熊宗武

(杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，杭州 311402)

1895年，盛宣懷在天津創(chuàng)辦北洋西學(xué)學(xué)堂——北洋大學(xué)(后更名北洋工學(xué)院等，為方便起見，本文統(tǒng)稱北洋大學(xué))前身，這是我國按西方模式建立的最早的大學(xué)。北洋大學(xué)初設(shè)法律、工程、礦務(wù)、機(jī)械等門(系)，在近代的辦學(xué)中，礦冶系無疑是成績最好的系科之一。礦冶系教師最初全部自國外聘請，他們不僅帶來了西方的礦學(xué)知識，也帶來了西方大學(xué)的科研精神，這種精神被礦冶系師生繼承，他們采取多種方式研究、交流學(xué)術(shù)，使學(xué)術(shù)研究在礦冶系蔚然成風(fēng)。

北洋大學(xué)在中國近代大學(xué)發(fā)展史上占據(jù)重要地位，礦冶系的科學(xué)研究又是北洋大學(xué)重要的辦學(xué)特色，因此，它受到研究者的關(guān)注。此類研究大致可分為兩類：一是關(guān)于北洋大學(xué)相關(guān)要素的研究，如工程教育[1，2]、校長李書田[3]、礦冶學(xué)科[4]、礦冶學(xué)會[5]等；二是關(guān)于大學(xué)現(xiàn)代性的研究，主要圍繞中國現(xiàn)代性大學(xué)的起源展開探討。注重知識創(chuàng)新是現(xiàn)代性大學(xué)的標(biāo)志性特征之一，故此，有學(xué)者將北洋大學(xué)視為中國現(xiàn)代性大學(xué)的起源之一，并且“是完整意義上的現(xiàn)代性大學(xué)的發(fā)端”[6]。還有學(xué)者認(rèn)為北洋大學(xué)的科學(xué)研究是中國大學(xué)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)[7]。上述研究成果對于礦冶系的科學(xué)研究都或多或少地涉及，但多從科研的意義、精神等宏觀層面進(jìn)行論述，對于微觀層面如何開展科學(xué)研究或失之簡略，或失之片面。筆者試對后者進(jìn)行較為全面、細(xì)致的考察，以此揭示北洋大學(xué)在引進(jìn)西方近代大學(xué)制度時(shí)對其科研功能的積極探索，同時(shí)彰顯中國科技近代化的前進(jìn)步伐。

1 成立學(xué)會，拓展科研形式

礦冶系學(xué)生的科學(xué)研究自實(shí)習(xí)這種科學(xué)考察活動即已開始。首批聘任的教授之一德雷克，每逢假期就帶領(lǐng)學(xué)生到礦山看礦、研究地質(zhì)。實(shí)習(xí)分地質(zhì)調(diào)查及采集實(shí)習(xí)、礦冶廠采冶實(shí)習(xí)，各有數(shù)周時(shí)間，“于學(xué)業(yè)可以孟晉”[8]，自創(chuàng)辦之日起就被作為常規(guī)活動之一，溶入學(xué)生的學(xué)術(shù)血液，不可或缺。1932年春假，因?qū)W校經(jīng)費(fèi)困難，不能津貼學(xué)生的畢業(yè)旅行，但學(xué)生“視旅行和參觀為課外重要的工作”[9]，自費(fèi)組織前往唐山實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)“一以開豁襟懷，一以實(shí)事考求”，學(xué)生的參與興致都很高，“以世界最古地層所在，供我輩十日考求，其為樂又何如也”[10]。但這只能在假期舉行，機(jī)會畢竟有限。為活躍校園學(xué)術(shù)氣氛，增加學(xué)術(shù)研究機(jī)會，他們成立采冶學(xué)會。采冶學(xué)會成立于1924年，“本力謀發(fā)展成績可觀”[11]，后因?qū)W會職員畢業(yè)，負(fù)責(zé)無人，致使會務(wù)停頓。1928年4月，采冶系同學(xué)深感“非團(tuán)結(jié)共同研究，不足以促進(jìn)學(xué)術(shù)，非群力提倡礦冶，更難以語救國興邦”[12]，正式恢復(fù)采冶學(xué)會。采冶學(xué)會以“研究學(xué)術(shù)、發(fā)展中國礦冶事業(yè)并促進(jìn)關(guān)于本校采冶學(xué)系事項(xiàng)”[13]為宗旨，其學(xué)術(shù)活動主要有舉辦學(xué)術(shù)研究會、敦請校內(nèi)外礦冶名人演講、出版礦冶刊物等。采冶學(xué)會是“北洋大學(xué)教學(xué)與科研工作不可缺少的關(guān)鍵一環(huán)”[5]，它所舉辦的豐富的學(xué)術(shù)活動，活躍了校園的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，成為北洋大學(xué)工程教育高質(zhì)量的重要保障之一。

