安老師已經(jīng)走了很久，我總想起他，準(zhǔn)確地說(shuō)，我是總想起來(lái)他沾滿綠顏料的拳頭和手里那半截馬尾辮子。

2016年是我記憶里最熱的一年，6月放假前，學(xué)生們和我打了個(gè)賭，他們說(shuō)9月開(kāi)不了學(xué)，太陽(yáng)會(huì)把南極洲融化，整個(gè)大陸都會(huì)被淹沒(méi)。我說(shuō)我們?cè)邳S土高原，要淹也輪不到我們這個(gè)小地方。孩子們不信，一個(gè)夏天都在等著從南邊河谷里涌出來(lái)百丈高的水。夏天結(jié)束了，海浪沒(méi)有來(lái)，安老師來(lái)了。

作為一個(gè)體育老師，我向來(lái)不忙，一周只有五六節(jié)課，帶孩子們繞操場(chǎng)跑幾圈，再做幾組拉伸動(dòng)作，便由他們?nèi)ユ音[了。到了學(xué)期的后半程，主課的老師們?yōu)榱顺煽?jī)，為數(shù)不多的副課又會(huì)被要走大半，我便在辦公室?guī)兔Ω泓c(diǎn)行政事務(wù)。我所在的學(xué)校是市里新蓋的重點(diǎn)學(xué)校，坐落在城南，這兒的地理位置有點(diǎn)偏，四周是還未拆遷結(jié)束的違建樓和新建的開(kāi)發(fā)區(qū)。每天清晨，運(yùn)完料的渣土車(chē)們和送孩子們上學(xué)的小轎車(chē)擁堵在各個(gè)路口，煙塵里的喇叭聲互相較著勁，吵得人心煩。

那個(gè)午后，我像往常一樣在辦公室值班，懶懶地側(cè)坐在椅子上，舒服得很，門(mén)卻吱呀響了一聲，我以為是孩子們打鬧撞到，不想去多管，但很快又響了一聲，這金屬聲切斷了我的夢(mèng)，我拉開(kāi)門(mén)想訓(xùn)兩句，卻看到了一個(gè)一米九幾的男人立在我前面。他身材消瘦，頭戴一頂帶邊的圓頂帽，頭發(fā)極長(zhǎng)，捆在后面，成了半背長(zhǎng)的辮。這是我第一次見(jiàn)到安老師。

安老師是新來(lái)的美術(shù)老師，我心里好奇，學(xué)校里并不缺美術(shù)老師，但鄰座的老師給我擠了一下眼睛，我便懂了，沒(méi)有多問(wèn)。

安老師很神秘，早上來(lái)得很早，除了上課之外，就在美術(shù)辦公室里待著。他常背一個(gè)墨綠色的大包，走起路來(lái)那個(gè)包會(huì)嘩啦嘩啦作響，誰(shuí)也不知道那包里裝著什么。

沒(méi)過(guò)多久，安老師就成了大家茶余飯后討論的話題了，其實(shí)這不奇怪，幾乎每個(gè)新來(lái)的老師都有這樣的“待遇”。從畢業(yè)學(xué)校到婚姻情況，都別想逃過(guò)大家的好奇心?？墒前怖蠋熥鳛樵掝}，卻沒(méi)有被聊多久，只是說(shuō)起那個(gè)蓄辮的老師，有幾人才能想起，大多數(shù)老師還不知道學(xué)校里面來(lái)了這么一號(hào)人物，他太低調(diào)了。突然有一次談起他，還是同事們吃飯，政教處的小菁說(shuō)新來(lái)的那個(gè)美術(shù)老師挺較真，包里都是顏料盒，美術(shù)課上，會(huì)幫全班同學(xué)備好顏料和筆，一個(gè)一個(gè)盯著畫(huà)。

我沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)，盯著小菁的高馬尾發(fā)呆。小菁是學(xué)校里不多的南方人，無(wú)論說(shuō)話還是神態(tài)都帶著一股南方女孩的水靈勁兒，一副長(zhǎng)不大的樣子，老逗著大家發(fā)笑。我想這一半原因是頭發(fā)。她的頭發(fā)濃黑且順，光而不油，像是從頭頂瀉下的瀑布，走起路來(lái)或說(shuō)起話時(shí)還會(huì)跟著身體彈動(dòng)，靈氣得很。有淘氣的學(xué)生會(huì)走在小菁后面，裝作有意無(wú)意的樣子去觸碰她的發(fā)梢。這是老天爺?shù)亩Y物，我不禁感嘆，但腦袋一轉(zhuǎn)，竟想到安老師的辮子，一個(gè)男人，蓄發(fā)不說(shuō)，但頭發(fā)稀而燥，蒜辮似的耷拉著。想到這兒，我不禁面露哂笑之色，這一下吸引來(lái)了大家的目光。小菁戳了戳我，問(wèn)我笑什么。我趕緊說(shuō)笑，指著在場(chǎng)的老師們說(shuō)：“別以為只有你們能推銷(xiāo)教輔資料，我們副課老師也不含糊，過(guò)兩天我也搞個(gè)教學(xué)任務(wù)，一個(gè)學(xué)生買(mǎi)五個(gè)啞鈴！”老師們一陣大笑，說(shuō)要去教育局舉報(bào)我。我也打趣地說(shuō)那咱們就玉石俱焚。小菁竟沒(méi)了聲音，隔了一會(huì)兒，她才嘟囔著說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，人家安老師的那些顏料可貴啦，是好牌子?！蔽覀兌紱](méi)有說(shuō)話。

我和安老師不能說(shuō)很熟，只能說(shuō)見(jiàn)得多。我常去找老師們簽字，基本每過(guò)幾周都要把各個(gè)辦公室都轉(zhuǎn)一遍。安老師總坐在辦公室里仰著頭看書(shū)，長(zhǎng)頭發(fā)順勢(shì)垂在椅背上，他的看的那些書(shū)，書(shū)名很繞口，不是什么主義論就是什么思想。記得有一次我們多聊了幾句，我好奇，問(wèn)安老師怎么自己帶顏料。安老師說(shuō)學(xué)校發(fā)的不好，顏色都不純，于是他便自己給孩子們準(zhǔn)備。我說(shuō)那可要不少錢(qián)了，安老師笑笑，說(shuō)還好。我心里有些吃驚，后來(lái)便走開(kāi)了。

我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，從前，幾代人都活在同一片土地上，農(nóng)耕與繁殖是信仰，大家分享著相同的命運(yùn)，唯一的刺激就是別人家的紅白事。后來(lái)到了城里，人們像是坐在了車(chē)上，被時(shí)代不停地拉著往前走，沒(méi)有一代的風(fēng)景是相似的，天天都是刺激。但學(xué)校不一樣，孩子們是塊田，老師們犁著地，又可以分享相同的經(jīng)驗(yàn)，一眼望到底。重復(fù)也往往意味著安逸，但為防止安逸帶來(lái)的平淡，偶爾也需要一些新鮮的東西。這不，學(xué)校接到市里通知，說(shuō)在圣誕節(jié)后要來(lái)一個(gè)從西歐來(lái)的教育考察團(tuán)，學(xué)校的平靜突然被打破，大家都開(kāi)始忙前忙后地準(zhǔn)備著。

時(shí)間過(guò)得很快，幾周之后，一輛大巴車(chē)停在了學(xué)校門(mén)口，教育局的領(lǐng)導(dǎo)們領(lǐng)著路，烏泱烏泱下來(lái)一大片人，藍(lán)眼睛的，灰眼睛的，金頭發(fā)的，有男有女。人們互相握手，不斷說(shuō)著你好。我當(dāng)天恰好值班，被喊來(lái)幫忙，就跟在了隊(duì)伍的后面。

參觀流程都是我們預(yù)先設(shè)計(jì)好的。嶄新的教學(xué)樓，整潔的樓道，高級(jí)的實(shí)驗(yàn)室，彬彬有禮的學(xué)生。這些外國(guó)人一邊看一邊點(diǎn)著頭，拿著相機(jī)東拍西拍。一切都進(jìn)行得很順利，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)不禁面露喜色。只是終了，突然有一個(gè)臉上長(zhǎng)雀斑的中年外國(guó)女人向校長(zhǎng)提問(wèn)，想了解一下學(xué)校的藝術(shù)教育情況。

