劉玲玲

美學教育是法國國民教育的基本內(nèi)容之一。學校不僅開設(shè)了豐富多樣的系統(tǒng)性美學課程，社會各界也大力支持，保證青少年平等獲得高質(zhì)量的文化藝術(shù)教育。

進入新世紀，法國小學、中學和職業(yè)高中設(shè)置“藝術(shù)與文化項目課程”，通過小組合作、實地參觀、作品呈現(xiàn)等途徑，激發(fā)學生藝術(shù)創(chuàng)造力，營造良好的校園藝術(shù)氛圍。2005年，法國成立藝術(shù)與文化教育高等委員會，監(jiān)督學校文化藝術(shù)教育的發(fā)展情況，確保美學教育質(zhì)量。自2008年起，法國小學將藝術(shù)史納入必修課程，強調(diào)借助藝術(shù)作品進行開放式的跨領(lǐng)域?qū)W習。法國教育部認為，確保所有的孩子能夠在義務(wù)教育階段接受美學教育，不僅有利于青年一代理解藝術(shù)、感受美，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時對促進文化傳承和傳播具有重要意義。

美學教育是小學和初中的必修課程，高中階段學校則會根據(jù)具體情況開設(shè)多種選修課。例如，音樂教學從幼兒園開始一直持續(xù)至中學，通過合唱團、管弦樂訓練等增加青少年對藝術(shù)作品的認知能力。在幼兒園和小學階段，每周至少有3小時的藝術(shù)教育課程；在初中階段，學生可以獲得每周1小時的專業(yè)藝術(shù)培訓；在高中階段，學生可以根據(jù)個人興趣選修藝術(shù)課程，藝術(shù)成績和素養(yǎng)也是高中畢業(yè)會考的內(nèi)容之一。

博物館、藝術(shù)中心、劇院等在內(nèi)的大量文化藝術(shù)機構(gòu)都同學校保持長期的合作關(guān)系，積極參與學校的藝術(shù)教育。藝術(shù)家走入課堂，組織學生實地參觀、體驗藝術(shù)作品，學校與藝術(shù)機構(gòu)的合作，讓青少年有機會直接接觸藝術(shù)家和豐富的藝術(shù)資源。

18歲以下青少年均可免費參觀公立博物館和國家歷史古跡。法國國家圖書中心、文獻中心的大部分藝術(shù)資源向中小學師生免費開放。盧浮宮、蓬皮杜藝術(shù)中心等多家博物館還開設(shè)了青少年藝術(shù)專區(qū)，為學生課外藝術(shù)教育提供更多選擇。

弗蘭克是巴黎第八大學電影藝術(shù)專業(yè)的學生。他告訴記者，法國的美學教育注重美育啟蒙，培養(yǎng)審美意識，而不是過分強調(diào)學習專業(yè)技能?！拔业浆F(xiàn)在都還記得初中時老師帶我們在盧浮宮欣賞畫作的場景，我們席地而坐，聽老師講里面的人物和故事，之后老師還會要求我們對作品進行藝術(shù)討論。我也是在這一過程中逐漸發(fā)現(xiàn)自己對藝術(shù)的興趣，并在高中時確定了自己的專業(yè)方向?！备ヌm克說。

在弗蘭克看來，把美學教育貫穿學校教育的全過程，讓法國形成了尊重藝術(shù)、尊重創(chuàng)作的良好氛圍，進而促進社會各界對藝術(shù)教育的大力支持?！皬男￠_始的審美教育能增強人們的感受力、想象力和創(chuàng)造力，豐富和充實人的精神世界，這將是伴隨一生的財富?！彼f。