1.1 舉辦學(xué)術(shù)研究會

學(xué)術(shù)研究會是采冶學(xué)會舉辦次數(shù)最多、成效最著的活動。學(xué)術(shù)研究會為在校會員作讀書報(bào)告與討論而設(shè)，每次報(bào)告前由會員提出問題，交由研究股與本系教授商定具體題目，再分發(fā)會員研究，到開會時(shí)報(bào)告、討論。學(xué)術(shù)研究會常邀請本系教授蒞臨，他們或作報(bào)告，或作指導(dǎo)，保證了學(xué)術(shù)研究會的質(zhì)量。學(xué)術(shù)研究會最初每周開會一次，后定為每3周開會一次。周期延長，給了會員充足的研究與準(zhǔn)備時(shí)間，對提高學(xué)術(shù)研究會的質(zhì)量不無裨益。如1932年5月5日的學(xué)術(shù)研究會，到會的有馮淮西、鄧曰謨兩教授及采冶系同學(xué)40多人，由會員黎超海報(bào)告《光是什么？》，張恩樞作關(guān)于鋼鐵的報(bào)告，段守棠報(bào)告山東溜川、博山一帶地質(zhì)，原定2小時(shí)的會議結(jié)果開了3個(gè)半小時(shí)。

學(xué)術(shù)研究會的舉行時(shí)間都由干事會討論決定，但每學(xué)期首尾幾周不舉行，因開學(xué)初采冶學(xué)會舉行換屆選舉，學(xué)期末學(xué)生須復(fù)習(xí)迎考，其他時(shí)間則定期舉行。以1932年度(1932—1933學(xué)年度)第一學(xué)期為例，每3周舉行一次，嚴(yán)格按照學(xué)會章程運(yùn)作。

從表1可以看出，學(xué)生的報(bào)告內(nèi)容廣泛，既有讀書心得，也有個(gè)人研究成果，還有實(shí)習(xí)報(bào)告。從教師的報(bào)告中，他們不但獲得一些學(xué)理知識，還增廣了對國內(nèi)地質(zhì)、礦山的了解。學(xué)術(shù)研究會定期召開，在活躍校園學(xué)術(shù)氣氛上效果明顯，受到學(xué)校的鼓勵(lì)。從1936年起，學(xué)校給予采冶等學(xué)會每學(xué)期各60元的津貼，“以用于與各學(xué)會會員有普遍性益處，并與各學(xué)會范圍內(nèi)之學(xué)術(shù)有關(guān)者為限”[14]。在學(xué)校的支持下，學(xué)術(shù)研究會到戰(zhàn)前一直賡續(xù)不斷。

表1 1932年度第一學(xué)期北洋大學(xué)采冶學(xué)會學(xué)術(shù)研究會召開情況簡表

1.2 敦請礦冶名人演講

礦冶系很早就重視邀請名人演講，如辦學(xué)初期曾邀請時(shí)任開平礦務(wù)局礦師、后任美國總統(tǒng)的胡佛(Herbert Clark Hoover)到校演講。采冶學(xué)會成立后，對學(xué)術(shù)演講益加重視，他們或趁校友回校之機(jī)會邀其演講，或特邀校內(nèi)外專家、實(shí)業(yè)界名流作專門演講，對于校外人士，常委托學(xué)校代為邀請。從1932年到1937年，幾乎每年都有礦業(yè)學(xué)術(shù)的演講(表2)。

