韓瑾 王茹

2017年團(tuán)的十七屆六中全會(huì)后，“從嚴(yán)治團(tuán)”成為共青團(tuán)工作重點(diǎn)。在此背景下，2018年共青團(tuán)中央在全團(tuán)實(shí)施“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)，構(gòu)建導(dǎo)學(xué)、講學(xué)、研學(xué)、比學(xué)、踐學(xué)、督學(xué)的“六學(xué)”模式。其中，“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課是“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)的重要內(nèi)容和載體。中國(guó)石油大學(xué)（北京）化學(xué)工程與環(huán)境學(xué)院團(tuán)委作為基層從嚴(yán)治團(tuán)的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，依托“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課開(kāi)展思想建團(tuán)、強(qiáng)化理論武裝、積極開(kāi)展實(shí)踐，探索出強(qiáng)化思想引領(lǐng)的實(shí)踐之路。

“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課的特點(diǎn)

從已發(fā)布的一百余期團(tuán)課可看出，“青年大學(xué)習(xí)”順應(yīng)青年特點(diǎn)、滿足青年需求、展現(xiàn)青春活力、不斷改進(jìn)創(chuàng)新，呈現(xiàn)出了三大鮮明特點(diǎn)。

系統(tǒng)性與局部性相統(tǒng)一。系統(tǒng)性體現(xiàn)在知識(shí)的系統(tǒng)構(gòu)架上?！耙患疽粋€(gè)大主題、期期一個(gè)小概念”，從宏觀上給受眾搭起知識(shí)框架，形成全局概念后再進(jìn)行具體講解。局部性體現(xiàn)在對(duì)小概念的精準(zhǔn)闡釋上，每期聚焦一個(gè)概念或重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拆解，分解學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)壓力，讓受眾更加集中地理解學(xué)習(xí)，防止出現(xiàn)一次或幾次“漫灌”造成的“消化不良”，慢慢促進(jìn)理論學(xué)習(xí)常態(tài)化的形成。

理論性與趣味性相協(xié)調(diào)。理論性體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)表述、背景補(bǔ)充和意義闡釋。趣味性體現(xiàn)在“浸入式”學(xué)習(xí)體驗(yàn)和“翻轉(zhuǎn)式”話語(yǔ)體系。通過(guò)設(shè)置題目讓受眾選擇，加入題目解析促進(jìn)理解，使“學(xué)”和“習(xí)”緊密連接、相互促進(jìn)。每期有一名青年作為主講，還邀請(qǐng)青年演員關(guān)曉彤、網(wǎng)紅輔導(dǎo)員“畢導(dǎo)”作為參演嘉賓，讓青年給青年講習(xí)，無(wú)形中增進(jìn)了理論的親和力和趣味性，潛移默化進(jìn)行教育引導(dǎo)。

熱點(diǎn)性與針對(duì)性相融合。熱點(diǎn)性體現(xiàn)在緊跟黨的理論創(chuàng)新和思政熱點(diǎn)制作學(xué)習(xí)內(nèi)容。2018年第一季緊扣十九大報(bào)告設(shè)計(jì)講學(xué)主題，2019年緊扣改革開(kāi)放40周年、五四運(yùn)動(dòng)100周年、十九屆四中全會(huì)等進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，2020年緊扣抗擊新冠肺炎疫情、全面脫貧攻堅(jiān)等開(kāi)展學(xué)習(xí)，到2021年第十一季青年大學(xué)習(xí)緊緊圍繞黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展，體現(xiàn)了“青年大學(xué)習(xí)”以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想強(qiáng)化青年思想引領(lǐng)的主線和主題。針對(duì)性則體現(xiàn)在能夠直面青年意識(shí)形態(tài)中的敏感問(wèn)題，例如第九季“制度自信”第二期“人民當(dāng)家做主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心”，直接探討了民主話題，闡明了我國(guó)社會(huì)主義民主的本質(zhì)和核心，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了制度自信。

開(kāi)展“青年大學(xué)習(xí)”的方法舉措

中石大化學(xué)工程與環(huán)境學(xué)院主要采取了以下五項(xiàng)舉措，依托“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課強(qiáng)化思想引領(lǐng)。

