白瑪央金

摘要：愛國主義教育在現(xiàn)代小學(xué)教育中是基礎(chǔ)也很重要的一環(huán)，各個學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)該主動承擔(dān)起愛國教育的責(zé)任。語文是一門思想的學(xué)科，小學(xué)語文尤其應(yīng)該重視愛國主義教育，將愛國思想融入到語文的日常教學(xué)中。愛國教育可以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，將學(xué)生培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的、正直的愛國公民。本文將通過一些案例，探究小學(xué)語文教學(xué)中的愛國教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué);愛國教育;日常教學(xué)

引言：

最近幾年，語文教育越來越受重視，大家逐漸認識到語文素養(yǎng)的重要性。同時，由于語文常常與思想、意識形態(tài)、三觀等事物掛鉤，所以無論是社會還是學(xué)校都更加重視學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。

小學(xué)是學(xué)生基礎(chǔ)且重要的學(xué)習(xí)階段，很多想法以及習(xí)慣都在這個時期逐漸養(yǎng)成，因此，愛國主義教育應(yīng)該從小進行。本國的語言是最能夠反映本國文化起源和民族精神的載體。教師將愛國主義教學(xué)滲透進日常的語文教學(xué)中是輕而易舉的。并且，小學(xué)語文教材中有不少篇幅都與愛國這一主題相關(guān)，在學(xué)習(xí)語文的過程中感受自古至今從未變過的愛國精神更加令人動容，引起深刻的共鳴。那么，如何巧妙地自然地進行高效的愛國教育則需要學(xué)校和教師去思考。

一、愛國教育的重要性

縱觀目前的世界格局以及我國的發(fā)展?fàn)顩r，我國已經(jīng)進入了一個全新的歷史時期，也正面臨著大變局。在剛過去的幾年中，我們國家遭遇了很多挑戰(zhàn)，然而堅強的中國人民和偉大的愛國精神發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。在關(guān)鍵時刻，許多人民挺身而出，讓我們國家戰(zhàn)勝了一次又一次突如其來的考驗。愛國教育的重要性正體現(xiàn)在此，讓學(xué)生們對我們的國家有更多的了解，也讓學(xué)生們更有民族認同感，樹立正確的愛國主義信念。

當(dāng)然，歷史上我國也涌現(xiàn)了無數(shù)愛國烈士，這些人物都為國家奉獻了自己的一生。學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的史實，如此才能產(chǎn)生更強烈的共鳴。

二、在小學(xué)語文中進行愛國教育的方法

要在小學(xué)語文中進行高效率高質(zhì)量的愛國教育，達到“潤物細無聲”的效果，需要一些方法的技巧。

（一）了解透徹教材資料，講好愛國故事

小學(xué)的語文教材中，有許多文采斐然又飽含愛國之情的作品。教師首先要吃透這些內(nèi)容，才能更好地將作品中的情感傳達給學(xué)生。教師可以在備課的時候了解更多的相關(guān)信息，以便在講課過程中做適當(dāng)?shù)难由?，讓學(xué)生在清楚大背景的情況下去解讀感受愛國故事，學(xué)生在這種情況下也更加能共情。^[1]

比如在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)四年級語文上冊中的《頤和園》一課時，教師可以事先搜集更多的資料，比如頤和園的建造難度、精致程度，還可以了解頤和園中有什么精妙絕倫的設(shè)計、巧奪天工的手藝。學(xué)生們對頤和園有了更深刻的認知之后，會產(chǎn)生強烈的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生們內(nèi)心中的愛國情懷。教師也可以適當(dāng)補充一些內(nèi)容，比如在建造頤和園之時，勞動人們付出了怎樣的努力，贊美這些智慧勤勞的先人。

（二）舉辦比賽或者活動進行愛國教育

教師也可以通過策劃舉辦一些活動比賽來加強愛國教育，比如，作文比賽亦或者是演講比賽。比如在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)四年級語文上冊中的《為中華之崛起而讀書》一課之后，可以舉辦一個作文或者演講比賽，以愛國偉人或者其它愛國故事為主題，讓學(xué)生們進行寫作和演講。在準(zhǔn)備比賽的過程中，學(xué)生們積極主動地去了解更多的愛國人物和愛國故事，學(xué)生心中的愛國種子會在這些故事里真實、熱烈且誠摯的情感灌溉下不斷發(fā)芽成長。這種方式對學(xué)生的影響是潛移默化的。愛國主義的精神早已在深深植入每一個學(xué)生的內(nèi)心中。

（三）走出校園，走入博物館紀念館

愛國教育不能夠是假大空的、浮于表面的，所以愛國教育不能夠止于課堂，教師應(yīng)該創(chuàng)造更多機會，帶領(lǐng)學(xué)生了解更多真實的情況。

現(xiàn)如今在很多城市地區(qū)都有博物館紀念館，這就是最好的教育之地。博物館紀念館陳列的都是歷史上真實存在過的事物，這些陳列品也許曾經(jīng)就屬于某位愛國英雄。教師帶領(lǐng)學(xué)生們參觀，讓學(xué)生直面歷史，身臨其境，隔著燈光和陳列臺去想象英雄過去的模樣，有利于學(xué)生感知濃烈的愛國情感。

（四）分析歷史或熱點事件

大家常說以史為鑒，過去發(fā)生的事情能帶給我們很多思考和經(jīng)驗。包括對當(dāng)下的熱點事件進行分析，也有助于學(xué)生們更了解我們國家的政策、發(fā)展?fàn)顩r等等，更好地展望未來。^[2]

例如，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)六年級語文上冊中的《詹天佑》這篇課文的時候，教師可以著重講述一些詹天佑修建鐵路的歷史背景，分析一下我國當(dāng)時所面臨的艱難環(huán)境。了解了基本的歷史背景后，學(xué)生們也更能明白詹天佑的偉大，以及“京張鐵路”修建成功的重大意義。教師也可以在這個基礎(chǔ)上稍作拓展，比如還有一些科學(xué)家工程師在當(dāng)時付出的努力和達成的成就。如果條件允許，教師也可以分析一下當(dāng)時我國會面臨內(nèi)憂外患狀況的原因。

無論是重大的歷史事件，還是正發(fā)生在現(xiàn)代社會的事件，都能增強學(xué)生對國家的情感。學(xué)生們只有知道國家是如何建成、如何走到現(xiàn)在的，才更理解這個國家的偉大，更能明白這個國家所取得的成就，讓學(xué)生們更加熱愛祖國。

三、結(jié)束語

綜上所述，愛國教育是非常重要的環(huán)節(jié)。而小學(xué)語文與愛國教育聯(lián)系頗為緊密，在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師可以更輕松自然地進行愛國教育，所以小學(xué)語文教育應(yīng)該承擔(dān)起愛國教育的責(zé)任。語文教師可以采取多種方式和措施去實現(xiàn)目標(biāo)，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師需要利用語文教學(xué)的特點和優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛國情懷，激勵學(xué)生成長為一名愛國的有責(zé)任感的公民。

參考文獻

[1]柳海生. 小學(xué)語文課堂中的愛國主義教育[J]. 吉林教育，2021，（Z1）：120.

[2]陳子魁. 如何在小學(xué)語文教學(xué)中融入愛國主義教育[J]. 甘肅教育，2020，（22）：70-71.