文體教育向來(lái)不是學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)，大家本以為校長(zhǎng)會(huì)因準(zhǔn)備不充分而難堪，上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)們也有些緊張?？尚ｉL(zhǎng)卻不慌不忙，領(lǐng)著大家走進(jìn)了三樓拐角的一個(gè)房間。房間不大，但是陽(yáng)面墻上掛滿了照片，照片里的孩子們低頭剪著窗花，又或者拿著鉛筆對(duì)著擺好的水果涂涂畫(huà)畫(huà)。再看教室墻上還貼了幾個(gè)紅色的大字——藝術(shù)成果展示。校長(zhǎng)很得意，滔滔不絕地介紹起來(lái)，又是藝術(shù)月，又是藝術(shù)競(jìng)賽。照片應(yīng)該剛洗出來(lái)沒(méi)多久，還在陽(yáng)光里反著光，里面的孩子我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)得開(kāi)心，感嘆校長(zhǎng)準(zhǔn)備充分，這時(shí)，一個(gè)發(fā)際線偏高的領(lǐng)導(dǎo)讓校長(zhǎng)展示一下實(shí)際成果，他還對(duì)翻譯介紹，作為當(dāng)?shù)氐囊凰鶎?shí)驗(yàn)學(xué)校，這里的文體教育一直很豐富。

校長(zhǎng)的話匣子瞬間關(guān)上了。大家也不說(shuō)話了。還好教導(dǎo)主任機(jī)靈，馬上打了個(gè)圓場(chǎng)，說(shuō)這得問(wèn)學(xué)校的美術(shù)老師們，他們有房間鑰匙，平時(shí)學(xué)生們的作品都在里面存著，只是今天下班早，我估計(jì)他們都走了，他還故意喊我，讓我給美術(shù)老師們打電話。這時(shí)，幾個(gè)外國(guó)人開(kāi)始交頭接耳起來(lái)，教導(dǎo)主任又喊我，讓我馬上打電話。

我沒(méi)想到這個(gè)難題會(huì)落到自己頭上。手忙腳亂中，只得撥安老師的電話。電話沒(méi)幾秒便通了，我的嗓門(mén)挺高，還打開(kāi)了免提，想讓全部人都聽(tīng)到：

“安老師呀，你是不是下班了，今天外面來(lái)了參觀團(tuán)，想看一下咱們學(xué)校藝術(shù)教育的實(shí)際成果。”我咳嗽了一聲，“領(lǐng)導(dǎo)們也都在，你要是下班了可太可惜了?！?/p>

安老師在電話那頭頓了一下，說(shuō)：“沒(méi)下班，來(lái)四樓吧，這里有。”

校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任都愣在那里，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們聽(tīng)了卻挺滿意，樂(lè)呵呵帶著來(lái)賓們往四樓走去。

之后的故事是誰(shuí)也難以想象的。安老師果真在四樓拐角的屋子里，他正帶著一幫學(xué)生畫(huà)畫(huà)，地上是零零散散的畫(huà)具，墻上也掛滿了畫(huà)，不過(guò)有些看不出來(lái)畫(huà)的是些什么。比如其中的一幅，看上去只是一些紅藍(lán)交錯(cuò)的雜亂曲線，但是湊近一看，又仿佛是一個(gè)年輕女人的眼睛。

外國(guó)友人看得出神，一路板著臉的幾個(gè)男人竟然摟著學(xué)生們連聲驚嘆，并拿起相機(jī)拍個(gè)不停。英語(yǔ)老師正準(zhǔn)備翻譯，沒(méi)想到安老師竟和考察團(tuán)的頭頭聊了起來(lái)，而且他能講一口地道的英文。后來(lái)，外國(guó)友人們拉著領(lǐng)導(dǎo)們的手，一直點(diǎn)著頭。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任都傻了。

