葉琦

作為歐洲文藝復(fù)興發(fā)源地，意大利擁有數(shù)不勝數(shù)大大小小的美術(shù)館，藝術(shù)幾乎觸手可及。孩子們?cè)跐庥舻乃囆g(shù)氛圍中成長(zhǎng)。幼兒園和小學(xué)注重對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，不僅開(kāi)設(shè)油畫(huà)、泥塑、拼貼畫(huà)等入門(mén)課程，也鼓勵(lì)孩子們用不同的顏料、紙張、日用品和食品進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)所見(jiàn)所聞所感。幼兒教師重視視覺(jué)符號(hào)在兒童自我表達(dá)中的重要性?！霸趶?qiáng)調(diào)發(fā)展兒童審美意識(shí)的同時(shí)，需要注意兒童內(nèi)在的思考和感受，讓他們將藝術(shù)作為自我表達(dá)的方式?！绷_馬小蜜蜂幼兒園教師羅拉表示。

學(xué)校經(jīng)常將藝術(shù)課堂搬到美術(shù)館和畫(huà)廊，組織學(xué)生實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，孩子們的藝術(shù)見(jiàn)解和臨摹作品將納入考核成績(jī)。不少大型美術(shù)館還設(shè)有畫(huà)室，專(zhuān)門(mén)為孩子們提供繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)?！八囆g(shù)應(yīng)該是一門(mén)實(shí)踐的學(xué)科，絕不能局限在課堂和課本里。美術(shù)教育應(yīng)該無(wú)處不在?！痹谝獯罄逃?、大學(xué)和科學(xué)研究部前部長(zhǎng)洛倫佐·菲奧拉蒙提看來(lái)，意大利的美術(shù)教育之所以世界領(lǐng)先，很大一個(gè)原因是，“意大利擁有極為豐富的公共藝術(shù)、博物館、美術(shù)館等藝術(shù)教育資源，這些是孩子們最好的‘讀本和‘教具”。

為實(shí)現(xiàn)開(kāi)放的美術(shù)教育，意大利的很多美術(shù)館、公立博物館等向少年兒童免費(fèi)開(kāi)放或提供學(xué)生票。同時(shí)，意大利政府還面向少年兒童不定期推出“繪畫(huà)藝術(shù)日”“歷史文化活動(dòng)日”等相關(guān)活動(dòng)。

老師和父母在帶著孩子參觀藝術(shù)作品時(shí)，通常會(huì)引導(dǎo)他們做一番品評(píng)，并認(rèn)真聆聽(tīng)他們的評(píng)價(jià)。“盡管孩子們的評(píng)語(yǔ)天真稚嫩，頗有些天馬行空，但孩子通過(guò)認(rèn)真觀察作品，產(chǎn)生想要主動(dòng)了解藝術(shù)品的好奇心，在不斷評(píng)價(jià)中形成對(duì)藝術(shù)品的鑒賞力?！币獯罄逃痛髮W(xué)研究部辦公室負(fù)責(zé)人斯特凡諾·韋薩里認(rèn)為，“孩子們?cè)趨⑴c藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)氛圍中感知、體驗(yàn)、表達(dá)，不僅能了解豐富的故事，領(lǐng)悟多元的藝術(shù)精神，其自主意識(shí)、審美能力都能得到良好的發(fā)展?！?/p>