摘要：《紅樓夢》語言鑒賞當(dāng)從描寫語言、敘述語言和人物語言等諸多層面進(jìn)行。整本書閱讀視野下的《紅樓夢》語言鑒賞，宜結(jié)合重要故事情節(jié)的行進(jìn)同步開展；面對表現(xiàn)人物性格比較重要的情節(jié)畫面，可以借助對版本異文的比較，深入思考探究人物語言的合理性。語感與語理的結(jié)合，會(huì)促進(jìn)語言鑒賞能力的獲得，提高效度。

關(guān)鍵詞：紅樓夢；語言鑒賞；方法

*本文系安徽省社科規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“整本書閱讀視野下的《紅樓夢》研究”（項(xiàng)目編號AHSKZ2020D43）的階段性成果。

文學(xué)是語言的藝術(shù)，經(jīng)典文學(xué)作品的語言無不富有表現(xiàn)生活的生命力和獨(dú)到的藝術(shù)魅力。作家出于摹寫生活、表達(dá)思想、抒發(fā)情感的需要，按語言內(nèi)部系統(tǒng)構(gòu)建屬于他個(gè)人風(fēng)格的話語體系。讀者閱讀經(jīng)典作品，借助聯(lián)想和想象，感受語言所要表達(dá)的內(nèi)涵和意緒。作為中國古代章回小說的杰出代表《紅樓夢》，其語言最為成熟，最為優(yōu)美，特點(diǎn)是簡潔明凈，清雅樸素，文質(zhì)兼美。著名語言學(xué)家王寧先生說：“對文質(zhì)兼美的言語作品熟讀、精研、玩味、復(fù)述、引用都有助于語感的生成和改造?！盵1]在閱讀、領(lǐng)會(huì)《紅樓夢》故事情節(jié)的同時(shí)，關(guān)注、體悟小說的語言表達(dá)，會(huì)在較大程度上促進(jìn)讀者的語感生成，激發(fā)其審美體驗(yàn)。

一

《紅樓夢》語言樸素簡潔的總體風(fēng)格，體現(xiàn)在各個(gè)方面。讀者首先要關(guān)注這部小說描寫敘述語言的風(fēng)格特征。

小說描寫園景居所時(shí)滲透詩情畫意。第十七回賈政賈寶玉等人大觀園題對額，所到之處俱是佳景，不經(jīng)意抬頭看見“一帶粉垣，里面數(shù)楹修舍，有千百竿翠竹遮映”，三句簡潔的文字，寫出瀟湘館環(huán)境之美。匾題“有鳳來儀”，因傳說中鳳凰以竹實(shí)為食，題名含義與環(huán)境特征十分切合。賈寶玉題聯(lián)云：“寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼?！倍t上烹茶已止而水煙尚綠，幽窗前下棋已罷而手指還涼。這種煙綠香清、幽涼淡雅的氛圍，都是因?yàn)榇巴獯渲衩?，綠意透窗入屋產(chǎn)生的感覺。第十八回元妃省親時(shí)賈寶玉賦詩，有“竿竿青欲滴，個(gè)個(gè)綠生涼”之句，再次對瀟湘館的環(huán)境作了優(yōu)美的形容。第二十六回賈寶玉信步走到一處，只見“鳳尾森森，龍吟細(xì)細(xì)”，正是瀟湘館?！傍P尾”原指鳳尾竹，又泛指一切竹子；“森森”是樹木茂密的樣子；“龍吟”形容聲音深沉細(xì)碎。第三十五回又借助林黛玉之眼，再次摹寫瀟湘館夏日的清涼雅致：“只見滿地下竹影參差，苔痕濃淡”，“只見窗外竹影映入紗來，滿屋內(nèi)陰陰翠潤，幾簟生涼”?！案透汀薄皞€(gè)個(gè)”“森森”“細(xì)細(xì)”“陰陰”均為疊字詞，“參差”為雙聲詞，“濃淡”為對舉詞。小說對第一女主人公林黛玉的居處環(huán)境，用簡潔清雅的詩筆反復(fù)皴染，突出了“綠”和“涼”，不僅詩意盎然，畫面感強(qiáng)，聲色俱佳，而且這個(gè)幽靜清雅的居處，正適合林黛玉這樣一個(gè)清雅多愁的詩意化少女居住。其他如蘅蕪苑內(nèi)只草無花，藤蔓縈繞，異香彌漫，自然素樸，一掃濃艷嬌妍、花紅柳綠氣象。稻香村里有百株杏花，更兼桑榆槿柘，青籬土井，佳蔬菜花。怡紅院數(shù)本芭蕉，一株西府海棠；秋爽齋芭蕉舒展，梧桐高大。作者在小說中人擇居之前，已經(jīng)預(yù)先設(shè)計(jì)了與他們個(gè)性相符、氣質(zhì)相宜的詩意化居處環(huán)境。此外，主要人物活動(dòng)的場景，如沁芳泉、滴翠亭、芍藥裀等，也無不充溢詩的意境和韻味。這些園景，既是大觀園中風(fēng)格不同的小景觀，也共構(gòu)了豐富多彩的大觀園整體景觀。

