等閑

15歲那年，我考入高中。15歲，一個(gè)迷茫的年紀(jì)，也是一個(gè)美好的年紀(jì)，幸運(yùn)的是，我在這個(gè)美好的年紀(jì)遇見(jiàn)美好的她。

印象里，她是一個(gè)優(yōu)雅端莊的女子，一身書卷氣，像是從詩(shī)里走出的攜淡淡丁香氣息的溫婉佳人。記得語(yǔ)文老師播放過(guò)她的朗讀錄音，那是一首經(jīng)典的詩(shī)——《再別康橋》，她的聲音儼然指尖輕輕觸碰到的清泉，溫柔而不做作，緩緩流淌進(jìn)耳蝸，洗滌一切喧囂與冗雜。

大抵是初入高中，以前的學(xué)習(xí)方法已不適合高中學(xué)習(xí)，我除了語(yǔ)文，其他科成績(jī)簡(jiǎn)直不堪入目，于是我在心里生出許多壓力，久之，終于病了一場(chǎng)。那些日子里，我?guī)缀醵荚诓菟幒蛪毫χ卸冗^(guò)，考試一次不如一次。一次月考后，她找我“喝茶”，她說(shuō)，她不相信這就是我的成績(jī)。我也不相信。那天她跟我說(shuō)了很多話，我都一一記在心里，下定決心要變得優(yōu)秀。

后來(lái)，我開(kāi)始期待她的課，在被她叫到名字時(shí)，心里會(huì)有小興奮，當(dāng)我說(shuō)出的思路與她剛好迎合時(shí)，會(huì)有一種一拍即合的快感。文理分班的時(shí)候，我真希望她是我的新班主任，但事與愿違。不過(guò)還好，政治這門課沒(méi)有換老師，我還能常?？吹剿┮灰u裙裝，清爽美好，還能聽(tīng)到她精彩的講課，干脆利落。

我不是個(gè)開(kāi)朗的女生，內(nèi)向沉靜是我的特點(diǎn)，“現(xiàn)實(shí)版林黛玉”是同學(xué)們給我的標(biāo)簽。沒(méi)有幾個(gè)人喜歡這樣的女生，但性格這種東西從來(lái)是與生俱來(lái)。她從不言說(shuō)我性格的缺陷，反而更呵護(hù)這種內(nèi)斂，默默的關(guān)注往往更使我安心。

那時(shí)候我的筆記本寫得格外認(rèn)真，每次她收上去的時(shí)候我都希望她在尾頁(yè)寫幾個(gè)字。古人有“見(jiàn)字如晤”，那些舍不得扔掉的筆記本上，有她用紅筆寫的留言，作為一個(gè)喜歡懷舊的人，我想，多年以后，我一定會(huì)記得，曾有一位老師，令我那么喜歡與崇敬。

她是大家心目中的“女神”，是“才女老師”，可她從不擺架子，總是能和學(xué)生打成一片。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像她一樣講課的老師，以前沒(méi)有，以后也沒(méi)有。她總是把一堂政治課說(shuō)成段子，讓我們?cè)诖笮χ蝎@取知識(shí)，“笑哭”的情況也不在少數(shù)，她總是能這么輕易地把授課內(nèi)容以輕松愉悅的方式灌輸進(jìn)我們腦海?？墒撬澈蟮呐?，我們都不曾知曉，伏案編寫講義，幾次聽(tīng)她鼻音很重，但依然清清嗓子繼續(xù)講課。

畢業(yè)后，我在外地讀了大學(xué)，再也聽(tīng)不到她的課了。有時(shí)候，我真想偷偷溜回高中的教室，聽(tīng)那個(gè)能一口說(shuō)出我每次考試成績(jī)的老師上一節(jié)政治課。

我在大學(xué)里學(xué)的專業(yè)和我的個(gè)人意愿比較沖突，只覺(jué)得前途一片茫然，我在網(wǎng)上找她聊天，她給我講了她自己的故事。在那個(gè)沒(méi)有太多選擇的時(shí)候，她學(xué)了最不喜歡的政治，但她說(shuō)，凡事在態(tài)度和努力，很多時(shí)候我們做的是自己不一定喜歡的。結(jié)果證明，她依然做得很好，她教的班，政治成績(jī)從來(lái)都比別的老師帶的班優(yōu)秀。另外，她似乎也在一直堅(jiān)持做自己喜歡的事。

稍息立正站好，我親愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)试S我，向你看齊。

編輯/王語(yǔ)嫣