以身作則，團(tuán)學(xué)干部導(dǎo)學(xué)。學(xué)院團(tuán)委委員、輔導(dǎo)員以身作則帶頭學(xué)習(xí)，利用朋友圈等積極分享。在學(xué)院微信公眾號(hào)上開(kāi)辟“青年大討論”專欄，每期一名思政工作者帶頭導(dǎo)讀，每期播報(bào)多個(gè)團(tuán)支部的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)秀個(gè)人學(xué)習(xí)心得，在思想碰撞和感想交流中，營(yíng)造開(kāi)展“青年大學(xué)習(xí)”濃郁的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍。

聯(lián)系實(shí)際，組織青年講學(xué)。在學(xué)院層面上，學(xué)院積極利用“青馬班”、院團(tuán)校等組織青年上講臺(tái)，結(jié)合網(wǎng)上團(tuán)課主題內(nèi)容進(jìn)行宣講。鼓勵(lì)引導(dǎo)各支部在支部?jī)?nèi)開(kāi)展主題團(tuán)課，將青年大學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容在線下講學(xué)中延伸拓展，形成線上線下共同學(xué)習(xí)的互動(dòng)局面。

搭建平臺(tái)，積極分子研學(xué)。將“青年大學(xué)習(xí)”融入日常積極分子和團(tuán)員培養(yǎng)教育，將網(wǎng)上團(tuán)課完成情況和效果作為日常理論學(xué)習(xí)的重要參考，為積極分子定期、經(jīng)常的思想?yún)R報(bào)提供理論學(xué)習(xí)素材。讓黨團(tuán)支部有了思想和組織建設(shè)的抓手，發(fā)展入黨、推優(yōu)和發(fā)展入團(tuán)有了過(guò)程性考核。

科學(xué)考核，支部?jī)?nèi)外比學(xué)。學(xué)院設(shè)計(jì)了科學(xué)的考核評(píng)比機(jī)制，計(jì)入年度星級(jí)團(tuán)支部評(píng)定，評(píng)比月度“青年大學(xué)習(xí)”優(yōu)秀支部和優(yōu)秀學(xué)員，并集中在“青年大討論”版塊進(jìn)行展示，通過(guò)選樹(shù)典型激發(fā)各團(tuán)支部和成員的比學(xué)熱情。

知行合一，第二課堂踐學(xué)。在寒暑假社會(huì)實(shí)踐中，參考青年大學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)踐主題。2021年寒假學(xué)院團(tuán)委組織“喜迎建黨一百周年，‘七個(gè)一百主題實(shí)踐活動(dòng)”，把黨史教育、制度自信、脫貧攻堅(jiān)等納入其中，鼓勵(lì)同學(xué)們把“青年大學(xué)習(xí)”和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)中做，在做中學(xué)，在知行合一中強(qiáng)化學(xué)習(xí)實(shí)效。

落實(shí)“青年大學(xué)習(xí)”的具體成效

學(xué)院團(tuán)委對(duì)“青年大學(xué)習(xí)”效果進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問(wèn)卷，有效回收1237份，其中：本科生739份、碩士生400份、博士生98份；黨員占比17.7%，團(tuán)員占比73.3%，群眾占比9.0%，有70%的同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)10期以，并從四個(gè)方面反映了“青年大學(xué)習(xí)”在高校團(tuán)組織落實(shí)的情況和成效。

