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        記敘文中的詳略安排

        2021-05-30 10:48:04牟維和
        作文周刊·七年級(jí)版 2021年46期
        關(guān)鍵詞:內(nèi)容

        牟維和

        技法導(dǎo)入

        園藝工人修剪盆景時(shí),會(huì)根據(jù)美感修剪掉旁逸斜出、無關(guān)緊要的枝椏,保留最具美感的部分。寫作同理,我們要根據(jù)主題表達(dá)的需要,保留那些最能凸顯主題、最具有代表性的內(nèi)容,而與主題聯(lián)系不緊密、敘述不精彩的同類素材應(yīng)適當(dāng)刪減,以收到詳略得當(dāng)、中心分明的表達(dá)效果。

        換言之,詳寫就是把主要內(nèi)容(重點(diǎn)內(nèi)容)細(xì)致、完整地描寫出來,但注意不是如流水賬一般事無巨細(xì)地全部交代,而是只突出重要或中心內(nèi)容;略寫是對(duì)次要內(nèi)容用較少的文字簡(jiǎn)單敘述,不需要展開來詳細(xì)敘寫。

        在寫人的文章里,對(duì)主要人物的外貌、行為事跡以及要表現(xiàn)的思想品質(zhì)等要詳寫,對(duì)次要人物的描述則略寫;在敘事的文章里,事情的經(jīng)過、發(fā)展、變化等要詳寫,事件的背景等鋪墊的內(nèi)容要略寫;在寫景的文章里,景物特點(diǎn)是重點(diǎn),景物特征要詳寫。

        安排詳略時(shí)應(yīng)注意:

        1.敘述同一件事情,可以根據(jù)事情發(fā)展的節(jié)奏(開端—發(fā)展—高潮—結(jié)尾)來組織,將其中的重點(diǎn)環(huán)節(jié),如發(fā)展或高潮部分加以詳寫,而對(duì)開頭或結(jié)尾進(jìn)行略寫,這樣能凸顯事件的精彩部分。

        2.敘述多件事情時(shí),要對(duì)素材進(jìn)行篩選,將其中最能彰顯主題思想的部分進(jìn)行詳寫,而將同類題材或者與主題關(guān)聯(lián)不大的事件一筆帶過,切記不要占據(jù)太多的筆墨。

        我寫我秀

        藏在心中的回憶

        ◎耿涵哲

        小時(shí)候的老家,天高、云淡、風(fēng)輕,一切皆好。

        風(fēng)停水靜,青山浮在水中,幾朵路過的云悠閑地躺在水上打著盹兒,太陽慵懶地掛在枝頭,望著人間煙火裊裊升起。那是我記憶中最美的一幅畫。

        老家門前有一片藥地,里面是姥爺自己種的藥材,地方雖然不大,卻總能找到很多常用藥材的身影。大部分藥材都能開出極美的花,紅的像火、粉的像霞、白的像雪,藥地儼然成了一片花圃。藥地旁的池塘中,出水的荷花像一把把奧運(yùn)火炬,含苞待放?!靶『刹怕都饧饨?,早有蜻蜓立上頭?!?/p>

        我走在青石板鋪成的羊腸小路上,準(zhǔn)備找姥爺玩,一聲“姥爺”還沒喊出口,他便從藥地中鉆了出來?!澳阍趺磥砹??”姥爺一邊笑一邊用手輕輕撫摸著我的頭,濃濃的愛從眉眼中溢了出來。

        “我不能來嗎?”我調(diào)皮地反問?!翱梢钥梢裕?dāng)然可以?!崩褷斈樕闲﹂_了花,把我拉到藥地旁,指給我?guī)追N藥材說:“這些還可以做菜呢,你想不想吃啊?”“太好了!”我迫不及待地想把它們拔出來,姥爺忙道:“別急,又沒有人跟你搶!”

        太陽終于忍不住要從枝頭掉下去了,迎面吹來的風(fēng)開始有了涼意。我走在光滑的青石板上,抱著滿懷散發(fā)著芬芳的藥材回家,連腳步都輕快了許多?;氐郊遥豢|炊煙裊裊升起,香味兒浸滿了整個(gè)院子——姥姥正做飯呢。不一會(huì)兒,佳肴陸續(xù)端上桌,看著這琳瑯滿目的菜,我的口水止不住地流了出來。

        姥爺割來一些艾草放到臥室門口,點(diǎn)燃,一股青煙裊裊升起,艾草特殊的氣味彌漫開來,將蚊蟲阻擋在外,看來,今晚又能睡個(gè)好覺了。姥爺一刻也閑不住,又跑進(jìn)屋里關(guān)上門,不知在搗鼓些什么。我喊了好幾遍,他才慢悠悠地走出來,雙手背后,神秘地對(duì)我說,“猜猜我給你準(zhǔn)備了什么?”姥爺沖我狡黠一笑,我一連猜了好多都沒猜對(duì),他這才把手拿了出來,原來是一個(gè)鼓鼓囊囊的小包,散發(fā)著幽幽的香氣?!袄锩嬗性S多藥材,平時(shí)放在屋里驅(qū)蚊,對(duì)身體有好處?!薄疤袅?,姥爺真好!”我跳起來給了姥爺一個(gè)大大的擁抱,姥姥姥爺都笑了起來,家中氤氳著歡快的氣氛。

        天黑了,院子外時(shí)不時(shí)地傳來窸窸窣窣的聲音,池塘中的蛙鳴持續(xù)了好久,仿佛是鄉(xiāng)村的入眠伴奏曲。

        這里雖然比不上西湖般綠水逶迤、芳草長(zhǎng)堤、隱隱笙歌處處隨的美景,但于我而言卻是獨(dú)一無二的,因?yàn)檫@兒有我視如珍寶的回憶。

        (山東淄博市臨淄區(qū)遄臺(tái)中學(xué))

