立校，李志華創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓望外的學(xué)生從小浸潤在外語學(xué)習(xí)的氛圍之中。小學(xué)一年級的孩子，可以加入興趣班，跟著英語童話劇里的王子公主，咿呀咿呀念出簡單的詞匯；到初中后，他們可以在英語之外，選修日語等語種，掌握與世界溝通的另一門語言。

外語學(xué)習(xí)，不是填鴨式的，也不以考試為目的。李志華說，語言的功能，是人與人之間的理解溝通。

兩位新同學(xué)的加入，佐證了李志華的話。2019年，13歲的季雨麓和妹妹隨父母從日本一起回國，在望外七年級就讀。同學(xué)們對季雨麓很友好，因?yàn)樯线^日語課，大家會(huì)主動(dòng)用日語和他聊天，問他關(guān)于日本的人和事。他笑著說：“爸爸媽媽有了新的工作，我和妹妹結(jié)識(shí)了新同學(xué)，愛上了新學(xué)校?！?/p>

“希望他們在美麗的望外校園，享受愛的陽光，自由呼吸，恣意生長?！崩钪救A說，這里，有雨天為小“望仔”撐傘的大“望仔”，有風(fēng)雨無阻堅(jiān)守在護(hù)學(xué)崗上的家長，有陪伴著他們成長的好老師……望外的靈魂是熱愛，愛知識(shí)、愛生活、愛人，熱愛，是建筑這所學(xué)校的基石。

與李志華校長面對面焦點(diǎn)問答：從《平凡的世界》看見自己

Q：我每天坐公交車來上學(xué)，有時(shí)候車上有老人，我會(huì)主動(dòng)讓座?？捎械臅r(shí)候，我自己想要坐一會(huì)，怎么辦？

——?jiǎng)⒉╔1502班）

A：禮讓他人，是一種美好的品格。公交車上的老人，身體弱一些，我們多幫助、照顧他們一些，是自然而然的事情。如果你自己真的很需要座位，大可以說出自己的想法。我想，稍有理智的人，都能夠理解你。網(wǎng)絡(luò)上常常有一些人，逼著年輕人讓座，不讓就惡言相向，這其實(shí)是一種道德綁架。人和人之間的關(guān)系，是平等的，讓座與不讓座，是大家自己的選擇。凡事設(shè)身處地為他人著想的人，也不能一味地妥協(xié)。

Q：有什么書對您的成長影響很大，可以和我們分享一下嗎？

——朱胤林（X1502班）

A：我小時(shí)候在婁底的山村里長大，父母是地道的農(nóng)民，家里的條件并不好。我從小就喜歡看書，但那個(gè)年代，我們能接觸到的書籍相當(dāng)有限。記得對我影響最大的一本書，是路遙的《平凡的世界》。愛上這本書，是因?yàn)楦型硎?。書中的主人公孫少平的成長環(huán)境和我很像。我讀著他的經(jīng)歷，就好像看到了自己。我從他身上，獲得了力量：不管身處何時(shí)何地，一定要積極向上，樂觀地面對人生中的種種挑戰(zhàn)，未來總有希望。于是，我努力讀書，認(rèn)真工作，從山村考到城市讀書，努力改變自己的命運(yùn)。

Q：我們選擇閱讀書目時(shí)，是聽父母的意見還是聽自己的？

李志華校長和學(xué)生交流

——姚梓晨（X1502班）

A：學(xué)校和老師推薦的指導(dǎo)書目，大家可以當(dāng)作參考建議。但也不是說，我們只能看這些書。同學(xué)們要有意識(shí)地?cái)U(kuò)大自己的閱讀面，博覽群書，廣泛涉獵，從書中獲得新知，也找到自己感興趣的領(lǐng)域。就初中生而言，我希望你們多讀一些名人傳記，通過他們的故事啟發(fā)自己的人生；我還希望你們多讀一些自然科學(xué)方面的書籍。我們生活的世界，充滿了未知。我們能夠看到、學(xué)到的，只是其中的冰山一角。大家可以通過閱讀，打破時(shí)間和空間的界限。