小說描寫人物肖像時(shí)富有文化韻味。第三回林黛玉進(jìn)賈府，見到迎春是“腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默”，探春是“削肩細(xì)腰”“俊眼修眉，顧盼神飛”。寥寥數(shù)語，文字雅潔而底蘊(yùn)豐厚，我們很容易聯(lián)想到《詩經(jīng)·碩人》中的經(jīng)典語詞：“手如柔荑，膚如凝脂”“螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮”。作者化用這些詩句，分別描寫迎、探二春的容貌，一側(cè)重面容、膚質(zhì)，一側(cè)重眉眼、身腰，寫出迎春的豐潤白膩、探春的靈動(dòng)機(jī)敏，更畫出她們內(nèi)在氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的不同，同時(shí)也表達(dá)出作者富含審美情感在內(nèi)的審美評判態(tài)度。林黛玉的容貌偏從賈寶玉眼中看出，重點(diǎn)描畫她的“罥煙眉”“含情目”，她的嬌靨與淚光，她的聰慧與病弱，尤其是“閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”，一個(gè)面容嬌媚、形體裊娜的美少女如在讀者目前。第八回賈寶玉去梨香院，見到寶釵“唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠，臉如銀盆，眼如水杏”，可知寶釵是一個(gè)眉眼盈盈、豐滿白潤、健康端莊的美少女，而“不畫”“不點(diǎn)”兩詞，又透露出薛寶釵樸素自然的淡雅氣質(zhì)和不愛妝飾的個(gè)性特征。由此可知，作者描畫人物容顏，不僅用富有文化內(nèi)蘊(yùn)的文字作簡筆勾勒，而且也著意透射人物的個(gè)性氣質(zhì)與精神世界特征，使得讀者剛一睹面，就獲得了對書中人基本信息與狀態(tài)的了解。

小說描寫人物心理時(shí)注重細(xì)膩真切。第三十二回“訴肺腑心迷活寶玉”，林黛玉知道史湘云來了，要去觀察一下賈寶玉的態(tài)度，結(jié)果無意中聽到寶玉背地里一片私心稱揚(yáng)自己，“不覺又喜又驚，又悲又嘆”：她因知己獲得認(rèn)同而喜，因?qū)氂癫槐芟右啥@，因?qū)氣O橫亙其間而嘆，因自己不能久待而嘆。林黛玉喜、驚、悲、嘆的原因都借黛玉自己的心理活動(dòng)揭示出來，千回百轉(zhuǎn)，無奈落淚，轉(zhuǎn)身離去。第三十四回寶玉贈(zèng)帕之后，林黛玉不覺可喜、可悲、可笑、可懼、可愧：她因悟出贈(zèng)帕含義而喜，因不知命運(yùn)走向而悲，因舊帕如無深意而覺可笑，因?qū)氂袼较鄠鬟f而覺可懼，又因自己每每會(huì)錯(cuò)寶玉情意而慚愧。林黛玉左思右想，心情激蕩，五內(nèi)俱燃，顧不得嫌疑避諱，寫下題帕三絕句。這樣的心理描寫，文字同樣簡潔明凈，樸素流暢，但人物心理世界的揭示卻復(fù)雜細(xì)致，層次豐富，即列之于世界文學(xué)名著之林當(dāng)毫無愧色，而在以描寫行動(dòng)見長的中國章回小說中，顯得尤為真切而珍貴。

