胡傳亮

技法講解

小說中的景物描寫又叫環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。優(yōu)美、精到的景物描寫，可使小說熠熠生輝，陡生一股迷人的魅力。具體作用如下——

1.巧妙交代時間地點，暗示故事發(fā)生的時代背景

如魯迅的《故鄉(xiāng)》，開篇寫道：“我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?！?/p>

很顯然，開頭的景物描寫巧妙地點明了回鄉(xiāng)的時間“深冬”，地點“故鄉(xiāng)”，而對“冷風(fēng)”“黃天”“蕭索的荒村”的描寫，則暗示了辛亥革命后，農(nóng)村貧困落后的社會背景，為下文刻畫閏土、楊二嫂等家鄉(xiāng)人民的痛苦等作了很好的鋪墊。

他的另一篇《藥》，開頭的景物描寫更是耐人尋味：“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天。除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光?！?/p>

這里，作者先進行自然環(huán)境描寫，點明了故事發(fā)生的時間是“秋天的后半夜”，地點為“茶館”?！盀跛{的天”“什么都睡著”“夜游的東西”“青白的光”暗示了清朝末年白色恐怖彌漫、環(huán)境一片死寂的社會背景，為下文寫華老栓的愚昧、夏瑜的寂寞、華小栓的死亡等奠定了基礎(chǔ)。

2.巧妙渲染特定氣氛，烘托人物的形象

都德在《最后一課》中有這樣一段描寫：“這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫‘杠子，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：‘他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

這里屬于社會環(huán)境描寫，體現(xiàn)了孩子們在大人的感染下逐步成熟，愛國熱情不斷增強的情狀。

3.巧妙創(chuàng)設(shè)伏筆，推動故事情節(jié)的進一步發(fā)展

魯迅在《祝?！防镞@樣描寫四叔書房的陳設(shè)：“一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是‘事理通達心氣和平……只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》?！?/p>

寥寥數(shù)語，就點出了封建禮教的虛偽：統(tǒng)治者自己不以為然，甚至容忍自己對經(jīng)典教義的“脫落”“未必完全”，但是他們對人民卻一本正經(jīng)，用封建禮教去限制、去摧殘。這樣寫既加劇了祥林嫂與四叔之間的矛盾，又對祥林嫂的悲劇命運進行了有力的鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

既然小說中的景物描寫這么重要，那么我們要如何寫好它呢？這里，要把握以下三大原則：

第一，有利。與散文、記敘文等文體不同，小說中的景物描寫的主要目的在于突出人物和主題。何時何處需要景物描寫，這一切都要根據(jù)人物心情、性格、形象和小說主題的需要進行選擇。

第二，有節(jié)。小說中的景物描寫始終是輔助性描寫，不能毫無節(jié)制地隨意使用。

第三，有境。要善于抓住景物特征，調(diào)動各種感官，運用各種修辭手法，寫出景物形態(tài)色味的特點，遠近高低的層次，動靜相生的趣味，極力地彰顯景物描寫的構(gòu)圖美、文化美、情感美，使之成為小說的一張靚麗的名片。

如法國小說家莫泊?！秲蓚€朋友》中就有這樣一段：“朝陽初照，平靜的水面飄起一層薄薄的霧氣，隨著水流，輕輕地浮動。和煦的陽光把熱力射向這兩個釣魚迷的脊背，他們感到暖洋洋的，異常舒服?！?/p>

紅白相間，上下相配，動靜相襯，三言兩語，就寫出了環(huán)境的優(yōu)雅，人物的愉悅，豈不美哉？

文題設(shè)計

一張獎狀，一座獎杯，是我們用汗水換來的獎品;一個微笑，一份祝福，是親人、朋友送給我們的獎品;一米陽光，一泓清泉，是大自然賦予我們的獎品……這些獎品，有的你已經(jīng)擁有，有的你曾經(jīng)贈予，有的你還在期盼。

閱讀上面的文字，請以“獎品”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（2）題目自擬;（3）表達自己的真情實感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路點撥：以“獎品”為線索，可借助小說的形式，抒寫自己為實現(xiàn)某種理想或者目標的過程中，對人生，對生命，甚至對世界產(chǎn)生的重要認識，在精神層面深入挖掘，或許能有所突破，從而把作文寫得更豐富、更深刻。