送走考察團(tuán)，當(dāng)晚上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家一起聚餐，安老師也被叫去了。

我們問(wèn)起安老師，你到底是什么來(lái)頭。安老師難得高興，說(shuō)自己原本在歐洲上過(guò)幾年學(xué)。

幾個(gè)年紀(jì)大一點(diǎn)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)追著問(wèn)：“那你讀的什么專(zhuān)業(yè)呀？”

安老師沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“算是裝置藝術(shù)。”

領(lǐng)導(dǎo)們想都沒(méi)想，點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)安老師棒，便沒(méi)繼續(xù)問(wèn)。

那邊，校長(zhǎng)開(kāi)心得很，想著今天沒(méi)給領(lǐng)導(dǎo)丟面子，便第一個(gè)舉起了酒杯，說(shuō)；“這留過(guò)洋學(xué)過(guò)畫(huà)的就是不一樣，來(lái)，我敬你一個(gè)！”

大家笑著，等著安老師說(shuō)話?？砂怖蠋熞桓庇杂种沟臉幼樱笫衷谧啦忌夏Σ林?。

大家臉上掛著笑容，等著安老師。

安老師還是說(shuō)了：“校長(zhǎng)，我學(xué)的其實(shí)不算是畫(huà)畫(huà)，算是裝置?！?/p>

大家不說(shuō)話了。

校長(zhǎng)頓了頓，笑著說(shuō)：“都是藝術(shù)，都是藝術(shù)，差不多的！”

我拉了拉安老師的衣角。

安老師的嘴突然像關(guān)不住閥的龍頭：“那跳舞和跑步還都出汗呢，但舞蹈可不是體育。”

大家不笑了。

校長(zhǎng)也不笑了，頓了頓說(shuō)：“那學(xué)生每天做的課間操，不就又是舞蹈又是體育嗎，反正是為了鍛煉身體嘛?！?/p>

說(shuō)完，校長(zhǎng)把杯中的酒一口干了。

外國(guó)人走后三個(gè)月，學(xué)校門(mén)口來(lái)了幾個(gè)家長(zhǎng)，站在那兒氣勢(shì)洶洶的，點(diǎn)名道姓要找校長(zhǎng)。這種事情鮮有發(fā)生，但對(duì)于學(xué)校而言都算在可以處理的范圍之內(nèi)。幾個(gè)愛(ài)出頭的男老師在學(xué)校門(mén)口攔著家長(zhǎng)，一個(gè)一個(gè)聽(tīng)他們抱怨。校長(zhǎng)托小菁開(kāi)著他的車(chē)載他離校，可這小菁也算新來(lái)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)合，緊張得生怕暴露了校長(zhǎng)，過(guò)校門(mén)時(shí)一慌，后視鏡便撞在了門(mén)口的立柱上。這下倒好，家長(zhǎng)們的目光都被吸引了過(guò)來(lái)，盯著后排座位上那個(gè)若隱若現(xiàn)的人影。

還沒(méi)等家長(zhǎng)們回過(guò)神來(lái)，校長(zhǎng)倒從車(chē)上下來(lái)了。指著那幾個(gè)年輕男老師的鼻子訓(xùn)：“我平時(shí)怎么說(shuō)的，家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)取，這是我們教學(xué)監(jiān)督里面重要的一環(huán)，你們?cè)谶@兒逞啥強(qiáng)？”

接著校長(zhǎng)把頭扭向小菁，大聲說(shuō)；“小菁，把我的車(chē)扔在這兒就行，家長(zhǎng)第一位，拿筆拿紙，我們把大家的意見(jiàn)建議都認(rèn)真記下來(lái)！”接著他又立馬把頭扭向家長(zhǎng)們，說(shuō)：“家長(zhǎng)同志們，我很能理解你們的心情，來(lái)，一個(gè)一個(gè)說(shuō)！”

男老師們和小菁看得發(fā)愣，但又突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊照著吩咐去做，心里都佩服校長(zhǎng)的沉著老練。家長(zhǎng)們一時(shí)也看得發(fā)愣，但很快臉上又都嚴(yán)肅起來(lái)，其中一個(gè)家長(zhǎng)還從包里掏出來(lái)一幅畫(huà)。

