趙麗洲 王興

（遼寧石油化工大學(xué)，遼寧 撫順 113001）

隨著國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，生產(chǎn)模式化、生產(chǎn)與服務(wù)一體化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。地方本科高校如何適應(yīng)新形勢(shì)，向應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型是地方本科高校提升社會(huì)服務(wù)能力的重要課題。

一、專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的必要性

地方本科高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)是為地方經(jīng)濟(jì)和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的，應(yīng)注重應(yīng)用性和實(shí)效性。地方高校應(yīng)以地方產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的需要為導(dǎo)向，建設(shè)與地方產(chǎn)業(yè)鏈相匹配的學(xué)科專業(yè)群。學(xué)科專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，學(xué)科專業(yè)建設(shè)的成果服務(wù)于地方產(chǎn)業(yè)鏈上企業(yè)，為企業(yè)提供人才和智力支持，可使學(xué)科專業(yè)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相互促進(jìn)，促進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)。學(xué)科專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈緊密對(duì)接，使得學(xué)科專業(yè)能夠及時(shí)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、變化,有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)科專業(yè)辦學(xué)定位和方向。在學(xué)科專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈的互動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求是居主導(dǎo)地位的。

地方本科院校經(jīng)管類專業(yè)大部分由會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工程管理、物流管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)構(gòu)成。轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下，地方本科高校經(jīng)管類專業(yè)面臨著社會(huì)需求旺盛與畢業(yè)生就業(yè)困難的結(jié)構(gòu)性矛盾。如何圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化趨勢(shì)，緊密跟蹤地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局,以學(xué)科專業(yè)群對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)鏈，滿足產(chǎn)業(yè)鏈上企業(yè)的人才需求，調(diào)整辦學(xué)模式，是地方本科高校經(jīng)管類專業(yè)的一個(gè)重要課題。

二、對(duì)接機(jī)理與步驟

（一）對(duì)接機(jī)理

地方本科高校經(jīng)管類專業(yè)對(duì)接石油化工產(chǎn)業(yè)鏈，應(yīng)立足石油化工全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)，面向石油化工產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)，構(gòu)建科學(xué)合理的人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)“三對(duì)接”，完成校內(nèi)外教師對(duì)接、授課內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接（見(jiàn)圖1）。

（二）對(duì)接步驟

1、對(duì)照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)目標(biāo)和石油化工行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，明確所服務(wù)的石油化工產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)應(yīng)用型人才需求狀況。

2、依據(jù)專業(yè)群的石油化工辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，分析師資團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件等教學(xué)資源狀況，確定產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)崗位需求作為專業(yè)群建設(shè)的基礎(chǔ)。

3、圍繞石油化工類專業(yè)進(jìn)行教學(xué)資源的交叉復(fù)合。經(jīng)管類學(xué)生普遍就業(yè)于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)類、管理崗位，將經(jīng)管類專業(yè)群專業(yè)與石油化工類專業(yè)在課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、師資等方面進(jìn)行專業(yè)融合，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，使學(xué)生能在專業(yè)所面向的產(chǎn)業(yè)鏈崗位中就業(yè)。

4、根據(jù)石油化工產(chǎn)業(yè)鏈的人才需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)，停招人才需求弱的專業(yè)，拓展新專業(yè)。2020年，學(xué)院新申報(bào)大數(shù)據(jù)管理專業(yè)，行政管理、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)停止招生。

三、對(duì)接石油化工產(chǎn)業(yè)鏈的經(jīng)管類學(xué)科專業(yè)群構(gòu)建

（一）學(xué)科專業(yè)群構(gòu)建的總體思路

在構(gòu)建學(xué)科專業(yè)群時(shí)，專業(yè)群各專業(yè)確定所服務(wù)的石油化工行業(yè)和服務(wù)領(lǐng)域，專業(yè)間要有一定關(guān)聯(lián)性，要根據(jù)石油化工產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，相關(guān)或類似課程內(nèi)容在同一實(shí)訓(xùn)體系中完成，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)資源共享。在專業(yè)群建設(shè)上要做到強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建基于產(chǎn)業(yè)鏈的共同課程內(nèi)容、校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、培養(yǎng)雙師型教師團(tuán)隊(duì)。

