谷興云

1975至1979那幾年，我和大學(xué)（北京師大中文系）時代的老師，被稱為“民俗學(xué)之父”的鐘敬文先生，有過師生間的密切聯(lián)系。原因是，敬文老師關(guān)注并指導(dǎo)我，編印魯迅研究與教學(xué)用圖書。（那是特殊時期，受政治影響，老師的主業(yè)，民俗學(xué)和民間文學(xué)研究，無法正常開展。）在頻繁的通信往來中，老師多有圖書和資料的惠贈。這里要說的，是一本特別的贈書——三校校樣本。此書是魯迅的日籍弟子增田涉教授的回憶錄，名《魯迅印象記》，由敬文師譯成中文。（敬文師和增田涉先生，是交往多年的好朋友。）

老師來信，常常說到他的工作情況，即正在做的事，其間，一再提及翻譯《魯迅印象記》的進(jìn)度。

如：

“近來因為譯述增田涉教授的《魯迅印象記》，幾乎占去了全部時間。”

“《魯迅印象記》已譯成，此稿是系里所交付的工作，完成后要交教研組處理，本人暫時不便作什么主張?！?/p>

這是1976年4月的兩次信函，告訴我，譯述《印象記》的進(jìn)行及完成。到8月里，老師說：

“《印象記》前月由校領(lǐng)導(dǎo)決定作為教學(xué)參考材料付印，28（日）前已校過初次大樣。近日因防震，可能要受了些耽擱。”（防震，說的是唐山地震。）

“《魯迅印象記》，第四次校樣，已校過，大約下月里可以出來吧。”

再過兩個月（10月），就說贈送給我的事了。

“《魯迅的印象》，本擬送你一冊，因系領(lǐng)導(dǎo)對該書控制極嚴(yán)，不許個人多要和贈送（所有必須贈送——主要是單位——都由系直接辦理），所以沒有如愿，很抱歉。幸我處還存有該書的校樣。你有機(jī)會來京，將把它交給你。”

不過，在信里表達(dá)的，是不能如愿的遺憾。所說補(bǔ)救方法，老師一直記著。到12月初，12月底，兩次說及贈送辦法：從郵局寄給我（連同別的贈書）：

“我校近來除《印象記》外，沒有別的關(guān)于魯翁的出版物，但去年所出的《紅樓夢注釋》（二冊），外間評論頗佳，現(xiàn)已再版。您如需用，將與《印象記》三校樣本一同寄去?！?/p>

“昨天由郵局掛號寄去贈你的書籍三種（共四冊，另附還你的材料兩份），這主要是助你在新的一年里的學(xué)習(xí)，附帶也感謝對過去幾個月里你在種種方面為我所付的辛勞?！遏斞傅挠∠蟆罚闳绻v究的話，可把某些靠近頁邊的“校字”改寫一下，然后加上封皮再裝訂過?！?/p>

老師對弟子的關(guān)愛之情，洋溢在信的字里行間。一冊《魯迅印象記》三校樣本，我收到后，經(jīng)裝訂成冊，即為我感念恩師的難得紀(jì)念品。

可以補(bǔ)充的是：二年后（1979年）春天，我因事赴京，到母校看望老師時，敬文先生終于如愿，以一本成書：北京師大中文系印行的《魯迅印象記》，交到我手中。

看封面及扉頁，只有書名和原著者名，無譯者姓名。再看封底，下右角印著“教學(xué)內(nèi)部參考”字樣。

在封二，老師題款曰：

“贈興云同志靜聞、秋紫1979、3、9、北京。”

贈者之一的秋紫，是老師的夫人（也是我的業(yè)師），陳秋帆先生（教我們現(xiàn)代文學(xué)）。兩位恩師共同題贈，是我所得師友惠贈書中的唯一，異加珍貴。

在封面后，附有一頁打印件，全文是：

重要說明

《魯迅的印象》一書，有一定的參考價值，也有較嚴(yán)重的觀點問題?，F(xiàn)將全文譯出。譯文也未經(jīng)詳細(xì)審查，僅供有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)方面和研究魯迅著作的參考。此書印數(shù)極少，已經(jīng)全部送審和內(nèi)部交流，請各位同志不要再向我系索取。

北京師范大學(xué)中文系1976.9