小說對事件的描寫，則有客觀冷靜、含蓄平淡的特點(diǎn)。無論是寶玉挨打、抄檢大觀園這樣的激烈場面，還是黛玉葬花、湘云醉眠這樣的詩意場面，或是可卿出殯、元妃省親這樣的肅穆場面，寫來都簡潔而不簡單，冷靜而不冷漠，樸素而不寡淡，生動(dòng)逼真地傳達(dá)出特定情境下人物的風(fēng)神和事件的原貌[2]。筆者已有相關(guān)文章在前，此不贅述。

經(jīng)典作品的閱讀與鑒賞，能培養(yǎng)我們優(yōu)質(zhì)的語感。但僅有語感是不夠的，還要對語言的品質(zhì)有理性的認(rèn)知，這就需要上升到“語理”層面來指導(dǎo)閱讀。王寧認(rèn)為：“要想改變語感的品質(zhì)，必須有一定的語理來調(diào)整。語理是對語言現(xiàn)象的理性認(rèn)識，把語言現(xiàn)象提升到規(guī)律，就產(chǎn)生語理?！盵3]與曹雪芹原著相比，80回以后的文字，雖然故事情節(jié)大致接續(xù)上并完成了全書架構(gòu)，但在具體人物和景物的描寫上，續(xù)作的藝術(shù)功力大大不如前80回。如第二十六回“鳳尾森森，龍吟細(xì)細(xì)”一句，甲戌本有脂硯齋旁批說：“與后文落葉蕭蕭、寒煙漠漠一對?？蓚】蓢@！”[4]這個(gè)“后文”自然是80回后佚稿中的相關(guān)描寫，可惜今天的讀者已經(jīng)讀不到了。又如黛玉之死，續(xù)作描寫她“出氣大入氣小，已經(jīng)促疾的很了”，“手已經(jīng)涼了，連目光都散了”，“渾身冷汗，不作聲了”。這些文字，不僅寡淡、拖沓，也沒有個(gè)性色彩，更無一絲絲詩化意緒。80回前尤三姐之死，作者尚且還用“揉碎桃花紅滿地，玉山傾倒難再扶”這樣凄美的文字來形容，何況林黛玉這樣一位遺世獨(dú)立的絕代佳人，她的死一定會(huì)呈現(xiàn)更為凄美的畫面，如果在曹雪芹筆下，何至于是這樣的一種景況呢？再如寶玉中舉后出走未回，王夫人“直挺挺的躺倒床上”，寶釵“也是白瞪兩眼”，襲人“哭的淚人一般”，居然還要罵賈蘭。這些描寫毫無意趣可言，而且也違背了小說人物身份、地位、性格的質(zhì)的規(guī)定性。它們既不真，也不美。和高中生談《紅樓夢》的整本書閱讀，自然要將120回作為一個(gè)整體來對待，但一線教師也須在原著與續(xù)作語言的高下優(yōu)劣上，給予中學(xué)生的鑒賞以到位的指導(dǎo)。理解語感的獲得途徑，發(fā)揮語理的認(rèn)知作用，可以提高中學(xué)生鑒賞《紅樓夢》語言品質(zhì)的效度。

二

經(jīng)典作品的語言鑒賞自然少不了對人物語言的鑒賞分析?！都t樓夢》人物語言鑒賞的過程，更需要理性的概括，因?yàn)椤袄硇缘母爬▽φZ感有解釋作用，也形成了語言運(yùn)用的自覺性”[5]。

