蘆麗娜

文題亮相

每個(gè)人的心底都藏著一個(gè)大大的夢(mèng)想，我們像照顧植被一樣精心呵護(hù)它，盡管不懂園藝，也能無師自通。我們用汗水滴成的雨露滋養(yǎng)它，用不眠夜晚的沃土培植它……一天天過去，從不間歇，直到它開出小小的花朵，長(zhǎng)出綠綠的葉片，結(jié)出碩大的果實(shí)，我們才把它拎起，朝著陽光驕傲地說：瞧，這就是我的夢(mèng)想。

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“夢(mèng)想的故事”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

病文在線

夢(mèng)想的故事

樹梢紋絲不動(dòng)，密密麻麻地遮住整個(gè)夏天。天氣悶熱得像一只大蒸籠，讓人無處藏身。一個(gè)小女孩熱得無處可去，便坐在滑梯的欄桿上，不知是想更靠近星星一些，還是在冥想著什么。①

突然，“唰”的一聲，一個(gè)像是劃破天際撕裂夜空的聲響打破了這片靜寂。女孩抬起頭，只見一顆散發(fā)著火紅色光芒的球狀物體穿過了云層。

那是一個(gè)多么震撼的場(chǎng)面?。夯鹧姘愕碾E石熊熊燃燒著，呈橘紅色狀，像一道極速飛逝的線條，周圍的云層成了灰色的煙霧，籠罩在驟亮的地方，像是在掩蓋著什么。那火紅的隕石一眨眼就不見了，只不過是一小會(huì)兒工夫，再抬眼，就只剩下明黃色的星星在夜空中一閃一閃……②

女孩看呆了，坐在滑梯上一動(dòng)不動(dòng)，盡管平時(shí)最害怕的蟲蚊就在身邊飛來飛去。“我看到流星啦！火紅火紅的，就一眨眼的工夫，它飛起來真快啊……”女孩緩過神來，跳下滑梯，向身邊的小朋友們炫耀起來。很快，女孩就被他們稱為“幸運(yùn)兒”，就連她自己也對(duì)這個(gè)身份深信不疑。

就在那天晚上，她心里有顆種子破土而出——成為天文學(xué)研究者的夢(mèng)想發(fā)芽了。她想象著下一次再見到那流星的樣子，甚至已經(jīng)想到長(zhǎng)大后徜徉在星空世界里的美妙……總之，一切的一切都美好極了。③

隨著時(shí)間的推移，女孩心中的那一簇嫩芽、那一抹熾熱的火焰漸漸被繁重的學(xué)業(yè)、現(xiàn)實(shí)的壓力等壓得只剩星星點(diǎn)點(diǎn)，最終埋藏在心底深處的某個(gè)角落。當(dāng)然，平白增添的還有一絲茫然與不知所措。④

很多年過去了，女孩又一次凝望夜空，隱隱約約的，好像有一束火光穿過厚重的云層，照亮了女孩頭頂?shù)恼炜?，她雜亂的思緒好像又清晰了。

那個(gè)女孩就是我。

晚上，我鄭重其事地翻開《天文百科》，搜索了那顆流星的相關(guān)信息，它的名字果然如它本身一樣：火流星。此時(shí)的我，心潮澎湃，猶如找回了什么稀世珍寶。

這一刻，我終于在冥冥之中找到了歸屬。⑤

①開頭略顯繁瑣，建議以白描的畫面開頭，從而引起讀者的閱讀欲望。

②這個(gè)震撼人心的場(chǎng)面是為下文的夢(mèng)想作鋪墊的，大可不必如此虛張聲勢(shì)地進(jìn)行描寫，這樣，反而有喧賓奪主之嫌。

③從此，天文學(xué)的夢(mèng)想走進(jìn)了女孩的生活，這主要體現(xiàn)在哪些方面，應(yīng)做具體敘寫。

④夢(mèng)想的擱淺不只是時(shí)間的推移，更有追夢(mèng)路上遇到的困難。這里需要交代清楚。

⑤結(jié)尾有一種戛然而止的感覺，但若能點(diǎn)明主題，就更好了。

病情分析

小作者借助兒時(shí)的一件事情寫出了自己的天文學(xué)夢(mèng)想，語言靈動(dòng)，內(nèi)容翔實(shí)，但在寫作過程中，依然有升格的空間。

