王靜

在我國長江以南的南亞和東南亞地區(qū)生活著一群“大”動物。在很久很久以前它們就成為了人類的朋友，為人類提供過很多幫助。它們的名字叫“大象”。它們中有一個“小”家伙，想和我們的小朋友做朋友，并且?guī)砹怂娜沼洠瑤椭覀兞私馑奶攸c(diǎn)和習(xí)性。

翻開本期《幼兒畫報(bào)》 《小象的日記》，小象先做了一個簡短的自我介紹：“我是大象……爸爸說，我們大象是陸地上最大的哺乳動物?！?“小”家伙的身邊圍著很多小動物，它們都仰望著它，看起來它確實(shí)很大?？伤€沒有成長為真正的大象，它又糾正說：“我只是小象?！币?yàn)檎嬲拇笙蟆∠蟮陌职挚梢栽谕孳E蹺板時(shí)把它和它的小伙伴們一起彈起來。哇哦！真是不可思議的畫面——大象穩(wěn)穩(wěn)地坐在蹺蹺板的一頭，而另一頭，小象、小熊、小狐貍、小松鼠等等，好多小動物都被彈向了空中。

讓我們仔細(xì)打量打量這位新朋友，它有大大的耳朵、長長的鼻子、粗壯的腿、細(xì)長的尾巴、強(qiáng)壯的身軀……每一個部位都有許多有趣的故事伴隨著小象的成長。

大耳朵像兩把扇子，小象告訴我們，“它可比扇子好用多了。”小象生活的地方一年到頭都是夏天，全年高溫，這么熱的天氣里，小象的大耳朵成為給力的散熱器。只要它扇動耳朵，全身的體溫就會降下來。這個時(shí)候，在它身邊的小動物也會受益，看，繪本里小老鼠愜意地喊著：“哇，好涼快呀！”小象的其他朋友——小熊、小兔子、小狐貍等等，它們也想涼快涼快，小象來幫忙，它用長長的鼻子當(dāng)花灑，吸了河水噴灑在朋友們的身上，“下雨啦，好涼快！”

小象的腿粗壯有力，它們可以通過用力跺腳來向同伴們傳遞訊號。比如當(dāng)有成群的大黃蜂出沒的時(shí)候——誰會想到體積龐大的大象們竟會害怕體積小小的大黃蜂呢——小象趕緊跺腳，告訴同伴們快跑啊，這里有大黃蜂！雖然小象的腿很是粗壯，但學(xué)不會“跳”這個動作，因?yàn)樾∠蟮捏w重太重了，“跳”的沖擊力會損傷它的膝蓋。很遺憾，小象不能參加跳繩比賽了。

小老鼠是小象最好的朋友，它們時(shí)常在一起。一起玩耍、一起驅(qū)趕蚊蟲、一起滾泥潭……它還和它的爸爸媽媽到大象家做客，并得到了熱情的款待。看來大象們并不是像傳說中的那樣害怕老鼠。事實(shí)上，不管是野生的大象還是圈養(yǎng)的大象也從來都沒有發(fā)生過老鼠害死大象的事件。

《小象的日記》將科普性與趣味性相結(jié)合，以小象作為第一視角，用日記形式和擬人化的手法，講述一連串小象的小樂事。本期《幼兒畫報(bào)》摘取其中一部分的趣事，除了以上的事件外，還有關(guān)于小象的牙齒、“大便山”、次聲波、象媽媽懷孕等等小事件。事件雖小，但向小讀者們傳遞的卻是一個個關(guān)于大象這種動物的科普知識。故事的語言方式是兒童化的，故事情節(jié)也符合小朋友的思維習(xí)慣，幽默、萌趣。繪本的畫面風(fēng)格清新明麗，動物形象可愛靈動的同時(shí)，保留了動物的肢體特征，便于小朋友們建立對小象外形的認(rèn)知。

和小象做朋友，在科普之外，挖掘蘊(yùn)藏在日記中的成長奧義。例如臨危不亂的勇氣、對身體特征的接納、友誼與互助等等。通過小象的日記來反觀孩子的成長，建立積極樂觀的生活態(tài)度，也是我們閱讀繪本的重要意義。