表2 北洋大學(xué)礦冶學(xué)術(shù)演講情況一覽表(1932—1937)

抗日戰(zhàn)爭期間，采冶學(xué)會的學(xué)術(shù)演講活動仍積極進(jìn)行。1937年12月25日，采冶學(xué)會舉行迎新大會，除本校教授李書田、張遹駿、雷祚雯到會外，他們還邀請陜西省建設(shè)廳廳長雷寶華蒞會并作“陜西油產(chǎn)狀況”的演講。

大學(xué)教學(xué)要想達(dá)成提高學(xué)生基本素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生優(yōu)質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)，首先要求高校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀與課程觀，尊重學(xué)生主體地位，注重教師和學(xué)生之間的交流與合作。把握教師教學(xué)觀與課程觀轉(zhuǎn)變的趨向及其與高校課堂教學(xué)發(fā)展的關(guān)系。這對于大學(xué)教學(xué)改革的推進(jìn)有著積極的意義。

學(xué)術(shù)演講豐富了礦冶系學(xué)生的礦冶知識，開闊了他們的學(xué)術(shù)視野。如瑞德“礦物與人生”的演講分3次，包括古代之礦物用途、礦物與近代生活、中國礦產(chǎn)問題。在最后一次演講中，他分析了中國礦業(yè)事業(yè)的艱難處境，還提出中國礦業(yè)學(xué)者所肩負(fù)的重要使命：“不為如何探尋礦產(chǎn)資源，而為努力研究礦產(chǎn)之制造方法，盡力使已有之礦產(chǎn)，獲得最高程度之利用?！盵15]這種觀點(diǎn)給學(xué)生從資源開發(fā)到資源利用的思維啟迪。

2 建立研究所，完善研究體制

我國引入西方大學(xué)制度后，大學(xué)科學(xué)研究一直受到關(guān)注，從最初實(shí)施的癸卯學(xué)制到民初的各種大學(xué)制度，都有關(guān)于設(shè)立通儒院、大學(xué)院等研究機(jī)構(gòu)的規(guī)定。癸卯學(xué)制規(guī)定在大學(xué)堂內(nèi)設(shè)“令大學(xué)堂畢業(yè)者如焉”的通儒院，“以中國學(xué)術(shù)日有進(jìn)步，能發(fā)明新理以著成書，能制造新器以利民用為成效”([16]，頁572)。民初的《大學(xué)令》明確了大學(xué)宗旨，即“教授高深學(xué)術(shù)、養(yǎng)成碩學(xué)閎才、應(yīng)國家需要”。為此，大學(xué)應(yīng)設(shè)大學(xué)院，“為研究學(xué)術(shù)之蘊(yùn)奧”([16]，頁640)。此后，《大學(xué)令》雖被修正，但設(shè)立大學(xué)院的精神一以貫之。揆諸工科教育史實(shí)，受客觀條件的限制，20世紀(jì)30年代前這些條文基本停留于制度層面。這一時(shí)期，北洋大學(xué)雖未能建立研究機(jī)構(gòu)，但礦冶系教師的科學(xué)研究自美籍教師開始，一直未曾中斷。如施勃理自1911年來校任冶金學(xué)教授，24年中“于耳提面命之余，伏處研究室中，無間朝夕”[17]，并發(fā)明施勃理選礦機(jī)。中國籍教師在他們科研精神的感召下，或協(xié)助研究，或獨(dú)立研究，積極投身研究活動之中。學(xué)校亦深感開展學(xué)術(shù)研究是自身的使命：“中國今日需要一切專家，而工程專家之需要尤為迫切。本院在過去既稍有精神上及物質(zhì)上之建設(shè)，自應(yīng)對國家之建設(shè)上負(fù)一較大之責(zé)任，當(dāng)非增添學(xué)術(shù)研究機(jī)關(guān)不為功?！盵18]1933年，北洋大學(xué)在全國率先成立礦冶工程研究所，分地質(zhì)、采礦、冶金、選礦和燃料5組。第二年，根據(jù)教育部所頒《大學(xué)研究院暫行組織規(guī)程》，將礦冶研究所與工程材料研究所合并為工科研究所(暫設(shè)礦冶工程部)，這是經(jīng)教育部核準(zhǔn)設(shè)立的我國第一個(gè)工科研究所，也是惟一的由獨(dú)立學(xué)院設(shè)立的研究所。研究所“以招收國內(nèi)外大學(xué)或獨(dú)立學(xué)院工科畢業(yè)生研究高深學(xué)術(shù)，并供給教授研究各項(xiàng)工程問題之便利，及代外界解決各項(xiàng)工程實(shí)際技術(shù)問題為宗旨”[19]。