1.習(xí)作在開頭部分借用環(huán)境描寫來表現(xiàn)天氣的炎熱，但對(duì)后文的敘寫并沒有多大作用，這里，我們稱其為繁冗之筆，大可以刪掉，直奔主題就好。

2.習(xí)作以平鋪直敘的方式展開，根本無法表現(xiàn)出小作者為夢(mèng)想而努力奮斗的精氣神，倒不如使用倒敘或插敘手法行文，表達(dá)效果說不定會(huì)更好。

化蝶之作

夢(mèng)想的故事

◎李燦陽

這天晚上，女孩坐在書桌前，翻開《天文百科》，查找關(guān)于那顆流星的相關(guān)信息，并在筆記本上認(rèn)真記錄：火流星。這時(shí)的女孩，心潮澎湃，猶如找回了什么稀世珍寶。她想，她和天空是有緣的——

悶熱的夏季，六七歲的小女孩坐在滑梯的欄桿上，不知是想更靠近星星一些，還是在冥想著什么。

突然，“唰”的一聲，一個(gè)巨大的聲響打破了這片沉寂：火焰一般的隕石熊熊燃燒著，是一道橘紅色的光芒，周圍的云霧籠罩在驟亮的地方，像是在掩蓋著什么。那隕石一眨眼就不見了，再抬眼，就只剩下寧靜的夜空中明黃色的星星一閃一閃……

女孩看呆了，坐在滑梯上一動(dòng)不動(dòng)，盡管平時(shí)最害怕的蟲蚊就在身邊飛來飛去?！拔铱吹搅餍抢玻』鸺t火紅的，就一眨眼的工夫，它飛得真快啊……”終于，女孩緩過神來，跳下滑梯，向身邊的小朋友們炫耀起來。

那個(gè)晚上，女孩心里有顆種子破土而出——成為天文學(xué)家的夢(mèng)想發(fā)芽了。小學(xué)幾年的作文里，“天文學(xué)，”這三個(gè)字時(shí)常出現(xiàn)，《天文百科》《中國天文學(xué)史》等一些晦澀難懂的書籍被她收入囊中。不知不覺間，電視節(jié)目也由她最喜歡看的少兒頻道轉(zhuǎn)為紀(jì)錄頻道。

她期待著與流星的下一次遇見，甚至已經(jīng)想到長(zhǎng)大后徜徉在星空世界的美妙……總之，一切的一切都美好極了。

時(shí)間在沒完沒了的家庭作業(yè)中消逝，不知什么時(shí)候，女孩心中那抹熾熱的火焰被繁重的學(xué)業(yè)、現(xiàn)實(shí)的壓力等壓得只剩星星點(diǎn)點(diǎn)，最終埋藏在了心底深處的某個(gè)角落。當(dāng)然，平白增添的還有一絲茫然與漫無目的的不知所措。

很多年過去了，女孩又一次凝望夜空，隱隱約約間，好像有一陣火光穿過厚重的云層，照亮了整片天空。女孩雜亂的思緒好像又清晰了，回想曾經(jīng)的夢(mèng)想，心中熄滅的火苗似乎又重新燃燒起來。

那個(gè)女孩就是我，年少時(shí)做的夢(mèng)叫作天文學(xué)夢(mèng)想。

我想，我與天空是有緣的，在很小的時(shí)候就確立了自己的夢(mèng)想。而今，終于在冥冥之中又找到了歸屬——

我會(huì)用信念守護(hù)我斑斕的夢(mèng)想，那顆夢(mèng)想的種子，一定會(huì)成為我走下去的勇氣和力量。

（陜西神木市第五中學(xué)）

升格點(diǎn)評(píng)

升格后的習(xí)作，將“重拾夢(mèng)想”提至開頭，運(yùn)用了倒敘的手法，避免了平鋪直敘的單調(diào)，增添了習(xí)作的生動(dòng)性，引起了讀者的閱讀興趣：這個(gè)女孩為什么這么喜歡天文學(xué)？在她身上究竟發(fā)生了什么故事？

原來，天文學(xué)夢(mèng)想源于女孩的一次與流星的邂逅，寫出了她兒時(shí)曾經(jīng)為之付出的努力等一系列故事，后面的敘寫也就水到渠成了。

尤其是最后一段，寫出了夢(mèng)想帶給“女孩”的力量，值得一讀。