這是一幅鉛筆素描畫(huà)，乍一看，像個(gè)耳朵，可卻有一對(duì)肉胳膊和兩條肉腿，兩只手還盤(pán)在腦袋后面，臉上雖沒(méi)有五官，但看身形這分明是個(gè)年過(guò)半百的婦女，而且還是裸著上身的。

校長(zhǎng)盯著畫(huà)里的女人，一個(gè)字也記不下來(lái)。

第二天早晨，學(xué)生的朗讀聲依舊和窗外路過(guò)的渣土車(chē)較量著嗓門(mén)，但是在這場(chǎng)亙古不變的競(jìng)賽里，從校長(zhǎng)室里傳出來(lái)的對(duì)話聲吸引著大家的關(guān)注，以至于每字每句，都像倉(cāng)庫(kù)里的回聲一樣在我們的大腦里盤(pán)旋——

“安平，你不要忘記你是怎么來(lái)這個(gè)學(xué)校的，我知道你志在千里，也尊重你有一些獨(dú)特的想法。但是，事與愿違，黃土地里怎么能長(zhǎng)出來(lái)天上的參呢？你把天上的參插在黃土里，還不如撒一點(diǎn)羊糞管用，羊糞雨后的菌還能炒著吃，你懂我的意思嗎？”

“校長(zhǎng)，那就是一幅畫(huà)，孩子們想畫(huà)人體，就得照著骨骼肌膚一筆一筆畫(huà)——”

“停！別說(shuō)了，這個(gè)沒(méi)商量。第一，把你那什么美術(shù)室關(guān)了。第二，好好教課，好好陪家人，不要添亂！”

安老師沒(méi)有了聲音，過(guò)了一會(huì)兒，憋出了一個(gè)“好”字。又過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)話，我們猜是結(jié)束了。

“還有，頭發(fā)剪了?！毙ｉL(zhǎng)最后冷不丁來(lái)了一句。

關(guān)于這場(chǎng)訓(xùn)話的結(jié)局，老師們各有爭(zhēng)論，有人說(shuō)是一聲清脆而沉重的關(guān)門(mén)聲，有人說(shuō)再次漫長(zhǎng)的沉默后安老師再次擠出來(lái)一個(gè)“好”字。但無(wú)論如何，有兩個(gè)結(jié)果是顯而易見(jiàn)的——安老師關(guān)了美術(shù)室，也剪掉了他的長(zhǎng)發(fā)。

接下來(lái)的幾天，我們見(jiàn)到安老師的頻率變多了。也可能是安老師剪掉了長(zhǎng)發(fā)，更容易和我們?nèi)跒橐惑w了。但他的人卻變得有點(diǎn)發(fā)愣，像是丟了什么東西似的，總是低著頭。我略微有些擔(dān)心他，便去找他喝茶，可茶還未涼，他就問(wèn)我他變了沒(méi)有，我搖搖頭，說(shuō)他剪了頭發(fā)精神了。但安老師竟然激憤地說(shuō)：“校長(zhǎng)憑什么強(qiáng)迫我剪短頭發(fā)？身體發(fā)膚，受之父母！自己的親媽都沒(méi)喊自己剪發(fā)！”我拍拍他，知道他這氣不單單是因?yàn)轭^發(fā)，但又不想過(guò)多表態(tài)，以致惹上一些是非。此刻正好下課的鈴聲響起，我便喚安老師一起去參加升旗儀式，還勸他多到室外走走，心情自然就好了。