90%的學(xué)生認(rèn)為“青年大學(xué)習(xí)”的主題吸引人。可以看出絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)“青年大學(xué)習(xí)”持有非常正向且積極的態(tài)度。分析原因可知，一方面“青年大學(xué)習(xí)”課程內(nèi)容合理。在調(diào)查中，43.2%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)上團(tuán)課的內(nèi)容非常容易理解，50%的同學(xué)認(rèn)為比較容易理解，只有1.5%的同學(xué)認(rèn)為較難理解，這說(shuō)明“青年大學(xué)習(xí)”的內(nèi)容和闡釋符合青年大學(xué)生的認(rèn)知層次和水平。另一方面，“青年大學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)頻率適中。目前團(tuán)課基本一周一期。82.2%的同學(xué)認(rèn)為一周學(xué)習(xí)一次的頻率“合理”，16.4%的同學(xué)感覺(jué)“密集”。通過(guò)對(duì)此16.4%的同學(xué)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)主要集中在大二階段。原因可能與這階段學(xué)生課業(yè)壓力較大，平衡課業(yè)壓力的能力不足有關(guān)。但總體來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)青年大學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是持支持和認(rèn)同的，這是開(kāi)展青年大學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。

80%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)院和團(tuán)支部開(kāi)展“青年大學(xué)習(xí)”的方法科學(xué)合理。除了內(nèi)容本身的吸引力外，科學(xué)的組織是學(xué)習(xí)成效的重要保證。通過(guò)調(diào)查，81.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)院組織得比較科學(xué)合理，2.8%的同學(xué)認(rèn)為不太科學(xué)，15.8%的同學(xué)表示沒(méi)有特別的感覺(jué)；在團(tuán)支部層面，80.1%的同學(xué)認(rèn)為所在團(tuán)支部組織得較為科學(xué)合理，1.5%的認(rèn)為不太合理，18.4%的表示沒(méi)有特別的感覺(jué)。整體上看，學(xué)院“青年大學(xué)習(xí)”的方案得到了絕大多數(shù)在校生的支持，并且在團(tuán)支部層面也得到了較好得落實(shí)。但研究也針對(duì)約3%認(rèn)為不太科學(xué)合理的原因進(jìn)行了分析，這部分同學(xué)表示自身對(duì)理論學(xué)習(xí)就很排斥，甚至感覺(jué)思政教育用處不大。所以，通過(guò)青年大學(xué)習(xí)這個(gè)小視角來(lái)看，思政工作目前整體態(tài)勢(shì)積極，但是依然要做到點(diǎn)面結(jié)合，注意方式方法，做既有深度又有柔性的思政工作。

整體對(duì)“青年大學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)成效打分為8.15。這部分是學(xué)生對(duì)“青年大學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)成效的自測(cè)評(píng)分（滿分為10分），測(cè)評(píng)結(jié)果說(shuō)明整體上同學(xué)們認(rèn)為學(xué)習(xí)成效較好，具體還表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。從入黨意愿來(lái)看，86.1%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)“青年大學(xué)習(xí)”后入黨意愿變強(qiáng)；從理論學(xué)習(xí)的興趣來(lái)看，88.5%的同學(xué)理論學(xué)習(xí)的興趣變強(qiáng)；從對(duì)思想政治教育的認(rèn)同度來(lái)看，90.4%的同學(xué)認(rèn)為思想政治教育很有用；從團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展成效來(lái)看，87.6%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)上團(tuán)課對(duì)日常團(tuán)日活動(dòng)幫助很大，主要體現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)能夠隨時(shí)進(jìn)行（占比67.5%）、理論學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)專業(yè)（占比60.8%）、減輕了團(tuán)日活動(dòng)壓力（占比45.7%）等。因此，總體來(lái)看“青年大學(xué)習(xí)”本身的特色優(yōu)勢(shì)加上學(xué)院的科學(xué)組織和團(tuán)支部的認(rèn)真落實(shí)，使得“青年大學(xué)習(xí)”在中石大化工學(xué)院落實(shí)得效果十分突出。

可能存在的問(wèn)題及原因分析。在調(diào)研中，同學(xué)們中提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)，有部分同學(xué)提出答題可采用積分制，這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中更有成就感；有同學(xué)反饋從第一季到第十一季，單集學(xué)習(xí)時(shí)間變長(zhǎng)，心理上會(huì)出現(xiàn)一定的疲憊感，可繼續(xù)精煉學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于保持學(xué)習(xí)熱情；還有同學(xué)反饋希望能第一時(shí)間收到“青年大學(xué)習(xí)”的微信通知，現(xiàn)因統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的需要，入口端過(guò)于復(fù)雜，有時(shí)退出界面后就需要重新觀看，造成了不必要的麻煩。