益陽市桃江縣灰山港鎮(zhèn)中心學(xué)校春草文學(xué)社：從春天的夢里醒來

春草文學(xué)社部分成員

這里，原是一片荒蕪的土地，后來長出了青青的小草。初春的小草，一叢叢，一簇簇，不打眼，不張揚(yáng)，卻滋滋地長，窸窸窣窣地綠。綠到盎然，綠到笑醒了。

益陽市灰山港鎮(zhèn)中心學(xué)校春草文學(xué)社始創(chuàng)于1984年。三十多年來，文學(xué)社歷經(jīng)一路風(fēng)雨，載著一路歡歌，帶著一群群擁有文學(xué)夢想的孩子，展開翅膀，飛向遠(yuǎn)方。

文學(xué)社指導(dǎo)老師、社長/劉海山

《春草》社刊主編，中學(xué)語文一級教師。他說自己是一位花農(nóng)，在春草文學(xué)社的園子里，捧著一把文學(xué)的種子，播種、施肥，靜待綠草如茵，花開滿園。

趣味快問快答

Q&A

Q：隋末唐初的“風(fēng)塵三俠”是指哪三位人物？

A：李靖、紅拂女、虬髯客

Q：地名，是一方地域的文化記憶。你知道“灰山港”這個(gè)地名的由來嗎？

A：

灰山港的傳說

灰山港這個(gè)名字雖不打眼，卻源自一個(gè)極有趣的傳說。

相傳元朝末年，有一位風(fēng)水先生，從北方沿著龍脈走來，找到灰山港轂梁寺附近的一處荒丘。風(fēng)水先生料定，這是一塊能出天子的寶地。

風(fēng)水先生買下這塊地。為防止靈氣逸散，他召來一只有神力的蜘蛛，讓它不?？椌W(wǎng)，罩住這里。天色將明時(shí)，網(wǎng)也快織好了。這時(shí)，一位放牛的老人來了，嫌蜘蛛網(wǎng)礙事，便用拍子拍死了蜘蛛。

這一下非同小可?！稗Z”的一聲，一口石棺破土而出，沖向天空，消失不見了。風(fēng)水先生瞧見，氣得半死。原來這處風(fēng)水寶地，有青龍、白龍兩條龍脈，本該是青龍追白龍，出天子的福地，但陣法已破，神龍已無處可尋。

自那以后，人們將此地稱為“飛喪港”。后來因?yàn)檎`傳，加上此地有豐富的石灰資源，久而久之，“飛喪港”成了“灰山港”了。

—— 劉安琪 （桃江縣灰山港鎮(zhèn)中心學(xué)校239班）

指導(dǎo)老師/劉靈飛

#文學(xué)社的故事#

我生性內(nèi)斂，從小就沉浸在文學(xué)作品里。在家，我最愛的事就是看書。后來，書店和圖書館又成了我花時(shí)間最多的地方。

書看得越多，越有一種隱隱的、想要表達(dá)的欲望。

進(jìn)入中學(xué)，語文老師看出了我對文學(xué)的熱愛，鼓勵(lì)我加入春草文學(xué)社。我雖然很喜歡文學(xué)，但從沒想過自己也能寫。抱著試一試的態(tài)度，我成為了文學(xué)社的一員。

這仿佛一扇神秘的大門被緩緩打開。文學(xué)社的各種活動(dòng)，都那樣有趣。在“讀書”主題手抄報(bào)活動(dòng)中，我把自己喜歡的書推薦給小伙伴，和他們分享自己的讀書心得；在詩歌朗誦比賽中，我大膽地站上臺(tái)，將自己喜歡的詩歌讀給大家聽；在現(xiàn)場作文大賽中，我將身邊的故事寫成文字，然后看著這些文字整齊地排在了社刊《春草》上……

文學(xué)的路上，并不孤獨(dú)。一切都在慢慢改變。我自信開朗多了。

——周瑤（桃江縣灰山港鎮(zhèn)中心學(xué)校239班）

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