每個(gè)周一上午，兩節(jié)課后照例要升國(guó)旗，師生們都會(huì)站在操場(chǎng)上。學(xué)校讓老師們做表率，于是前后兩個(gè)方隊(duì)，分別是老師和學(xué)生，我們都站得像旗桿一樣筆直，接受著背后學(xué)生們的目光洗禮。升旗儀式結(jié)束后，校長(zhǎng)還在臺(tái)上講著什么，孩子們此起彼伏的哧哧笑聲卻從我們身后傳來(lái)，在空曠的空間里，笑的傳染是扇形且次方類(lèi)推的，我下意識(shí)地扭過(guò)頭去，看到安老師站在我身旁，前面是政教處的小菁，安老師正捧著她長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，在手里搓著。小菁好像感覺(jué)到了不對(duì)勁，把頭扭了過(guò)來(lái)，我趕緊推了推安老師。安老師猛地松開(kāi)了手，身子卻一動(dòng)不動(dòng)，一張面無(wú)表情的臉在陽(yáng)光下煞白。

此時(shí)，近千人的操場(chǎng)已逐漸被這低語(yǔ)般的笑聲一點(diǎn)點(diǎn)浸染，并在幾秒鐘內(nèi)迅速升溫，哄笑聲隨即像奔騰的海水一樣反撲而來(lái)，學(xué)生們笑開(kāi)了花，主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)們也盯著下面，校長(zhǎng)停止了講話，提醒大家注意會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，但學(xué)生們卻繼續(xù)放肆地笑著，只有臺(tái)上的校領(lǐng)導(dǎo)茫然無(wú)知，不清楚這笑聲因何而起。

我本以為事情的混亂會(huì)在極點(diǎn)時(shí)結(jié)束，但是混亂僅僅是荒謬的預(yù)備。當(dāng)天下午，我正帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)跑步，有幾個(gè)男孩子調(diào)皮，趁著拐彎，繞到操場(chǎng)側(cè)邊，圍著一個(gè)偷帶手機(jī)的男孩子，還不停地發(fā)出笑聲。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了，就想嚇?biāo)麄円惶?，給個(gè)教訓(xùn)，便繞到他們身后。但我盯著手機(jī)畫(huà)面也發(fā)了呆，里面是一小段視頻——安老師捧著小菁的頭發(fā)，小菁在學(xué)生們的歡笑中扭過(guò)頭來(lái)，驚愕地看著安老師。不知誰(shuí)那么有才，還給視頻配上了鴨嘴的男人唱歌聲，十分滑稽。并且視頻下方還配著花體英文：Love。

我吼了一聲，三個(gè)孩子扭過(guò)頭來(lái)，嚇得發(fā)抖。我問(wèn)他們視頻怎么來(lái)的，孩子們顫顫巍巍地說(shuō)，是中午在QQ空間里看到的，估計(jì)是別班學(xué)生偷拍的，已經(jīng)在網(wǎng)上傳開(kāi)了。

我聽(tīng)得有些心慌，朝教學(xué)樓望去，陽(yáng)光下的樓門(mén)緩緩打開(kāi)，門(mén)沿與水泥地的摩擦聲穿透了空氣，勾著大家的神。幾個(gè)女老師了沖出來(lái)，沖著我大喊：

“安老師瘋了，來(lái)人！”

我飛奔進(jìn)了教學(xué)樓，嘈雜的聲音從四樓傳了出來(lái)，學(xué)生們還在上課，但有一些膽大的，因?yàn)槔蠋煵辉诮淌?，就跑出座位，探頭朝樓道里張望著。女人的哀鳴聲和安老師瘋狂的質(zhì)問(wèn)聲在空曠的樓道里不斷地反彈與回響，我順著聲音的源頭，看到了安老師。

他躺在地上，口里說(shuō)著誰(shuí)也聽(tīng)不懂的話，好像是在指責(zé)誰(shuí)，幾個(gè)體格強(qiáng)壯的男老師壓在他的身上。但他瘦弱的身軀竟充滿了力量，隨著他的奮力掙扎，竟然帶著幾個(gè)大漢上下起伏，男老師們不得不用全身的力量都?jí)涸谒乃闹c后頸上，安老師的聲音很古怪。我走近幾步看到，一個(gè)男老師滿頭大汗，正在奮力地掰動(dòng)他的手指，安老師右手拿著一把剪刀，左手沾滿了綠顏料，竟然攥著不知哪里來(lái)的黑色毛皮。我再定睛一看，這是馬尾辮！是政教處小菁的辮子！

