余靜

文題亮相

請以“? ________ ，我為你點贊”為題，寫一篇作文。

要求：（1）把題目補充完整;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）表達自己的真情實感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路引導

1.仔細斟酌，補好題目

（1）準確理解，辨清題意。首先要把握好已有的修飾或限制性詞語。明確“我”可以寫誰？“你”可以寫誰？“點贊”是什么意思？一般情況下，大家會將“我”默認為自己來寫，當然，也可以借鑒《一滴水經(jīng)過麗江》的獨特視角，以某一物作為“我”來寫。這個“你”可以寫誰？除了寫人外，寫動物、植物以及抽象的事物都是可以的。

（2）細處入手，以小見大。如果擬題太大，就不好下筆，容易出現(xiàn)唱高調、內容空洞、主題不深刻等問題。只有從小處切入，才能寫具體，寫生動。

2.理清思路，立意出新

半命題作文的立意，往往與作者的補題構思同步進行。打破思維定勢，全方位、多角度地發(fā)散思維，內容定會新穎鮮活。

同學們要在準確把握“題眼”的前提下求新，同時還要選用自己熟悉的、有情感體驗、有特色的題材入文，這樣才能有話可說，有情可抒。

3.用詞妥當，文筆優(yōu)美

語言是思想的載體，是感情的憑借，一切文章都要靠語言來實現(xiàn)。要想使自己的習作詞匯豐富，文從字順，形象生動，首先要恰當?shù)剡\用一些常用的修辭手法。其次，要注意表達方式的轉換。

除此之外，最好能提煉出“閃光”的哲理性語言，或者模仿課文中作者的語言，借助名家作品，為自己的習作“增輝”。

作文一

奶茶姑娘，我為你點贊

曹新樂

“又是一個高溫天！”我抱怨著，好不容易才等來了公交車。車內很悶熱，我盯著窗外變化的風景，希望有一縷涼風來吹散這股燥熱。公交車慢悠悠地行駛在鄉(xiāng)間小路上，陽光嬉笑著穿過沙土，遠處的田野里還有頂著烈日干活的農(nóng)民。我將肩上滑落的書包帶往上拽了拽，想著昨晚花費了兩個多小時沒破解的數(shù)學題，心里又生出一股煩躁。

車到站了，我下了車。人群中，我注意到了你。你戴著一頂黑色太陽帽，正在給過往的行人分發(fā)傳單。奇怪的是，你每發(fā)一張傳單，就會遞給別人一張小卡片。只見你嘴唇翕動，用手不停地給行人比畫著什么，更令人奇怪的是，接過你傳單的人的臉上總是帶著笑容。難道有什么好事？我好奇地走向你。你似乎注意到了我，遞給我一張傳單和一張卡片，然后指了指卡片，向我微微鞠躬。我看了看卡片后愣住了：“聾……聾啞人？”似乎是我的聲音過大，周圍的行人紛紛看了過來。我忙向你道歉，你擺了擺手，沖我笑笑后，又走向下一個行人。

仔細看傳單，上面寫的是奶茶店的開業(yè)特惠活動。粉色的小卡片上寫著——“感謝您為一個聾啞女孩圓夢！”看著你忙碌的背影，我突然想進店去喝一杯奶茶。

也許你并沒有注意到人群中的我，也許我對你而言僅是一名過客，但你于我而言，卻是吹散我煩躁的那縷清風。謝謝你讓我看到了努力的樣子，讓我感受到了自強不息的力量。

此刻，陽光正好，微風不燥，空氣中彌漫著一種生長的氣息。賣力吆喝的小販，穿梭于大街小巷的快遞員……每一位為夢想而奮斗的人都值得尊重。

越努力，越幸運。發(fā)傳單的奶茶姑娘，我為你點贊，也為每一位為夢想而奮斗的人點贊！

我走在去學校的路上，抬頭看看天空，那是屬于青春的藍色。

我不由得加快了腳步……

（陜西三原縣西陽中學）

點評

小作者從身邊的小人物寫起，塑造了一位追夢的聾啞姑娘的形象。開頭由對悶熱天氣的描寫引出下文，情景自然融合，語言含蓄委婉，用簡潔的文字描繪了奶茶姑娘為開一家夢想中的小店在人群中發(fā)傳單的身影。