《紅樓夢》中的人物語言具有顯著的個(gè)性化藝術(shù)特征。作者觀察社會(huì)生活，洞悉人生百相，為書中人設(shè)計(jì)的語言極其符合他的身份、教養(yǎng)、閱歷、性格等，讀者能從說話看出人來。林黛玉說話聰慧靈巧，尖酸善謔，滿是書卷氣；薛寶釵言辭端莊溫和，豁達(dá)大度，善解人意。史湘云爽快開朗，王熙鳳機(jī)巧潑辣。迎春懦弱，探春機(jī)敏，惜春膽小。賈寶玉開口總有貴公子憐紅惜翠的意味，薛蟠一開口則顯得粗俗野蠻。賈太君精明慈愛，劉姥姥世故村俗?！耙蔡澞愕孤犓脑?。我平日和你說的，全當(dāng)耳旁風(fēng)，怎么他說了你就依，比圣旨還快些！”這話只能是林黛玉才能說出，因?yàn)橐朗押唾Z寶玉交往密切，感情與眾不同，尖酸中蘊(yùn)含深情，嗔怪中透露嬌憨?！拔页粤艘稽c(diǎn)子螃蟹，覺得心口微微的疼，須得熱熱的喝口燒酒?！边@也是體質(zhì)嬌弱的林黛玉才會(huì)有的口吻?！澳闼懒?，我做和尚去?！狈从车氖琴Z寶玉的純情和心志。從人物語言入手，可以真切地了解人物的個(gè)性特征；另一方面，把握住了人物的基本性格，也可以更準(zhǔn)確地理解人物的語言內(nèi)涵。兩者密相關(guān)涉，不可分割。

整本書閱讀視野下的《紅樓夢》語言鑒賞與分析，宜當(dāng)結(jié)合作品前五回以及重點(diǎn)解析的關(guān)鍵情節(jié)來進(jìn)行，而不宜全面鋪開，目標(biāo)散漫。面向高中生的閱讀活動(dòng)，應(yīng)綜合考慮學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)、學(xué)情、學(xué)業(yè)等現(xiàn)實(shí)因素。就此而言，“可卿出殯”“寶玉挨打”“抄檢大觀園”等重大情節(jié)，是語言鑒賞主體內(nèi)容的較好選擇。本文僅以“抄檢大觀園”為例作一說明。

抄檢進(jìn)程中最能給讀者留下深刻印象的人物形象，首推王熙鳳。王夫人接到邢夫人封送的繡春囊，主觀斷定是王熙鳳的物品，不小心丟失在大觀園山石上的。她直奔鳳姐屋里，劈頭劈腦將鳳姐訓(xùn)斥了一通。王熙鳳首先詢問王夫人這么判斷的理據(jù)：“太太怎知是我的？”結(jié)果王夫人又哭又嘆，說了一大篇完全出于自己主觀臆測的話，而且加重了叱罵。王熙鳳又急又愧，雖然口中說道不敢自辯，但在紫漲了臉面、雙膝跪下之際，還是急中生智，瞬間便想出五個(gè)理由為自己辯護(hù)：一是香囊做工不夠精致，自己不會(huì)使用；二是即使有這種香艷級別的香囊，也會(huì)收在家里而不會(huì)帶在身上隨便讓姐妹或丫鬟仆婦們看見；三是奴才中年輕媳婦很多，更有可能是繡春囊的主人；四是賈赦、賈珍的年輕妾侍常到園中走動(dòng)，繡春囊是她們的可能性更大；五是園中丫頭也太多，不乏有年紀(jì)大、懂人事的丫頭，也有可能有繡春囊。王熙鳳不僅說自己沒有這樣的事，而且連平兒也可以擔(dān)保無事。