遠(yuǎn)處，小菁蹲在墻角，臉上和頭上也沾染了綠色，抱著自己還剩一半的頭發(fā)，渾身發(fā)抖，眼睛直愣愣地盯著。幾個(gè)女老師護(hù)著小菁，大喊：小陸！快報(bào)警呀！

幾十分鐘后，安平像片紙一樣被拖上了派出所的警車(chē)，這是我最后一次見(jiàn)到他。

后來(lái)，保衛(wèi)科的老張和我講，安老師在那天下午的課上也看到了學(xué)生們?cè)趥骺醋约旱囊曨l，起初，他很克制地詢問(wèn)其中那個(gè)帶手機(jī)的孩子，視頻的原作者是誰(shuí)，那孩子害怕不敢說(shuō)，或許也說(shuō)不清，安老師就把那孩子揪到了教室外面，孩子還是不說(shuō)。一來(lái)二去，孩子越不說(shuō)，安老師越是上頭，聲音從教訓(xùn)變聲了歇斯底里的咒罵。這時(shí)恰巧小菁路過(guò)，她上午也丟了面子，本身就對(duì)安老師有些許不滿，加上見(jiàn)安老師把學(xué)生罵成這個(gè)樣子，就說(shuō)了安老師兩句。安老師也不知道哪根筋不對(duì)，說(shuō)不關(guān)小菁什么事。小菁也被點(diǎn)著了，兩人就拌了幾句嘴后，她又說(shuō)安老師齷齪，一個(gè)副課老師還讓學(xué)生買(mǎi)美術(shù)顏料從中賺錢(qián)，想錢(qián)想瘋了。也就是這兩句，安老師一下就像泄了氣的皮球，停了下來(lái)。小菁便走開(kāi)了。可沒(méi)走多遠(yuǎn)，安老師便又沖了出來(lái)，剪了小菁的辮子，嘴里還不停說(shuō)著“我沒(méi)收過(guò)錢(qián)，我沒(méi)收過(guò)錢(qián)”。

老張又湊近我，問(wèn)我想不想看當(dāng)時(shí)的監(jiān)控，說(shuō)可好玩了，南方女人兇起來(lái)，一點(diǎn)不亞于北方娘們。又說(shuō)當(dāng)時(shí)可嚇人了，安老師沖過(guò)來(lái)就像要扎小菁老師一樣，還把顏料都扣在了她頭上。這個(gè)安老師，平時(shí)看著蔫蔫的，怎么下手那么狠，可惜了人家姑娘的頭發(fā)……我腦袋里一團(tuán)糟，便拒絕了老張的邀請(qǐng)，匆匆走開(kāi)了。

沒(méi)過(guò)兩天，學(xué)校里面來(lái)了派出所的兩個(gè)人，他們進(jìn)了校長(zhǎng)室，待了整整一上午。

我猶豫了很久，還是決定聯(lián)系一下安老師，可是給他發(fā)了一宿的消息，也沒(méi)有得到任何回復(fù)。

安老師消失了。

我并不悲傷，但是事件的止步讓我恍惚，我試圖詢問(wèn)這個(gè)剪發(fā)事件的后續(xù)，但學(xué)校里的老師們無(wú)人知曉，校領(lǐng)導(dǎo)們也閉口不談。我本打算出于人道主義去看看他的，后來(lái)因?yàn)楣ぷ魈?，就一直推遲著這件事情，直到最后慢慢沒(méi)了興致。一切都太快了，我總覺(jué)得當(dāng)我老態(tài)龍鐘的時(shí)候一定會(huì)質(zhì)疑自己，關(guān)于安老師的這些記憶是我安慰無(wú)趣生活拼湊的，還是真實(shí)存在的。