文中有多處呼應，文中看似閑來之筆的“頂著烈日干活的農(nóng)民”與“花費兩個多小時解題的我”相呼應，又與后文中提到的“小販”“快遞員”等呼應，引出了“每一位為夢想而奮斗的人都值得尊重”的中心思想。

結尾升華主題，為執(zhí)著于夢想的每一位努力奮斗的人點贊，令人回味。

作文二

袁爺爺，我為你點贊

白書甜

我是一粒種子，睜開眼的那一刻，我就看到了你。年輕帥氣，那雙明亮又神秘的眼睛讓我難以忘記。你一見到我，嘴角便洋溢著微笑。你用那微熱又粗糙的大手把我輕輕地放進土壤中，將那濕熱的泥土蓋在我的身上。之后，我被你當作寶貝般呵護，澆水、松土，施肥。就這樣，我睡了很久很久。

再次醒來，眼前是一片綠油油的稻田。太陽如熱辣的火球灼燒著田野。我看見了你，你額頭的汗水將衣襟打濕，皮膚變得通紅。六七月是我們開花最盛的時期，也是四季中最熱的時期。可你卻偏偏鐘愛這塊田地，每天在千萬株稻穗里忙碌。由于長期在烈日下觀察，你被曬得像一個非洲人，你的同事戲稱你是“剛果布”，你也總是笑嘻嘻地連聲答應。

水稻揚花的季節(jié)，是雜交選育的關鍵時期，你帶上一壺水和兩個饅頭當作午飯，守在田地里觀察。有一次，你在工作時，一只手壓著胃，另一只手卻不停地翻開稻穗仔細查看，同事都勸你休息，你卻毫不在乎地說：“只要雜交稻能培育成功，豁出性命也心甘情愿！”我真是看在眼里，疼在心里。遇見你，我才明白了什么是熱愛。

又是一日，陽光暖暖的，田野里充滿了生機?？墒敲鎸χ辉霎a(chǎn)的水稻，卻有人說起了風涼話，你沒有被嘲笑和諷刺嚇倒，而是堅持研究和試驗。終有一日，一位黑黝黝的小伙子興奮地喊：“教授，找到實驗的最佳對象了?！庇谑牵以俅我姷搅四?，你臉上寫滿了嚴肅，但眼里卻閃爍著光。在那里，我變成了巨型稻子。莖稈像高粱那么高，穗子像掃把那么長，稻谷像葡萄一樣結了一串又一串。你來到了我的身旁，摸了摸我的穗子，興奮得像個孩子，嘴里不停地念叨著：“太好了！太好了！糧食問題終于解決了……”我也替你開心。遇見你，我才知道什么叫堅持。

后來，你又帶我去了世界各地。你將自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新成果推廣到世界許多地方，你慷慨地分享雜交水稻技術，為解決世界饑餓和貧困問題做出了巨大貢獻。遇見你，我才理解了什么是奉獻。

“禾下乘涼夢，丹心映青田。”

其實，你才是那粒最好的種子，袁爺爺，我為你點贊。

（陜西三原縣西陽中學）

點評

習作以獨特的視角，借一粒種子的口吻來敘寫袁隆平的事跡。擬人化的語言使習作更顯生動活潑。一粒種子是這位樸實無華的老人一生“耕作于大地“的見證者。頭頂烈日育新苗，造福人類譽全球。習作逐層深入，贊頌了袁老無私的奉獻精神。

袁老用一粒種子改變了世界，他才是一粒最好的種子。精彩的結尾，可謂點睛之筆。

延伸訓練

題目：_______ 也美麗

要求：（1）把題目補充完整;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路點撥：補充題目前，大家先斟酌一下這個題目的關鍵字，即“也”“美麗”。我們可以找大眾思維中美麗的事物來寫，也可以逆向思維，選取被大家認為并不美麗的事物。

立意要新穎，題材也要出新，不要落入俗套?？蓮男√幥腥耄毠?jié)描寫要細膩生動。

語言要講究出彩的技巧，可運用常見的修辭手法，或巧借課本中名家的表達方式，注意句式的轉換，情節(jié)上要做到曲折感人。