2.1 招收研究生，培養(yǎng)高級人才

1935年，工科研究所開始招收研究生，研究方向分3類，采礦工程學(xué)、冶金工程學(xué)和應(yīng)用地質(zhì)學(xué)，凡在公立或經(jīng)教育部立案之私立大學(xué)或獨(dú)立學(xué)院礦冶工程學(xué)系、地質(zhì)學(xué)系、化學(xué)系或化學(xué)工程學(xué)系畢業(yè)的學(xué)生均可報(bào)考。首次原計(jì)劃招收5人，后經(jīng)教育部審核，賈魁士等2人未通過資格審查，審查合格的3人分別為采礦工程學(xué)門的常錫純，冶金工程學(xué)門的謝家蘭和丁陳威。1936年，又招收兩名研究生。培養(yǎng)研究生，表明我國高等工程教育發(fā)展到新階段，“標(biāo)志著我國的人才培養(yǎng)與國際上先進(jìn)的工程科技人才培養(yǎng)體系的接軌，是我國工程科技人才培養(yǎng)的又一個(gè)里程碑”[7]。

北洋大學(xué)規(guī)定，研究生入學(xué)后，商承礦冶工程部主任選擇導(dǎo)師，所習(xí)課程由部主任與導(dǎo)師共同審定(表3)。研究生課程分基本科目和選修科目，學(xué)生原有學(xué)科背景不同，其基本科目和選修科目也不同?；究颇康囊?guī)定為：礦冶工程學(xué)系畢業(yè)生須選采礦工程類、冶金工程類或應(yīng)用地質(zhì)類學(xué)科為主要科目；地質(zhì)學(xué)系畢業(yè)生須選應(yīng)用地質(zhì)類或采礦工程類學(xué)科為主要科目；化學(xué)系或化學(xué)工程學(xué)系畢業(yè)生須選冶金工程類學(xué)科為主要科目。選修科目的選擇范圍由基本科目決定：選采礦工程類學(xué)科為主要科目的，須補(bǔ)修或選修熱機(jī)關(guān)學(xué)、電機(jī)工程、鐵路工程、石工基礎(chǔ)、鋼鐵混凝土、壓氣設(shè)備、抽水廠學(xué)等；選冶金工程類學(xué)科為主要科目的，須補(bǔ)修或選修礦物學(xué)、自然地質(zhì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)地質(zhì)、工程圖畫、機(jī)械制圖、工程實(shí)習(xí)、材料實(shí)驗(yàn)、電機(jī)工程、熱機(jī)關(guān)學(xué)等；以應(yīng)用地質(zhì)類學(xué)科為主要科目的，須補(bǔ)修或選修測量、地形制圖、大地測量、采礦工程等。以上補(bǔ)修或選修科目的學(xué)分，不得少于12個(gè)，亦不得多于24個(gè)，并且不列入研究所本身所授科目學(xué)分計(jì)算。研究所為每類學(xué)科開設(shè)了10—12門課程，另還設(shè)有輔助課程。輔助課程可作基本課程，亦可作研究所課程學(xué)分計(jì)算，具體由導(dǎo)師臨時(shí)決定。

