瑤瑤
同學(xué)們好,國(guó)學(xué)講堂準(zhǔn)時(shí)開講啦!本期我們來認(rèn)識(shí)一位叫陸贄的人,看看他對(duì)人才選用有著怎樣的觀點(diǎn)。一起來讀一讀原文吧。
人之才行①,自昔罕全,茍②有所長(zhǎng),必有所短。若錄③長(zhǎng)補(bǔ)短,則天下無不用之人;責(zé)④短舍長(zhǎng),則天下無不棄之士。加以情有愛憎,趣⑤有異同,假使圣如伊、周⑥,賢如墨、楊⑦,求諸物議,孰免譏嫌?
1.行:行為,道德。
2.茍:如果。
3.錄:錄用,任用。
4.責(zé):苛求。
5.趣:志趣。
6.伊、周:指伊尹和周公。前者是商朝的宰相,后者是周朝的輔政大臣,均為德才兼?zhèn)涞馁t臣。
7.墨、楊:指墨翟和楊朱。墨翟又稱墨子,是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。楊朱是道家楊朱學(xué)派的創(chuàng)始人。二人都是出色的思想家、哲學(xué)家。
本文出自唐代著名政治家、文學(xué)家陸贄的《陸氏集驗(yàn)方》,原文取開頭兩句為標(biāo)題,這里的標(biāo)題為編者所加。文章闡述了作者心中選拔人才的原則。陸贄認(rèn)為,自古以來,世上就很少有才能與品德兼具的“完人”。一個(gè)人有長(zhǎng)處,必然也有短處。如果能取長(zhǎng)補(bǔ)短,那天下就沒有不能用的人;如果苛求短處放棄長(zhǎng)處,那天下就都是不能用的人了。再加上情感有愛恨之分,志趣各有不同,即便是圣明如伊尹、周公,賢能如墨翟、楊朱,以大眾的議論來評(píng)判,誰能不被譏笑?
金無足赤,人無完人。選拔人才的關(guān)鍵在于樹立一個(gè)合適的標(biāo)準(zhǔn),以及選擇正確的立場(chǎng)。我們既不能用圣人的道德和才能標(biāo)準(zhǔn)來苛求別人,也不能盯著別人的短處吹毛求疵。相反,我們要善于尋找別人身上的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并妥善地加以利用,幫助他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),規(guī)避自己的弱項(xiàng)。只有做到這一點(diǎn),才能充分發(fā)揮人才的作用,才能稱得上“知人善任”。
齊國(guó)的賢相晏子曾說:“任人之長(zhǎng),不強(qiáng)其短;任人之工,不強(qiáng)其拙。”意思是用人做事要抓住別人的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)點(diǎn)來安排,不能強(qiáng)迫別人做不擅長(zhǎng)、不適合他們的工作。下面我們來看兩個(gè)故事——
唐朝有位名臣叫韓滉,他出身顯赫,才德兼?zhèn)?,素有識(shí)人善任的美名。北宋司馬光曾記錄過關(guān)于他的一個(gè)故事:
韓滉曾經(jīng)長(zhǎng)期坐鎮(zhèn)兩浙地區(qū)(浙東、浙西),在任用下屬官吏時(shí),總是能充分地利用他們的才能,人盡其用,從未任人不當(dāng)。一次,一位故友的兒子來投奔韓滉,想在他這里找個(gè)差事做。韓滉問他有什么才能,那人如實(shí)相告:“我實(shí)在是一無所長(zhǎng),并無出眾的才干?!表n滉聽后,既沒有生氣趕他出去,也沒有利用自己的權(quán)力給他隨便安排一個(gè)職務(wù),只囑咐他過幾日來參加自己的宴會(huì)。
在宴會(huì)上,韓滉仔細(xì)觀察了這位故友之子,發(fā)現(xiàn)他正襟危坐,目不斜視,也不與旁人交談。直到宴會(huì)結(jié)束,他還是保持著這份姿態(tài)。于是韓滉明白了,這個(gè)人的性格嚴(yán)肅古板,難以與人親近,確實(shí)不適合做一般的官吏。但這樣的性格也不是沒有好處,于是韓滉安排他加入軍籍,到軍隊(duì)中去監(jiān)守庫(kù)門。果然,這人上任后,每天端端正正地坐在庫(kù)門前,不茍言笑,毫不徇私,軍中原本那些不顧禁令,隨意進(jìn)出府庫(kù)的官吏和士卒們從此老實(shí)了許多。
韓滉“隨才授用”的美名從此傳開,并為后世所敬仰。明朝的馮夢(mèng)龍?jiān)@樣稱贊道:“用人如韓滉、錢镠,天下無棄才,無廢事矣?!?/p>
漢朝開國(guó)君主劉邦,當(dāng)過亭長(zhǎng),為人不務(wù)正業(yè),游手好閑。但他最終卻能擊敗包括項(xiàng)羽在內(nèi)的秦末各路起義軍,開啟四百年大漢王朝,靠的正是他本人極具智慧的選用人才的眼光和策略。
相傳劉邦?yuàn)Z得天下后,曾經(jīng)問手下的大臣們:“為什么我能夠奪取天下?”有大臣回答說:“因?yàn)楸菹履コ锹缘睾?,能與手下分享勝利果實(shí);而項(xiàng)羽卻殺害有功之臣,忌憚手下有才華的人。所以您最終取得了勝利。”劉邦卻說:“你們只知其一,不知其二啊。論出謀劃策、運(yùn)籌帷幄,我不如張良;論安撫后方、保障后勤,我不如蕭何;論排兵布陣、戰(zhàn)場(chǎng)指揮,我不如韓信。這三個(gè)人都是出色的人才,而我能夠善用他們。反觀項(xiàng)羽,有范增這樣的人才卻不知利用。這是項(xiàng)羽不如我的地方,也是我成功的原因?!?/p>
劉邦對(duì)于自己的這番總結(jié)是十分到位的。在他打天下的隊(duì)伍中,張良是破落貴族,蕭何是底層小吏,韓信是曾受“胯下之辱”的市井游俠,更有樊噲這樣的屠戶,以及陳平這種從敵軍那里投奔過來的叛將,人員組成十分復(fù)雜。但劉邦能夠做到一視同仁,不問出身,根據(jù)每個(gè)人的才能和特長(zhǎng)予以合適的職位,所以他雖然多次敗給項(xiàng)羽,但總能東山再起,最終在垓下一戰(zhàn)成功。可以說,漢高祖劉邦的一生,無愧于“知人善任”的美名。