王熙鳳寥寥數(shù)語，立刻打消了王夫人的無端猜忌，扭轉(zhuǎn)了情勢不利于己的局面，讓王夫人退了一步自責(zé)，又以商議的態(tài)度繼續(xù)對話。于是王熙鳳在安慰王夫人之后，接著進(jìn)一步向王夫人獻(xiàn)計(jì)：以查賭為由查人，借機(jī)攆出一批丫鬟。我們看，鳳姐的辯詞首先是摘干凈自己，再由近及遠(yuǎn)，漸次想到繡春囊主人的多種可能性，最后指向年大難纏的丫鬟。這個(gè)辯護(hù)過程是一個(gè)思考過程，也是一個(gè)推斷過程，等她和王夫人商議裁人時(shí)，基本上已經(jīng)鎖定了丫鬟群。后來的事實(shí)證明，鳳姐的判斷是準(zhǔn)確的，解決問題的辦法和策略也比較切實(shí)可行，這智商要比誤判事端的王夫人高出好幾個(gè)等級。兩人的對話過程，凸顯的是王熙鳳反應(yīng)靈敏，思維縝密，口齒伶俐。她始終以管家少奶奶的立場和口吻來考慮問題，應(yīng)對的辦法不僅可以整治內(nèi)亂，擺脫王夫人的尷尬，而且還可以節(jié)省開支，減緩榮府財(cái)務(wù)頹敗的速度。

小說不但集中筆墨描寫鳳姐的急智和口才，還通過抄檢過程來表現(xiàn)她的態(tài)度和個(gè)性。當(dāng)王夫人猜忌晴雯時(shí)，她有心回護(hù)，只推說“忘了那日的事”；當(dāng)王夫人叱罵完晴雯后，她因王善保家的總調(diào)唆邢夫人生事，“縱有千百樣言詞，此刻也不敢說”。當(dāng)探春的大丫鬟奮力還擊邢夫人的陪房娘子時(shí)，鳳姐情不自禁笑贊道：“好丫頭，真是有其主必有其奴！”當(dāng)抄檢結(jié)果證明事主是王善保家的外孫女兒時(shí)，“鳳姐見司棋低頭不語，也并無畏懼慚愧之意，倒覺可異”。凡此種種，都顯示了鳳姐和王夫人在情感立場和價(jià)值判斷層面上的較大差異。這些細(xì)節(jié)的描寫，足以說明王熙鳳思想的獨(dú)立性和性格的多樣性，這就豐富了王熙鳳形象的內(nèi)涵，提升了情節(jié)的審美層次，故事也趨于深刻、生動(dòng)。

《紅樓夢》的人物語言，除了對話這一生活語言之外，還包含一種特殊語言，即書中人的詩詞歌賦作品。在小說中安排詩詞歌賦，是中國古典小說的一大特點(diǎn)。一般小說中詩詞歌賦往往游離于情節(jié)人物之外，成為可有可無的點(diǎn)綴?！都t樓夢》卻不同于以往，它的詩詞歌賦完美地融于小說情節(jié)中，帶有豐富的隱寓性和敘事功能，是小說不可分割的有機(jī)組成部分。書中人創(chuàng)作的詩詞作品，則成為作者用以塑造人物性格的有力手段。

在詠白海棠詩中，“淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕”就非常符合薛寶釵崇尚淡泊無欲、內(nèi)心了無愁痕的特點(diǎn)；而“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”就符合林黛玉靈巧嬌柔的脫俗氣質(zhì)。李紈評價(jià)釵黛詩風(fēng)是“含蓄渾厚”和“風(fēng)流別致”的不同，已明顯感受到兩人情感狀態(tài)有很大的區(qū)別。脂硯齋評說寶釵之詩是“自寫身份”，黛玉之詩“不脫落自己”，是很準(zhǔn)確的[6]。菊花詩會(huì)中，林黛玉的詩作雖有“素怨”“秋心”“相思”“幽怨”等觸動(dòng)傷感情懷之詞，卻都是在表達(dá)對菊花高潔貞白情操的傾慕相思之情，菊花在傳統(tǒng)詩歌王國里卻一向是士子高潔人格的象征，在某種程度上是作者人格的代擬和書寫。柳絮詞，林黛玉語詞悲凄，薛寶琴聲調(diào)悲壯，史湘云風(fēng)格嫵媚，薛寶釵格調(diào)歡愉。無論黛玉詩作還是寶釵詩作，都不過是曹雪芹模仿她們身份、閱歷和口吻代擬寫出的。《桃花行》是林黛玉悲愁怨慕的詩意表達(dá)。寶玉一看就知道是誰作的，寶琴騙他說是自己寫的，寶玉說“這聲調(diào)口氣迥乎不像蘅蕪之體”，“妹妹雖有此才，比不得林妹妹曾經(jīng)離喪，作此哀音”。這說明作者模擬書中人寫詩時(shí)，已經(jīng)考慮到每人的性格特點(diǎn)、身世經(jīng)歷等。其他如胸?zé)o點(diǎn)墨的薛蟠，吟詩只能是“一個(gè)蚊子哼哼哼，兩個(gè)蒼蠅嗡嗡嗡”；迎春缺乏才情，詩寫得沒有光彩，猜詩謎猜的不對，行酒令一開口就錯(cuò)了韻。香菱學(xué)詩，三首詩顯示出初學(xué)寫詩者進(jìn)步的過程，“精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒”句，成了香菱才華難掩、學(xué)詩必成的精神追求的寫照。關(guān)于人物詩作對人物性格的表現(xiàn)力，筆者有專文論述[7]，此不贅言。