表3 北洋大學(xué)工科研究所礦冶工程部所授課程表

1937年，3名研究生的研究期滿。《國立北洋工學(xué)院工科研究所暫行組織章程》(以下簡稱“《章程》”)規(guī)定，研究生畢業(yè)考試須組織委員會辦理，委員會須有經(jīng)教育部核準(zhǔn)的校外人員參加。根據(jù)《章程》，組設(shè)了研究生畢業(yè)初試口試及論文口試委員會，其成員以本校校長兼工科研究所所長李書田博士為委員長，校外委員有交通大學(xué)唐山工程學(xué)院冶金教授王鈞豪博士、開灤礦務(wù)局唐家莊煤礦總技師孫昌克先生，校內(nèi)委員有礦冶系主任李達(dá)博士、化學(xué)及冶金工程教授魏壽昆博士、礦冶工程教授羅為垣博士、采礦工程教授古威廉博士。學(xué)業(yè)口試于4月30日舉行，碩士論文口試于6月7日舉行。常錫純的論文題目是“The Pressure Drop of Air Flowing through Replica Bends of Mine Ventilation Ducts”；謝家蘭的是“An Investigation on Pearlitic Malleable Cast Iron”；丁陳威的為“A Preliminary Study on the Extraction of Tungstic Oxide From Chinese Wolframite and Its purification”[20]。這3名研究生均順利通過各種畢業(yè)考試，被授予工程碩士學(xué)位。這是我國培養(yǎng)的首批礦業(yè)研究生。

1937年6月28日至30日，第三屆研究生招生考試在天津本校舉行。不久，“七七事變”發(fā)生，北洋大學(xué)遭到日寇的瘋狂轟炸，圖書、儀器等設(shè)備損失慘重，據(jù)戰(zhàn)后估計(jì)，礦冶系僅儀器損失達(dá)4億元[21]，無從購買者更是無法估計(jì)。內(nèi)遷西安后，時(shí)局不定，對人才、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)影響甚大，研究所難以恢復(fù)。1939年，在教育部的支持下，研究所恢復(fù)招生，當(dāng)年招生2人。到1949年，全國授予的工學(xué)碩士學(xué)位數(shù)，近四分之一出自北洋大學(xué)[1]，可見其實(shí)力之強(qiáng)。

2.2 增強(qiáng)研究隊(duì)伍，充實(shí)研究內(nèi)容

1933年礦冶工程研究所成立時(shí)，研究人員有雷寶華、曹誠克、施勃理、馮景蘭和王子祐[22]。由于礦冶系教師少，課程任務(wù)重，影響他們?nèi)胨芯康臅r(shí)間，為此，礦冶系努力增強(qiáng)研究力量，延聘了眾多學(xué)有專長的人士，其中很多人擁有歐美博士學(xué)位，如李達(dá)、朱玉侖、魏壽昆、湯騰漢、丁緒淮、羅為垣等。中英庚款董事會也贈予礦冶工程講座一席，由英籍學(xué)者古威廉博士擔(dān)任。當(dāng)時(shí)由他們組成的這支科研力量，國內(nèi)任何一所同類大學(xué)都無法與之相比。根據(jù)教育部對1934年8月至1936年12月全國?？埔陨蠈W(xué)校教員研究專題的統(tǒng)計(jì)，工科采冶方面的研究全部來自北洋大學(xué)，包括顧元禮、譚錫疇、王子祐、沈乃菁、古威廉等人的研究[23]。研究所另聘有許多礦冶名人擔(dān)任特約研究員，計(jì)有孫昌克、周志宏、許本純、王寵佑、侯德均。