（二）基于石油化工產(chǎn)業(yè)鏈人才需求修訂培養(yǎng)方案

圍繞石油化工產(chǎn)業(yè)鏈上的崗位能力需要，根據(jù)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位及經(jīng)管學(xué)院石油化工特色的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在充分石化企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，以遼寧地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)和石油化工產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求為導(dǎo)向，完成專業(yè)培養(yǎng)方案的全面修訂。培養(yǎng)方案修訂充分體現(xiàn)石油化工的特色優(yōu)勢(shì)，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，優(yōu)化課程內(nèi)容和課程體系。明確專業(yè)群內(nèi)專業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈上崗位對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的知識(shí)、能力與素質(zhì)要求，與企業(yè)管理和技術(shù)人員聯(lián)合制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、打造師資團(tuán)隊(duì)，形成校企共育人才的人才培養(yǎng)模式。

（三）貫通產(chǎn)業(yè)鏈合作通道，校企協(xié)同共建校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

依托學(xué)?；瘜W(xué)工程與工藝和石油工程特色示范專業(yè)，與石油石化企業(yè)共建校內(nèi)石油化工產(chǎn)業(yè)鏈仿真實(shí)訓(xùn)基地。利用四方共建優(yōu)勢(shì)，校企共建校外石油化工企業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地。與撫順石化開(kāi)發(fā)實(shí)業(yè)總公司、中石油撫順石化進(jìn)出口有限公司、中石油東北化工銷售撫順?lè)止?、中?guó)石油西部管道公司等石油石化企業(yè)達(dá)成了校企合作協(xié)議，并深入開(kāi)展了聘請(qǐng)企業(yè)專家確定實(shí)踐教學(xué)大綱、聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文、教師到石化企業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等一系列合作。從傳統(tǒng)的以校內(nèi)培養(yǎng)為主，過(guò)渡到校內(nèi)、校外相結(jié)合的培養(yǎng)模式。

（四）專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

專業(yè)群全方位培養(yǎng)教師實(shí)踐教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師參與石油化工行業(yè)企業(yè)調(diào)研，每年選派4-5名教師進(jìn)入石油化工企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，支持教師到國(guó)內(nèi)外作訪問(wèn)學(xué)者，使教師掌握專業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域新知識(shí)新技能。倡導(dǎo)教師通過(guò)參與項(xiàng)目研究、社會(huì)服務(wù)、考取職業(yè)資格證書等多種形式，提升實(shí)踐教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師使用原創(chuàng)性石化企業(yè)案例，實(shí)現(xiàn)授課內(nèi)容與企業(yè)崗位性質(zhì)對(duì)接，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。聘請(qǐng)石油化工企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員與管理人員擔(dān)任兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，開(kāi)展專題講座。

（五）專業(yè)群石油化工特色課程體系建設(shè)

以學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，深入石油化工企業(yè)調(diào)研企業(yè)與專業(yè)群對(duì)接的崗位，分析崗位工作任務(wù)和工作流程，根據(jù)崗位知識(shí)和技能要求優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力提升。專業(yè)群中各專業(yè)開(kāi)設(shè)《石油化工概論》、《石油經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《石油加工工程》、《石油經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易政策》、《石油化工產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)物仿真實(shí)訓(xùn)》、《化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《石油化工設(shè)備基礎(chǔ)》、《石油化工工程概預(yù)算》等石油石化特色課程。緊貼產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)企業(yè)人才需求，培養(yǎng)學(xué)生具有所在專業(yè)面向的崗位工作適應(yīng)能力和崗位遷移能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野和增強(qiáng)崗位技能。