三

《紅樓夢》的成書與古代其他章回小說不同的地方，在于曹雪芹原著沒有完整地保留下來，在各種版本中，擁有原著最多章回的本子是庚辰本，它也只有前80回中的78回，缺第六十四、六十七回?，F(xiàn)今比較流行的120回本，一是程甲本，一是程乙本。如果只是閱讀故事情節(jié)，選擇哪個(gè)版本都不太重要；但如果對《紅樓夢》作語言鑒賞，版本的選擇就比較關(guān)鍵了。程甲本是1792年程偉元、高鶚刊印行世的，他們次年又刊行了程乙本。后40回是續(xù)作，暫且不論；程高本對前80回作了文字上的修改，造成文字上的不少差異，幾乎每頁都有。這些差異影響到我們今天對人物語言的理解，也在一定程度上影響我們對人物性格的準(zhǔn)確把握。

我們且以晴雯和探春在第七十四回“惑奸讒抄檢大觀園”中的語言表現(xiàn)為據(jù)，來說明上述問題。很明確，在抄檢之前，王夫人與王熙鳳已經(jīng)確定了抄檢的主要目的，是要借繡春囊事件來裁減丫頭，減少開支。哪些人應(yīng)該列入裁減的名單范圍呢？王熙鳳定出的標(biāo)準(zhǔn)，第一是年紀(jì)大的，第二是咬牙難纏的。年紀(jì)大了，就有思春可能，現(xiàn)在看到了繡春囊，保不定還有別的事；性格難纏，小姐們降不住，也會(huì)生出其他事端。這本來沒有晴雯什么事兒，晴雯既不屬于年紀(jì)大的，又不屬于咬牙難纏的，更沒有私情來往或是勾引主子少爺?shù)氖?。直到王善保媳婦因私怨而向王夫人定向調(diào)唆，引動(dòng)王夫人對往事的聯(lián)想，觸及她內(nèi)心里的最大忌諱時(shí)，晴雯才一躍而為抄檢名單的第一名。王夫人下令讓晴雯前來，核實(shí)一下晴雯的樣貌和身份的時(shí)候，晴雯敏銳地感知自己遭到了小人的暗算。王夫人問寶玉起居，說“寶玉今日可好些”，晴雯如果回答得很詳細(xì)，就暴露了寶晴兩人日常的“密接”狀態(tài)。所以她寧肯讓王夫人誤會(huì)自己不夠盡責(zé)，也不肯說實(shí)話，于是就推說不了解寶玉近況：“我不大到寶玉房里去，又不常和寶玉在一處，好歹我不能知道，只問襲人麝月兩個(gè)?！庇旨俳枥咸脑?，將自己貶低到“不伶俐”“笨”的級別。她的對答非常機(jī)敏，讓王夫人信以為真，部分抵消了自身伶俐俊俏所激發(fā)的他人嫉恨，在一定程度上降低了王夫人心中震怒，從而免去了眼前的災(zāi)難。