只是后來(lái)學(xué)校里偶爾冒出來(lái)的那些流言蜚語(yǔ)會(huì)提醒我事情的真實(shí)存在。安老師成了校園里一個(gè)略帶禁忌又有點(diǎn)讓人興奮的話題，老師們開(kāi)始談?wù)撍纳?。有人說(shuō)他父親有權(quán)有勢(shì)，但突發(fā)急病去世。原本安老師是要去大學(xué)當(dāng)老師的，但人走茶涼，沒(méi)了他父親的張羅，這件事便泡了湯。好在我們的校長(zhǎng)和他父親是大學(xué)同學(xué)，就安排安老師在我們這所小學(xué)里臨時(shí)代課。還有人打聽(tīng)到安老師的婚姻也不順，他的妻子是個(gè)上海人，兩人是當(dāng)年在法國(guó)留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的，畢業(yè)后女方跟著安老師回了我們這個(gè)二線城市，但從第二年開(kāi)始就有了怨言，但又不想拋下安老師，安老師也不能拋下他守寡的媽?zhuān)谑侨齻€(gè)人便開(kāi)始了無(wú)休止的爭(zhēng)吵。

我本以為我是最了解安老師的人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們知道的都比我多。可奇怪的是，卻沒(méi)有一個(gè)人知道安老師的近況。

跟炎熱的夏天相對(duì)應(yīng)，那個(gè)冬天竟然也冷得讓人心顫，而且整個(gè)冬天都沒(méi)下一場(chǎng)雪，空氣質(zhì)量不佳，我便蜷在辦公室里一天天迷瞪著。有一天，鐵門(mén)吱吱作響，就像安老師秋天來(lái)報(bào)到時(shí)一樣，我睡得有點(diǎn)恍惚，竟忘了安老師走了的事，起身打開(kāi)門(mén)，是幾個(gè)還掛著鼻涕的小孩。

小孩們問(wèn)我借顏料，說(shuō)要畫(huà)新年板報(bào)。他們一向和我要好，便什么都來(lái)問(wèn)我?？晌乙膊皇前賹毾?，哪里能變得出來(lái)顏料。我剛準(zhǔn)備回絕，突然想起來(lái)安老師的包。我便去問(wèn)老張要了美術(shù)辦公室的鑰匙，安老師的包還攤在墻角，上面已經(jīng)落了一層灰。我把灰撣掉，伸手去掏顏料，竟然一掏一大把。顏料包裝很精致，上面印的不知是法文還是德文。孩子們伸手來(lái)?yè)專(zhuān)蝗藫屃艘恢П闩芰顺鋈ァ?/p>

過(guò)了幾天，其中一個(gè)最胖的男孩攔住了我。說(shuō)我不靠譜，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)我給他的顏料洗不掉。他喊我去看。

教室已經(jīng)空了，這是學(xué)期的最后一周，椅子都整齊地倒扣在課桌上，后面黑板上的字已經(jīng)沒(méi)有了，但邊框和配圖還在，水漬未干，一看就是剛擦拭過(guò)。畫(huà)上是一棵圣誕樹(shù)，上面掛滿了禮物，下面是一群正拉著手跳舞的動(dòng)物，有麋鹿，有鴨子，還有天鵝和狗。這些動(dòng)物的臉頰上都染著淡淡的紅暈，狗身上的毛根根分明，看起來(lái)蠻有生氣。

胖胖的男孩說(shuō)；“好看吧？這是安老師教我們的。我們班主任前幾天還夸我們畫(huà)得好，但現(xiàn)在擦不掉，剛訓(xùn)了我們。”

我不信，跟孩子要了抹布，伸手去抹，可是顏色只是淡了一點(diǎn)，我不禁點(diǎn)點(diǎn)頭，這顏料好是有道理的。

胖胖的男孩又說(shuō)；“老師，這抹布也被你弄臟了?！?/p>

我低頭看，抹布粘上了圣誕樹(shù)的綠，看起來(lái)臟兮兮。我也一下沒(méi)了辦法，兩個(gè)人傻站在教室里。

當(dāng)時(shí)，我特希望安老師還能回來(lái)，教教我怎么才能把這顏料洗掉。

責(zé)任編輯 高 璟

作者簡(jiǎn)介

王一凡，男，1997生于山西太原，現(xiàn)就讀紐約電影學(xué)院電影制作專(zhuān)業(yè)。