技法導(dǎo)入

夸 張

運(yùn)用豐富的想象，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)中的人物、事物作擴(kuò)大或縮小的描述，這種修辭手法就叫做夸張。如童話《皇帝的新裝》中：他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非是為了炫耀一下他的新衣服，他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里”。此處用“既不”“也不”“除非”“每一天每一點(diǎn)鐘”“總”等詞語(yǔ)把皇帝喜歡穿新裝的癖好進(jìn)行夸張?zhí)幚?。夸大皇帝換衣服的頻率，以此表現(xiàn)皇帝愛(ài)慕虛榮的性格特征。

夸張的方式主要有以下三種：

1.擴(kuò)大夸張，即故意把一般事物往大、多、快、高、長(zhǎng)、強(qiáng)等處說(shuō)。如《金色的魚(yú)鉤》中“他的嗓子像銅鐘一樣，十里地都能聽(tīng)見(jiàn)。”“我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊?！边@兩句話運(yùn)用了擴(kuò)大夸張的手法，體現(xiàn)出聲音傳得遠(yuǎn)，人物心情激動(dòng)的程度深。

2.縮小夸張，即故意把一般事物往小、少、慢、矮、短、弱等處說(shuō)。如《七律·長(zhǎng)征》“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！痹?shī)中說(shuō)，在紅軍眼里，連綿不斷的五嶺山脈就如“細(xì)浪”一樣，磅礴的烏蒙山就像大地上滾動(dòng)的“泥丸”。顯然，這兩句詩(shī)也運(yùn)用了縮小夸張的手法，極言山、嶺的矮小，以此反襯工農(nóng)紅軍偉大的的革命英雄主義精神。

3.超前夸張，即在兩件事之中，故意把后出現(xiàn)的事說(shuō)成是先出現(xiàn)的，或是同時(shí)出現(xiàn)的。如“看到這鮮綠的麥苗，我就聞到了白面饅頭的香味?！边@句話運(yùn)用了超前夸張的手法，故意把后出現(xiàn)的事（得先獲得了大豐收，才能蒸出香味四溢的饅頭）說(shuō)成先出現(xiàn)的事。

我寫(xiě)我秀

留在心底的風(fēng)景

◎黃楚涵

清晨時(shí)分，一切都還未蘇醒，空氣微微濕潤(rùn)，還有點(diǎn)兒冷，一開(kāi)始偶有幾聲?shū)B(niǎo)叫，后來(lái)便是大片的沙丘了，視野中沒(méi)有一點(diǎn)兒綠色，有的僅是那藍(lán)天白云以及形狀各異的大小沙丘。聽(tīng)了近一個(gè)小時(shí)車(chē)輪沙沙聲后，終于快到目的地了。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，便看到對(duì)面來(lái)了一支駱駝隊(duì)伍，那是來(lái)看日出的游客們，此時(shí)他們正準(zhǔn)備回去。這時(shí)的沙漠也被喚醒了，太陽(yáng)直射地面，成片的沙丘如金子般閃耀，恍若另一個(gè)國(guó)度。明明沒(méi)有任何裝飾，沙丘卻像精心打扮了似的，平滑且自然，小孩子看到了一定忍不住在上面滑滑梯。沙丘在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，好似要去參加舞會(huì)的貴婦人一般光彩奪目。

漸漸的，前方出現(xiàn)了一小片的建筑物，土黃色的墻在陽(yáng)光下與沙丘連成了一片。一打開(kāi)車(chē)門(mén)，熱浪撲面而來(lái)，塵沙時(shí)不時(shí)揚(yáng)起，嗆得我直咳嗽。我想，這地方能有什么生命呢？

傍晚，要出發(fā)去看落日了，此時(shí)的太陽(yáng)已不如正午時(shí)炙熱，但腳踩進(jìn)沙地仍能感受到余溫。我坐在駱駝背上，一晃一晃，竟覺(jué)這沙漠也是挺可愛(ài)的，此刻的風(fēng)也是溫和的，令人感到非常舒適。只不過(guò)很可惜，我仍是沒(méi)有看到半點(diǎn)綠色。

停在一個(gè)沙丘上，我驚奇地望見(jiàn)遠(yuǎn)處有一小抹綠色，我沖了過(guò)去，啊，是極小一片伏地草，它們匍匐在地上，不湊近還真難發(fā)現(xiàn)。這沙漠中的一抹綠，讓我看到了生命的奇跡。伏地草雖微小卻頑強(qiáng)不屈，它們的根已深深扎入沙中，葉子雖小，莖卻粗大。這是拼命生長(zhǎng)才在這里扎下了根啊，如我們?nèi)祟?lèi)一般在生活中掙扎，不努力者早已被黃沙淹沒(méi)，而永不屈服的人卻終能登上高峰。

日落了，暮色中，綠葉被彩霞映得紅彤彤的，它似乎在大叫著：“來(lái)呀，盡管來(lái)，我不會(huì)怕千難萬(wàn)險(xiǎn)，我將扎根于此，永不離開(kāi)。”我的心被其震撼，那種勇敢與頑強(qiáng)是我從未見(jiàn)過(guò)的，它們昂著頭，自信地立于沙漠中，直至日落都未低頭。

這一幕，就這樣定格在我的腦海里，留在我心底。

（福建泉州市泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)圣湖校區(qū)初一年級(jí)，指導(dǎo)老師：曾志彬）

教師點(diǎn)評(píng)

構(gòu)思新穎，多用夸張。小作者描寫(xiě)沙漠的風(fēng)景，“沒(méi)有一點(diǎn)兒綠色”“直至日落都未低頭”，其實(shí)我們知道有適宜在沙漠中生活的植物，但是小作者先用夸張的絕對(duì)否定，為后文寫(xiě)突然出現(xiàn)的那一抹綠埋下伏筆，突出了小作者內(nèi)心的震撼，使習(xí)作的主題情感得以升華。

語(yǔ)言精練，多用修辭。讀完小作者的習(xí)作，能夠從簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中感受到沙漠里那令人震撼的美景;還有將那一抹綠色擬人化，“它昂著頭，自信地立于沙漠”，從中可以感受到語(yǔ)言的俏皮，讀來(lái)十分有趣。

（褚豆）