等夜幕降臨，抄檢隊(duì)伍進(jìn)入怡紅院后，別人開箱讓查，唯獨(dú)晴雯帶病挽發(fā)進(jìn)來，將箱子掀開，捉住箱底往地下盡情一倒。庚辰本道是：“王善保家的也覺沒趣，看了一看，也無甚私弊之物，回了鳳姐，要往別處去。”王熙鳳帶人就離開了怡紅院。但程高本不是這樣寫的，程高二人可能覺得，這樣寫未免將王善保家的輕輕放過，有點(diǎn)不過癮，所以增加了一段原本沒有的對話。王善保媳婦惱羞成怒，打著“太太打發(fā)來的”旗號震懾晴雯：“我們并非私自就來的，原是奉太太的命還搜察。你們叫翻呢，我們就翻一翻，不叫翻，我們還許回太太去呢。那用急的這個(gè)樣子。”晴雯指著她的臉說道：“你說你是太太打發(fā)來的，我還是老太太打發(fā)來的呢！太太那邊的人我也都見過，就只沒看見你這么個(gè)有頭有臉大管事的奶奶。”王善保家的還要發(fā)飆，卻被鳳姐用話止住，輕輕帶過。對這段描寫的版本異文孰優(yōu)孰劣的評議一向存在，這是一個(gè)開放式的話題?？隙ǔ谈弑镜淖x者，認(rèn)為它酣暢淋漓地寫出晴雯對王善保家的強(qiáng)烈不滿，寫出了晴雯剛烈不屈的個(gè)性；認(rèn)同脂本的讀者卻覺得，原著描寫的晴雯用行動(dòng)表達(dá)了不滿和不屈，表現(xiàn)得更為內(nèi)斂，也更有自我保護(hù)的意識，而程本所寫是一種更為張揚(yáng)、不計(jì)后果的宣泄，會(huì)導(dǎo)致更為嚴(yán)重的懲治風(fēng)暴。

仔細(xì)忖度，王善保媳婦打著王夫人的旗號來威脅一個(gè)丫鬟，是有問題的。因?yàn)檫@次抄檢，領(lǐng)隊(duì)的是王熙鳳，王善保家的不過是協(xié)同搜檢，王熙鳳還在，她無權(quán)擺出領(lǐng)隊(duì)的架子；如果被搜檢的丫鬟有阻礙抄檢行為的事情發(fā)生，自有管家少奶奶轄制，王善保家的作為邢夫人的陪房娘子，自然不能越過王熙鳳，以王夫人代言人身份來彈壓不服管的丫鬟。所以這里漲出來的文字，沒有庚辰本的文字好，后者更有表現(xiàn)力，也更符合人物性格質(zhì)的規(guī)定性。

當(dāng)抄檢隊(duì)伍到探春院里，探春早已“命眾丫鬟秉燭開門而待”。探春只讓搜她的箱柜，卻不許搜檢她的丫鬟們的箱柜，因?yàn)檠诀咭坏┏鰡栴}，傷的是小姐的臉面，護(hù)住丫鬟，也是護(hù)住自己。這和她在第七十三回中對付迎春奶嫂的胡攪蠻纏一樣，為迎春出頭，是維護(hù)迎春的利益，也是捍衛(wèi)迎、探、惜三春及一干小姐的尊嚴(yán)。她向平兒強(qiáng)調(diào)：“物傷其類，齒竭唇亡，我自然有些驚心。”在第七十四回，探春將抄檢上升到政治高度來認(rèn)識，認(rèn)為這是一種“自殺自滅”的摧毀行動(dòng)，必將導(dǎo)致整個(gè)家族的“一敗涂地”。因此她悲憤交加，“不覺流下淚來”。她既有對家族運(yùn)道不斷下滑的理性認(rèn)知，又有對爾虞我詐極度痛恨的情緒積郁，在這種情況下，當(dāng)王善保家的倚風(fēng)作邪，故意上去翻檢探春的衣襟時(shí)，探春不禁大怒，抬手打了這個(gè)挑唆生事、為虎作倀的奴才一巴掌，并且叱罵她“狗仗人勢，天天作耗，專管生事”。這表明，探春對賈府內(nèi)亂的政治局面看的極為清楚，對抄檢的緣起和目的也十分明了，對中年仆婦的陰暗心理和險(xiǎn)惡用心非常痛恨，對王夫人、王熙鳳的自我抄檢行動(dòng)也相當(dāng)不滿。作為領(lǐng)隊(duì)的管家少奶奶王熙鳳喝斥王善保媳婦，陪著笑臉幫探春整理衣袂，向探春解釋、道歉不止。但王善保家的仍然不知輕重，口出怨言，說要回老娘家去。探春喝命丫鬟還擊。丫鬟的回敬文辭很漂亮，引發(fā)熙鳳喝彩。這里也出現(xiàn)了版本異文，庚辰本說：“你果然回老娘家去，倒是我們的造化了，只怕舍不得去?！背谈弑驹谶@句后加了幾句：“你去了，叫誰討主子的好兒，調(diào)唆著察考姑娘，折磨我們呢？”程高本顯然對年輕丫鬟怒懟陪房娘子很有興趣，但是他們忽視了大觀園的丫鬟和大太太的陪房娘子身份的距離、地位的不平等，將一些原本是主子姑娘才夠格說的話，放在丫鬟口中說出來，就有點(diǎn)宣泄過度。寫者酣暢，讀者痛快，人物性格的某一面得到強(qiáng)化，人際矛盾更趨激烈，而人物性格的表現(xiàn)卻有一定程度的失真。理解這一點(diǎn)，對高中生語言鑒賞能力的磨練是大有裨益的。