        教師點(diǎn)評(píng)

        1.整篇習(xí)作敘事舒緩,語言清新,配合富有鄉(xiāng)村美感的諸多意象,如“青山”“藥材地”“荷花池”“青石板”“艾草”等,相得益彰,描繪了一幅幅慵懶、舒適、愜意而又充滿溫情的鄉(xiāng)村生活畫面。

        2.在所記敘的這些事件中,小作者略寫了“我”在藥地幫姥爺拔藥材以及跟姥爺一起回家的環(huán)節(jié),詳寫了姥爺為“我”制作中藥香囊的事情,體現(xiàn)了姥爺對(duì)“我”的疼愛,使主題得以彰顯。

        文題匯總

        命題作文導(dǎo)寫

        1.請(qǐng)以“歡樂的節(jié)日”為題,寫一篇作文。

        要求:(1)立意自定,角度自選,文體不限,詩歌除外;(2)表達(dá)自己的真情實(shí)感;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

        思路點(diǎn)撥:(1)選自己熟悉的節(jié)日寫。對(duì)我國的傳統(tǒng)節(jié)日而言,這些節(jié)日是中華民族悠久的歷史文化中的一個(gè)組成部分。對(duì)于要寫的節(jié)日的歷史淵源、風(fēng)俗文化、具體活動(dòng)等要了解,要在自己經(jīng)歷的基礎(chǔ)上做到我筆寫我見、我聞、我感、我想、我心,才能把節(jié)日寫具體、寫生動(dòng)。

        (2)選節(jié)日最獨(dú)特的內(nèi)容寫。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程是我們民族或國家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過程,是從遠(yuǎn)古先民時(shí)期發(fā)展而來不斷傳承至今的世俗民風(fēng)。這些節(jié)日,清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會(huì)生活文化內(nèi)容。但因時(shí)代不一樣、地域不相同,每個(gè)地方都有其獨(dú)特的節(jié)日;即使同一個(gè)節(jié)日,也有其獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和活動(dòng)內(nèi)容。選擇這些最具特色的內(nèi)容寫,會(huì)使習(xí)作與眾不同。

        (3)選最切題旨要求的內(nèi)容寫。選材要為主題服務(wù),其他情緒的節(jié)日,如清明節(jié)的哀、中秋節(jié)的思等就不是應(yīng)寫的內(nèi)容。為了體現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍,在確定了符合題旨要求的可寫的具體節(jié)日后,可以通過描寫節(jié)日?qǐng)雒鎭碚宫F(xiàn)節(jié)日里人們的心情、表達(dá)自己的感受等方面來充分體現(xiàn),并在此基礎(chǔ)上升華立意,使習(xí)作主題更深遠(yuǎn)。

        2.請(qǐng)以“補(bǔ)”為題,寫一篇作文。

        要求:(1)角度自選,立意自定,文體不限,詩歌除外;(2)表達(dá)自己的真情實(shí)感;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

        思路點(diǎn)撥:“補(bǔ)”一般為動(dòng)詞,指因破損或缺失而修理、添加。“補(bǔ)”的內(nèi)容可以實(shí)指,也可以虛指。俗話說,“新三年舊三年,縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”,“補(bǔ)”可視為一種生活態(tài)度,蘊(yùn)含著精神與情懷。如果說補(bǔ)丁裝在以前是無奈,在如今卻是時(shí)尚。其中的反差,值得一寫。

        審視這個(gè)時(shí)代,我們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),衣破了,買;鏡破了,換。“只換不補(bǔ)”,破鏡重圓的佳話也就少了。對(duì)事物這樣,對(duì)情感也是如此?!爸粨Q不補(bǔ)”的時(shí)代,與“補(bǔ)”相關(guān)的行業(yè)少了。補(bǔ)鞋攤難找了,修缸補(bǔ)鍋的工匠難覓了,老手藝,老行當(dāng),在時(shí)代的洪流中悄然消逝,其中的境遇,古老的傳統(tǒng),工匠的精神,等等,任何角度都足以令人感慨深思。寫作時(shí),大家要明確交代“誰”補(bǔ)、補(bǔ)“什么”,如:修補(bǔ)破裂的情感,修補(bǔ)缺失的道德,修補(bǔ)流失的傳統(tǒng)文化,修補(bǔ)扭曲的心靈……

        作文要想寫得深刻,就要寫出怎樣“補(bǔ)”。作文不能只表明態(tài)度,卻不說出怎樣解決存在的問題,否則會(huì)顯得立意不深刻。也可以反向立意,表達(dá)對(duì)不需“補(bǔ)”而“補(bǔ)”的現(xiàn)象的擔(dān)憂和批判,如“畫蛇添足”式的“補(bǔ)”。

        若寫成記敘文,可圍繞“補(bǔ)”構(gòu)思一個(gè)完整的情節(jié)來表達(dá)情感,但最好能包括這樣一個(gè)情感過程:原先破損、缺乏、過失、差錯(cuò)——修補(bǔ)、彌補(bǔ)、補(bǔ)救(做了些什么事來“補(bǔ)”)——“補(bǔ)”的結(jié)果或感悟。寫作時(shí),可巧妙地將實(shí)的“補(bǔ)”和虛的“補(bǔ)”勾連起來,如補(bǔ)鞋、補(bǔ)衣與補(bǔ)心;打補(bǔ)丁與彌補(bǔ)缺憾;補(bǔ)課與補(bǔ)德等。

        (本報(bào)編輯部)

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