胡睿

研學，是一次體驗生活的良機。

去年暑假，學校組織我們到鄉(xiāng)下研學。來到稻田里，首先映入眼簾的是一大片黃澄澄的稻谷。一陣風吹來，稻谷彎下了腰，像是在邀請我們加入它們。從沒見過稻谷的我興奮極了，一下子沖到田邊，好奇地張望，根本無心聽老師的“嘮叨”。沒吃過豬肉，還沒見過豬跑？割稻真有這么難嗎？我有點不信。

勞動的“號角”一吹響，我一手拿著鐮刀，一手提著籮筐，迫不及待地沖進了稻田。我彎下腰，左手握住稻子，右手用鐮刀斜著向下割了幾下，稻子就輕松落下。這也太簡單了！我一鼓作氣，不一會兒，籮筐里就已經(jīng)裝了一大半的稻子，一種成就感油然而生。

不一會兒，在烈日的暴曬下，我的喉嚨像著了火一樣，汗水很快浸濕了我的衣服。割著割著，我隱隱感到手上傳來一陣刺痛，攤開手掌一看，上面不知何時多了幾道血口子，它們張著大嘴巴，仿佛在嘲笑我自不量力。我在家的時候，衣來伸手，飯來張口，哪里知道糧食要經(jīng)過這么辛苦的勞動才能得到，真是太不容易了。

割完稻子，就該打稻谷了。這可是個力氣活，需要人用力把稻谷打向塔斗，讓它們自己“蹦”到斗里。伴隨著清脆的“嘣嘣”聲，一顆顆金黃色的稻谷在天空中跳起舞來，跳到我的臉上、身上，最后跳到了斗里?？諝庵袕浬⒅竟鹊那逑悖F(xiàn)場一片熱火朝天，大家都干勁十足。

看著越來越滿的塔斗，一種豐收的喜悅油然而生，這是辛勤勞動的成果。若不是自己親身實踐，哪里能得到這樣的滿足感？我想，這些稻谷煮出來的米飯一定特別香甜，我將老師發(fā)給我們的幾粒稻谷小心地珍藏起來，留做紀念。

晚上回到宿舍，我一下子癱倒在床上，渾身酸痛，連拿杯子的力氣都沒有了。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，想到農(nóng)民伯伯們年復一年、日復一日地辛勤勞作，才有了我們碗中香噴噴的米飯，可我平時還經(jīng)常剩飯，真是太慚愧了。

這次難忘的研學讓我明白了，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有親身體會，你才能真正明白書中的道理。

（福建三明市列東中學初一·5班）

點評

習作記敘了自己的一次真實的研學經(jīng)歷。文中的細節(jié)描寫生動細膩，動作、心理等細節(jié)描寫還原了當時的情境，真實可感。文中修辭手法的運用同樣可圈可點，比如“一陣風吹來，稻谷彎下了腰，像是在邀請我們加入它們”一句，運用擬人的修辭手法，側面展現(xiàn)了小作者內(nèi)心的喜悅與期待。各種修辭手法的運用為習作增色不少，也增強了習作的可讀性。

（雷碧玉）