說到底，語言鑒賞能力的訓(xùn)練與思維方式關(guān)聯(lián)緊密，如果閱讀、鑒賞作品語言要依靠語感并提升語感的品質(zhì)，那么要在不太長的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確解讀作品語言并把握人物形象，更要依靠語理，因?yàn)椤皬恼Z言現(xiàn)象中概括規(guī)律，同時(shí)也是思維的訓(xùn)練。有了語理，語感的形成便更加自覺，這既是語言運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的積累，又必然使語言運(yùn)用的能力更快、更好地提高”[8]。在“整本書閱讀”任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，面對《紅樓夢》這部文質(zhì)兼美的經(jīng)典小說，要更好地理解人物性格，就要運(yùn)用科學(xué)合理的方法，在通讀主體故事，感受其語言魅力的同時(shí)，還要抓住那些比較重要的情節(jié)畫面，借助對版本異文的比較，深入思考探究人物語言的合理與合度，并通過語感與語理的結(jié)合，指導(dǎo)中學(xué)生語言鑒賞流程，促進(jìn)其審美鑒賞能力的獲得，提高整本書閱讀的效度。

最后推薦閱讀：張慶善《讀〈紅樓夢〉，選哪個(gè)“本子”》，《光明日報(bào)》2018年5月2日16版；詹丹《為什么程印本的思想藝術(shù)不如脂鈔本》，光明網(wǎng)-文藝評論頻道2019-12-13。

參考文獻(xiàn)：

[1][3][5][8]王寧：《談?wù)務(wù)Z言建構(gòu)與運(yùn)用》，《語文學(xué)習(xí)》2018年第1期。

[2]參見俞曉紅：《〈紅樓夢〉“戲中戲”敘事論略》，《紅樓夢學(xué)刊》2018年第1期；《從“寶玉挨打”看〈紅樓夢〉情節(jié)經(jīng)營藝術(shù)》，《蘇州科技大學(xué)學(xué)報(bào)》2020年第2期；《從“可卿出殯”看〈紅樓夢〉大情節(jié)的敘事藝術(shù)》，《學(xué)語文》2020年第4期；《從“抄檢大觀園”說〈紅樓夢〉整體閱讀觀》，《學(xué)語文》2020年第5期；《“湘云醉眠”與魏晉名士風(fēng)流》，《學(xué)語文》2021年第1期。

[4][6]朱一玄：《紅樓夢資料匯編》，南開大學(xué)出版社2001年，第399、446-447頁。

[7]參見俞曉紅：《〈紅樓夢〉詩社與明清江南閨媛結(jié)社小識》，《紅樓夢學(xué)刊》2009年第5期。

（作者：俞曉紅，安徽師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）

[責(zé)編張勇]