表4 北洋大學(xué)工科研究所礦冶工程部研究工作及成績

續(xù)表4

這些研究內(nèi)容既有基礎(chǔ)研究，又有應(yīng)用研究，都有很強(qiáng)的適用性?；A(chǔ)研究中《礦物學(xué)》《巖石學(xué)》《高等化學(xué)》《試金學(xué)》《定性分析化學(xué)》等大學(xué)教材的編著，適應(yīng)了我國礦業(yè)高等教育教材本土化的急切需要。應(yīng)用研究所占比例最大，大體可分為3類。其一為一般性礦冶工程問題的研究，如古威廉關(guān)于國內(nèi)各大煤礦井下氣體及其爆炸性的研究、各礦通風(fēng)法的改良，譚錫疇對于國內(nèi)各煤田的研究等。其二為代外界解決礦冶工程技術(shù)的研究，如施勃理、王子祐為冀北金礦作選冶試驗(yàn)，魏壽昆改良井陘偏蘇汽油提取方法，顧元禮代外界分析鋼、煤、水等。其三為調(diào)查地質(zhì)、礦產(chǎn)，以便開發(fā)礦產(chǎn)資源，如譚錫疇、沈乃菁分赴廣東、廣西作礦產(chǎn)調(diào)查。這些應(yīng)用研究對改進(jìn)我國落后的礦冶技術(shù)意義重大，尤為重要的是，通過這些研究工作，密切了礦冶系與實(shí)業(yè)界的聯(lián)系，促進(jìn)了近代大學(xué)社會服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)。

抗日戰(zhàn)爭初期，礦冶系仍在積極征聘化學(xué)及冶金助教兼助理研究員，竭力擴(kuò)大研究所規(guī)模，但這一努力最終被戰(zhàn)爭摧殘。1939年研究所恢復(fù)，但研究實(shí)力受到很大影響。1946年復(fù)員天津后，礦冶系努力擴(kuò)大教授陣容，到1948年，聘任的教授有魏壽昆、劉之祥、鄧曰謨、王炳章、陳新民、趙錫麟[24]。他們學(xué)識淵博，科研能力強(qiáng)，為礦冶系營造了濃郁的科研氣氛。

3 創(chuàng)辦報(bào)刊，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流

學(xué)術(shù)研究只有在交流中才能不斷進(jìn)步。學(xué)術(shù)期刊是發(fā)表學(xué)術(shù)作品、交流學(xué)術(shù)心得的重要場所，是促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展的重要工具。到戰(zhàn)前，北洋大學(xué)創(chuàng)辦了周刊、半月刊、月刊、季刊、年刊等十多種報(bào)刊，其中刊載礦業(yè)學(xué)術(shù)文章的主要有以下幾種(表5)。

表5 北洋大學(xué)創(chuàng)辦報(bào)刊簡表

《北洋大學(xué)校季刊》是北洋大學(xué)創(chuàng)辦最早的學(xué)術(shù)刊物。1915年，在校學(xué)生鄭畋、桂步驥、徐謨、孫量等人聯(lián)合校內(nèi)外同學(xué)成立“北洋大學(xué)校季刊社”，12月，他們出版了第一期《北洋大學(xué)校季刊》。前任校長蔡儒楷為其撰寫了序文，指出了辦刊宗旨，“以研究科學(xué)為范圍”[25]。該刊刊載礦冶、土木、法律等學(xué)術(shù)文章，第一期的礦業(yè)學(xué)術(shù)文章均為學(xué)生作品。1927年，在校長劉振華的大力支持下，創(chuàng)辦《國立北洋大學(xué)季刊》。這兩份刊物維持時(shí)間均不長，出版少數(shù)幾期后就停辦了。

《北洋半月刊》創(chuàng)刊于1929年7月16日，時(shí)任北洋大學(xué)校長的茅以升在為其撰寫的《序》中，稱其目的是“露布校聞，兼研學(xué)術(shù)”。到9月1日，該刊共出版4期，刊載《世界鹽業(yè)狀況》《地球之生死問題》等礦業(yè)學(xué)術(shù)論著。該刊?？?，又創(chuàng)辦《北洋月刊》，“以登學(xué)術(shù)”[26]，由此可見《北洋月刊》乃一純粹學(xué)術(shù)性刊物，刊載師生的學(xué)術(shù)論著。