深化“青年大學(xué)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)啟示

思想上深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展“青年大學(xué)習(xí)”的重要意義。思想是行為的先導(dǎo)。各級(jí)團(tuán)委和團(tuán)干部首先要在思想上深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展“青年大學(xué)習(xí)”的重要意義?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”不是攤派任務(wù)，而是加強(qiáng)思想引領(lǐng)的重要抓手，先從思想上充分認(rèn)識(shí)、情感上才能高度認(rèn)同、行為上才能有效落實(shí)?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”是堅(jiān)定馬克思主義信仰的途徑，是促進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心的載體，是增強(qiáng)高校團(tuán)委和團(tuán)支部思想引領(lǐng)的抓手，最終又是提升共青團(tuán)組織活力、增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的武器。2021年是建黨100周年，黨中央作出的重要決策之一就是深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走，作為黨的助手和后備軍，加強(qiáng)黨的理論、路線、方針教育，加強(qiáng)黨史教育是共青團(tuán)的工作重點(diǎn)更是分內(nèi)之事。各級(jí)各層團(tuán)干部都要提高站位，做到思想上充分認(rèn)識(shí)、高度重視，這樣才能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把“要做我”轉(zhuǎn)變成“我要做”，把“我要做”變成“要做好”。

組織上，科學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展“青年大學(xué)習(xí)”的路徑方法。共青團(tuán)工作包括多條戰(zhàn)線，面向不同群體組織“青年大學(xué)習(xí)”時(shí)就要做到具體情況具體分析。放在高校大思政格局下，開(kāi)展思想引領(lǐng)就要做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。一方面，要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，循序漸進(jìn)開(kāi)展工作。從組織動(dòng)員到具體落實(shí)，從制度保障到獎(jiǎng)評(píng)機(jī)制，考慮到本、碩、博不同學(xué)業(yè)階段發(fā)展特點(diǎn)，兼顧畢業(yè)班和非畢業(yè)班同學(xué)實(shí)際需求，做到點(diǎn)面結(jié)合，制定有上升空間、有最低底線、有具體實(shí)效的工作方案。另一方面，要將“青年大學(xué)習(xí)”與基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)、發(fā)展黨員、第二課堂等有機(jī)融合，把基層團(tuán)支部的具體情況納入考慮范疇，既不能一味加壓影響學(xué)業(yè)任務(wù)，又不能蜻蜓點(diǎn)水流于表面，要結(jié)合各個(gè)地區(qū)、高校、專業(yè)的實(shí)際情況，集思廣益，做到保質(zhì)不增負(fù)！

實(shí)施上，著力搭建深化“青年大學(xué)習(xí)”的長(zhǎng)效機(jī)制?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”持續(xù)開(kāi)展，離不開(kāi)良好的理論學(xué)習(xí)氛圍。高校作為意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，要用科學(xué)的理論武裝學(xué)生頭腦。包括共青團(tuán)干部在內(nèi)的專任課教師、思政課教師、輔導(dǎo)員、班主任等要充分認(rèn)識(shí)思想政治教育的重要性，通過(guò)課程思政、思政課程、第二課堂等渠道營(yíng)造出理論學(xué)習(xí)的濃郁氛圍。其次，既要善用、又要“擅”用評(píng)比排名。獎(jiǎng)懲本就是思想政治教育的方法，要善于利用獎(jiǎng)勵(lì)排名激發(fā)和保持學(xué)習(xí)熱情。與此同時(shí)，也要“擅”用評(píng)比和排名，要做到有據(jù)可查、落實(shí)到人，不能急功近利或囫圇吞棗，為了排名而學(xué)習(xí)。最后，要經(jīng)常進(jìn)行調(diào)研、重視意見(jiàn)反饋。作為一個(gè)思政類的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，要主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)“原住民”的思想特性、行為特點(diǎn)和心里特征，通過(guò)調(diào)研、課題、座談等方式，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容、實(shí)施方案和組織保障，久久為功地打造共青團(tuán)的品牌工作和品牌工程。