民俗文化凝聚著中華民族的智慧，用心學習，傾力傳播，才能使這顆璀璨的民俗文化明珠更加熠熠生輝。無錫市錢橋中學依托自身辦學特色，成立了民俗文化社團并開設了相應的校本課程。課堂上，老師將一件件老物件的故事娓娓道來，引得同學們側耳傾聽;課堂外，同學們興趣滿滿，跟隨老師的步伐仔細尋覓民俗文化的足跡;民俗博物館里，小小解說員自信地拿起話筒，向來賓講解錢橋中學的民俗特色。在活動開展方式上，錢橋中學采用了浸潤式的文化體驗，讓學生們在學習中汲取知識、收獲樂趣，在活動中啟發(fā)智慧、增長才干。下面，讓我們一起來領略錢橋中學民俗文化的魅力吧！

蠶桑業(yè)在無錫地區(qū)源遠流長，據(jù)《無錫市絲綢工業(yè)志》記載，從泰伯奔吳教民栽桑養(yǎng)蠶開始，無錫地區(qū)養(yǎng)蠶繅絲已有3200多年歷史。20世紀20年代，無錫蠶桑業(yè)盛極一時， “絲碼頭”的美稱遠播四方。四月，是我校的民俗文化月，為重溫吳地悠久的蠶桑文化，學校民俗文化社團的老師帶著我們一起體驗了養(yǎng)蠶。從買來的小小的黑色的蠶種到白白胖胖的蠶寶寶，我見證了它們的每一次蛻變。最神奇的是看著它們結繭、破繭。從蠶到蛹，從蛹到蛾，生命真的很神奇。

——初二（6）班 李昱哲

（指導老師：陸黎）

在陽山廟墩進行的探尋活動讓我感觸很深。當天天氣不算炎熱，卻也有些悶人。旅程還沒開始時，我以為這和普通的出游沒有什么兩樣，甚至有一點不情愿。直到活動開始我才發(fā)現(xiàn)，我先前的想法是多么的膚淺。當我在土地間發(fā)現(xiàn)一枚瓷片，這樣的興奮讓我難以言表，同時也引發(fā)了我對歷史的思考。先祖留下的燦爛文明，我們應該好好去感悟，去體驗，去傳承，讓中華文明發(fā)揚光大。

——初三（14）班 張雨佳

（指導老師：高波）

黑磚白墻，綠樹紅花，我們靜靜地漫步于民俗文化長廊。涼風吹過，長廊兩邊的亭柱上掛著的節(jié)氣卡片輕輕擺動。每到一個節(jié)氣，就會“上新”同學們繪制的節(jié)氣卡片。我也用畫筆在白紙上描繪了自己心目中芒種的樣子：有金黃的小麥，蒼翠挺拔的大樹，靈活的螳螂，辛勤勞作的人們?！皶r雨及芒種，四野皆插秧。家家麥飯美，處處菱歌長?！睆墓胖两瘢瑒趧尤嗣駬]灑汗水，用勞動換取豐收和幸福。祖輩留下的傳統(tǒng)美德需要我們年輕一代去傳承和發(fā)揚。一張小小的卡片，促使我們去了解節(jié)氣文化，傳播節(jié)氣文化，傳承民俗文化。

——初二（6）班 劉夕雯

（指導老師：芮春霞）

在中秋節(jié)來臨之際，民俗文化社團的老師也帶著我們體驗了月餅制作。操作臺上，金黃的面團閃著油，取一份餡，一份面，像包餃子一樣裹住，再拿模具一壓，便是一個月餅。面團在手中飛轉著，好像穿過漫漫古道，訴說著最淳樸、最簡單的溫情——團圓。模具也很考究，大多有著“花好月圓”等字，抑或一葉蓮一朵菊，以月餅這特殊的載體，傳承著一代又一代人對美好生活的期盼。

——初一（5）班 劉晨燁

（指導老師：殷嘉璐）

丹桂飄香的中秋，早已充滿了濃濃的節(jié)日氛圍，我們也要做一次中秋的麥餅啦。在期待中，一盆盆雪白的面粉端了上來，炒熟碾碎的黑芝麻分外香，和著一粒粒的白糖，分外好看。同學們興奮地蘸水、搟面，迫不及待地包著屬于自己的麥餅去烘烤。心細的女孩子掬一捧桂花洗凈，把軟糯香甜的味道也包了進去。終于一盤盤誘人的麥餅出鍋了，若有若無的幾縷芝麻的焦香，配了焦黃的顏色，樸素又美好。在這意義非凡的日子里，我們放下書本，去感受了那一份流傳千年的煙火氣。

——初二（8）班 鄭嘉睿

（指導老師：沈靜）

當我作為一名民俗文化展覽館解說員后備隊員踏進民俗展覽館時，當一個個歷史悠久的物品映入眼簾時，我意識到自己的身上又多了一份責任。我暗暗地對自己說：一定要當好民俗文化館的解說員，要把我們學校民俗館里的老物件解說給更多的人聽。我認真地熟悉著每一個老物件，從老物件的名字到它們的用途，再到老物件背后的故事。在民俗館的這些日子，我不僅結識了很多志同道合的朋友，鍛煉了自己，也更加了解了吳地的這些老物件和老物件背后的歷史。

——初一（12）班 張小河

（指導老師：芮春霞）