《北洋周刊》創(chuàng)刊于1927年6月1日，是北洋大學(xué)發(fā)行時(shí)間最久、份數(shù)最多的綜合性刊物。該刊創(chuàng)刊后，即告中輟。1929年底，以《國立北洋大學(xué)周刊》之名再度問世，但此后又經(jīng)幾度短暫停頓。從第37期起，又改稱《北洋周刊》，由原來的單張版(創(chuàng)刊號并非單張，而是有78頁的小冊子)改為小冊子，出版到1933年5月15日的第66期。這一時(shí)期，《北洋月刊》因經(jīng)費(fèi)問題而停辦，《北洋周刊》開始刊載師生的學(xué)術(shù)論著，但數(shù)量較少，因?yàn)椤爸芸氖姑?，主要的在于描述我們的生活，傳達(dá)學(xué)校同學(xué)間的消息，和聯(lián)絡(luò)先后同學(xué)的感情；所以關(guān)于學(xué)術(shù)的論著，我們定有字?jǐn)?shù)的限制”[27]。該刊初由北洋大學(xué)學(xué)生會出版部編輯、出版，從1933年11月27日起，改由北洋同學(xué)會與學(xué)生自治會共同編輯，由北洋大學(xué)總其成并出版，專門刊載本校新聞、學(xué)術(shù)論著、學(xué)生狀況、校友及同學(xué)會消息等。北洋大學(xué)接辦后，力求內(nèi)容豐富、材料革新，使其成為一份有價(jià)值、有力量的刊物，學(xué)術(shù)內(nèi)容較前期有所增加。

《采冶年刊》的全名為《國立北洋大學(xué)采冶年刊》，由采冶學(xué)會創(chuàng)刊于1932年，這是北洋大學(xué)創(chuàng)辦的惟一的礦冶專業(yè)性學(xué)術(shù)刊物。《采冶年刊》的創(chuàng)辦，緣于我國礦冶學(xué)術(shù)之不昌，礦冶刊物之稀少，礦冶事業(yè)之幼稚。其《發(fā)刊詞》稱：“采冶年刊，北洋大學(xué)采冶學(xué)會之會志也。集名人之著述，及各會員平日之心得，纂而成刊，以之啟發(fā)知識，商量學(xué)術(shù)。我國之漠視礦冶事業(yè)者久矣!晚近礦冶機(jī)關(guān)之勃然有生氣者，實(shí)為罕見，礦冶刊物，尤屬寥寥，以至社會人眾，對關(guān)系國計(jì)民生之采礦冶金事業(yè)，默默無聞，莫明真象。然則斯刊之出，內(nèi)以砌磋礦冶學(xué)問于同人，外以介紹礦冶事業(yè)于社會，意至善也。惟當(dāng)刊行之始，諸多幼稚，尚望海內(nèi)君子，體其刊行之旨，不以其簡陋，從而贊助之，指導(dǎo)之，光大之，庶斯刊之不朽也?！盵28]該刊出版后多贈送國內(nèi)外各大學(xué)、各會社及圖書館，與對方交換學(xué)術(shù)期刊。1933年5月，采冶學(xué)會決定續(xù)出年刊，并組織第二期年刊出版委員會，該會還計(jì)劃在稿件及經(jīng)費(fèi)增多之后，再辦季刊或月刊。不幸的是，由于經(jīng)費(fèi)不足，年刊未能續(xù)出，他們把優(yōu)秀稿件投在《北洋理工季刊》上，將該刊的某一期命名為“礦冶專號”，代替年刊。如《北洋理工季刊》第一卷第三期即為《采冶年刊》第二期?！恫梢蹦昕冯m未再單獨(dú)出版，但采冶學(xué)會對于該刊的征稿及出版一直在積極努力。年刊稿件來源廣泛，有本校師生，也有畢業(yè)校友，還有國內(nèi)礦冶名人。

