田召輝

摘要：在第十二次全國代表大會上，李克強總理提出"大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新"的概念，強調(diào)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的強大推動作用。本文以5G時代為背景，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的必要性、研究的依據(jù)等進行梳理與分析，厘清問題成因，提出5G時代下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制及政策建議。

關(guān)鍵詞：5G;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);創(chuàng)新人才;教育研究

5G時代已經(jīng)來臨，不僅為各個行業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級提供關(guān)鍵重要保障，促進物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)自動化、無人駕駛、人工智能等領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展，而且將支撐起許多新科技的商業(yè)化運用。那什么是5G？5G指第五代移動通信技術(shù)，是在4G基礎(chǔ)上發(fā)展起來的多種新型無線接入技術(shù)的總稱。5G技術(shù)具有頻譜利用率高、網(wǎng)絡(luò)兼容性好、系統(tǒng)性能高效等優(yōu)點，能為我們帶來高容量、高速率、低延遲、低功耗、超可靠的移動數(shù)據(jù)體驗，可以應(yīng)對比4G遠為復(fù)雜的應(yīng)用場景。在此背景下，5G時代勢必會帶來新一輪的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機遇。高校作為大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的重要基地，只有積極探索與時俱進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。

一、5G技術(shù)對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

5G是新一代移動通信技術(shù)的發(fā)展趨勢，5G技術(shù)作為新一代移動通信技術(shù)使互聯(lián)網(wǎng)用戶擁有更快更好的網(wǎng)速，最終實現(xiàn)心中所向，行之所致的美好憧憬。同時，5G技術(shù)與工業(yè)、醫(yī)療、交通、教育等行業(yè)深度融合，將促使眾多垂直行業(yè)跨行業(yè)、跨領(lǐng)域交融，將誕生各種新型業(yè)務(wù)，出現(xiàn)各種社會分工，創(chuàng)建各種高級行業(yè)，產(chǎn)生新型商業(yè)模式和技術(shù)創(chuàng)新，而這些創(chuàng)新將成為今后新價值的增長點，成為國家經(jīng)濟發(fā)展的原動力。因此各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用將以5G技術(shù)為基礎(chǔ)更好更快的實現(xiàn)，這可以使人類社會發(fā)展速度加快，使人們更快的適應(yīng)數(shù)字化社會，基于5G技術(shù)的明顯優(yōu)勢，首先會在創(chuàng)新業(yè)務(wù)應(yīng)用上全面爆發(fā)，這對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說，將迎來更大的市場空間和發(fā)展空間。

二、5G時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

"大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新"，強調(diào)的就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的強大推動作用。政府也在政策制定方面為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供金融支持、稅收支持、技術(shù)創(chuàng)新支持、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育支持、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施支持和行政支持等;在企業(yè)方面，成功的企業(yè)家經(jīng)常以講座、校友會等形式，給大學(xué)生們輸送新觀點，傳遞新知識，宣傳新經(jīng)濟時代的價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生開拓視野，創(chuàng)新思維，是對高校創(chuàng)新教育的有益補充，而且有些企業(yè)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并且會以資金、場地、服務(wù)等形式為新企業(yè)提供資助，并與新企業(yè)成立合作關(guān)系;在高校層面，《創(chuàng)業(yè)教育》被教育部作為必修課納入高校教育體系，國家相關(guān)部門和地方政府相關(guān)部門出臺了有利于各高校落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程或活動的政策，這激勵了各大高校對本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極探索，逐步的鍛煉了高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力。此外，各高校積極組織學(xué)生參加"互聯(lián)網(wǎng)+"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)得到了全面的提升。

三、5G時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題分析

《2017年中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告》顯示，新時代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例上升，創(chuàng)業(yè)層次更加多元化，但是資金缺乏，經(jīng)驗不足是阻止大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要障礙;工學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感興趣的人數(shù)比例最高，農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏熱情;餐飲、農(nóng)業(yè)、信息技術(shù)、運輸、教育、文化等行業(yè)仍是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要領(lǐng)域。此外，報告表明目前只有54%的高校對創(chuàng)業(yè)教育滿意度實施了跟蹤調(diào)查，其他高校并沒有重視和實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的改進流程。分析問題原因主要有以下五點內(nèi)容：

1、政府、高校對5G時代勢必會帶來新一輪的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機遇認(rèn)識不足，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策不完善，配套設(shè)施不完備，使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者因為種種原因未能享受到優(yōu)惠政策而導(dǎo)致資金缺乏，或因為配套服務(wù)滯后、缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地或孵化基地建設(shè)不健全，使得學(xué)生很難獲得有關(guān)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的實際經(jīng)營和管理經(jīng)驗。

2、5G時代下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系不完善。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系不完善，同5G時代背景及專業(yè)前沿課程融合程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生視野不夠開闊，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏新意，模式單一趨同。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍不完善，教師普遍缺乏創(chuàng)新意識和能力，對5G時代即將到來缺乏敏銳感知，講課多從書本知識出發(fā)，很難打破學(xué)科間的壁壘，難以滿足大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的需求。

3、大部分學(xué)校缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育課程活動，沒有針對5G時代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，或是管理制度效率低下不完善導(dǎo)致實踐活動不能有效落實。

4、對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持有待加強。新技術(shù)的研發(fā)需要投入大量的人力、物力和財力，這對剛進入社會的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者而言，無疑是一個嚴(yán)峻的考驗。

5、政校企的合作與銜接程度有待加強。5G時代，不管是商業(yè)模式的變革，還是技術(shù)的創(chuàng)新都是"摸著石頭過河"，缺少成功模式的借鑒，年輕的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動更是如此。

四、5G時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究探討

針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在問題的分析，應(yīng)從以下四個方面進行改進;

1、政府層面加強政策宣傳、資金投入。利用互聯(lián)網(wǎng)、公益廣告、和校園廣播宣傳政府公布的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，增強學(xué)生的活躍性2、學(xué)生層面提升意識、提高能力。首先，可以通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程增強關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論知識，通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。其次，通過學(xué)習(xí)專業(yè)前沿知識掌握5G時代下的前沿動態(tài)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)儲備創(chuàng)新技術(shù)力量。最后，通過政校企合作平臺了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，借助平臺與志同道合的同學(xué)進行交流和合作，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3、高校層面健全5G時代下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。5G時代，高校應(yīng)緊跟時代步伐，不斷更新和完善教育體系。一;改革高校課程模式以適應(yīng)5G時代下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的需要，二是在5G創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育體系下，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍的建造;三是建設(shè)或加強5G時代下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的結(jié)構(gòu)模式;四是結(jié)合5G技術(shù)，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目開發(fā)平臺;五是舉辦或完善校內(nèi)關(guān)于5G的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)。

4、在社會的層面上積極舉辦支持鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容。一是在社會層面上宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論，積極引導(dǎo)，加強社會上對5G時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)，使人們正確認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機遇;二是營造鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用;三是加強社會基金的支持。

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