《北洋理工季刊》由校長李書田創(chuàng)辦于1933年。李書田對創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物十分重視，1932年上任伊始，他就計(jì)劃創(chuàng)辦月刊或半月刊，以研究學(xué)術(shù)，交換專門知識。在他看來，北洋大學(xué)雖出版過一些期刊，卻沒有一種賡續(xù)不斷的學(xué)術(shù)期刊，這與學(xué)校的精神未能吻合。“以‘實(shí)事求是’為校訓(xùn)之北洋，從未嘗鋪張學(xué)術(shù)，付諸鉛槧，故為眩世而盜名。”為加強(qiáng)技術(shù)深研和理工探討，北洋大學(xué)恢復(fù)之前出版季刊之舉，創(chuàng)辦一份純學(xué)術(shù)性的《北洋理工季刊》，“期躋于世界學(xué)術(shù)之林，……蟬聯(lián)永續(xù)，與北洋歷史，及人類文明，共同前進(jìn)”[29]。該刊以中英文刊載中外學(xué)者的學(xué)術(shù)論文及譯文。到1937年6月，該刊共出版5卷18期(內(nèi)含2期“礦冶專號”)，發(fā)表師生及校友等人的大量礦冶學(xué)術(shù)文章，其中教師19篇，學(xué)生15篇。

《北洋工學(xué)院工科研究所研究叢刊》是將工科研究所各研究員的專題研究成果單獨(dú)編成冊出版，匯集成叢刊。經(jīng)與歐美各國各大工程實(shí)驗(yàn)機(jī)關(guān)約定交換，該刊成為國際學(xué)術(shù)交流的重要渠道。該刊不定期出版，到戰(zhàn)前為止，計(jì)出版13種，其中8種為礦冶論著。

從以上分析中可以看出，北洋大學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)刊創(chuàng)辦不僅時(shí)間早，而且種類多。從創(chuàng)辦主體看，有學(xué)生創(chuàng)辦的，也有學(xué)校創(chuàng)辦的；從刊物性質(zhì)看，有學(xué)術(shù)性的，也有綜合性的。這些報(bào)刊為礦冶系師生的學(xué)術(shù)活動提供了巨大交流空間，對激發(fā)師生的科研興趣，提升科研水平，促進(jìn)中外學(xué)術(shù)交流，起了積極作用。

4 結(jié)語

北洋大學(xué)在引進(jìn)西方近代大學(xué)制度之時(shí)，努力把握近代大學(xué)嬗變的路徑，瞄準(zhǔn)近代大學(xué)的發(fā)展方向，積極移植西方大學(xué)的科研功能，“率先實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)大學(xué)向現(xiàn)代大學(xué)的轉(zhuǎn)變”[7]，確立了現(xiàn)代大學(xué)制度，是我國近代大學(xué)的一個(gè)典范。她的畢業(yè)生質(zhì)量得到美國等國外一流大學(xué)的高度認(rèn)可，表明她已與當(dāng)時(shí)世界一流大學(xué)無縫銜接，其成功的奧秘在于對于科學(xué)研究的重視，這為其他工科大學(xué)或大學(xué)工科乃至所有學(xué)科的建設(shè)樹立了榜樣。礦冶系是要培養(yǎng)“不從紙上逞空談，要實(shí)地把中華改造”的工程技術(shù)人才，這種人才不但以掌握技術(shù)為動機(jī)，且以窮極學(xué)理為鵠的?！案F學(xué)理，振科工，重實(shí)驗(yàn)，薄雕蟲”[30]，是每一位北洋大學(xué)人的價(jià)值訴求。礦冶系師生通過廣泛、深入的科研活動，提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了人才培養(yǎng)的品質(zhì)。他們組織學(xué)會、成立研究所、創(chuàng)辦報(bào)刊，多途徑、多層次推進(jìn)科研事業(yè)，服務(wù)教學(xué)和社會需求的同時(shí)，也促進(jìn)了中國科技近代化。北洋大學(xué)礦冶系的科學(xué)研究，為我國近代大學(xué)科學(xué)研究體系的構(gòu)建作了有益探索，對當(dāng)代大學(xué)科研亦有重要借鑒意義。