劉明龍

宿州學(xué)院體育學(xué)院,安徽宿州,234000

1 引 言

武術(shù)作為中華民族的瑰寶，在我國歷史的發(fā)展中是不可替代的體育項(xiàng)目[1]。近年來,武術(shù)運(yùn)動越來越受到人民群眾的喜愛，2020年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》中指出，鼓勵高校發(fā)展武術(shù)，讓中華傳統(tǒng)體育在校園綻放光彩。眾所周知，武術(shù)競賽是武術(shù)運(yùn)動發(fā)展的核心動力，是宣傳和提高武術(shù)運(yùn)動水平的有效方式[2]。安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽從2015年首次舉辦，至今已連續(xù)舉辦5次比賽，包括安徽省大學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽、安徽省運(yùn)動會高校部武術(shù)比賽(以下簡稱省運(yùn)會)、安徽省大學(xué)生體育聯(lián)賽武術(shù)比賽(以下簡稱體育聯(lián)賽)，比賽規(guī)模由首次比賽的9所高校90名運(yùn)動員發(fā)展到2019年的51所高校470名運(yùn)動員參加，比賽規(guī)模和人數(shù)逐年遞增。本文以省運(yùn)會和體育聯(lián)賽為例，對安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽競賽模式進(jìn)行深入研究，分析其在競賽分組、競賽項(xiàng)目、競賽規(guī)則、獎項(xiàng)設(shè)置等方面存在的問題， 并在此基礎(chǔ)上探求安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽競賽模式，以期能調(diào)動安徽省大學(xué)生練習(xí)武術(shù)的積極性，提高武術(shù)比賽的觀賞性，增強(qiáng)大學(xué)生的健康水平，推動安徽省高校武術(shù)事業(yè)的發(fā)展。

2 安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽競賽模式分析

2.1 競賽分組分析

高校武術(shù)比賽的競賽分組關(guān)系到整個比賽的合理性和公平性，本文對現(xiàn)行的安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽競賽分組進(jìn)行統(tǒng)計，具體分組情況見表1。

表1 2018年安徽省運(yùn)動會高校部武術(shù)比賽和2019年安徽省大學(xué)生體育聯(lián)賽武術(shù)比賽競賽分組情況

由表1可以看出，在兩類省級大學(xué)生武術(shù)賽事中，甲組和乙組競賽分組沒有明顯變化，在丙組分組方面，雖然文字上稍有不同，但是無具體差異。丙組是涵蓋了所有體育類專業(yè)本科生、研究生、?？粕椭驹竻⒓颖M比賽的非體育專業(yè)大學(xué)生。根據(jù)調(diào)查得知，安徽省只有安徽師范大學(xué)、阜陽師范大學(xué)招收民族傳統(tǒng)體育和高水平運(yùn)動隊武術(shù)特長生，這類學(xué)生接受過專業(yè)化的武術(shù)專項(xiàng)技能訓(xùn)練，技能水平高。然而其他設(shè)有體育類專業(yè)的高校學(xué)生均是通過安徽省普通高校體育加試，然后通過高考統(tǒng)招進(jìn)入高校中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。而高考體育加試的考試內(nèi)容主要是田徑方面的項(xiàng)目，所以此類大學(xué)生在大學(xué)前基本沒有接受過武術(shù)訓(xùn)練，進(jìn)入大學(xué)后才開始學(xué)習(xí)武術(shù)，練習(xí)時間短、沒有武術(shù)基礎(chǔ)，因此將他們與專業(yè)武術(shù)運(yùn)動員放在一起比賽不合理。體育競賽應(yīng)該保證應(yīng)有的公平、公正，組別劃分應(yīng)該更為細(xì)致，這樣才能彰顯出體育競賽真正的意義[3]。

2.2 競賽項(xiàng)目設(shè)置分析

武術(shù)競賽項(xiàng)目的設(shè)置與分類影響學(xué)校的參賽成績與參賽積極性，從而影響武術(shù)項(xiàng)目在各高校的開展情況[4]。為分析省運(yùn)會和體育聯(lián)賽武術(shù)比賽的項(xiàng)目設(shè)置，將兩者進(jìn)行匯總對比，發(fā)現(xiàn)省運(yùn)會和體育聯(lián)賽武術(shù)競賽項(xiàng)目設(shè)置上相同，甲組、乙組、丙組項(xiàng)目均包含了拳術(shù)、長短器械、對練和集體項(xiàng)目。具體見表2。

表2 2018年安徽省運(yùn)動會高校部武術(shù)比賽和2019年安徽省大學(xué)生體育聯(lián)賽武術(shù)比賽競賽分組情況

由表2可知，省運(yùn)會和體育聯(lián)賽武術(shù)比賽的項(xiàng)目設(shè)置在套路的編排上全部是自選套路，沒有使用傳統(tǒng)武術(shù)套路。傳統(tǒng)武術(shù)作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華武術(shù)精神的本源所在。傳統(tǒng)武術(shù)套路有著顯著的健身效果、豐富的技擊內(nèi)涵，能有效地促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展。安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽應(yīng)積極借鑒其他省份和全國大學(xué)生武術(shù)比賽經(jīng)驗(yàn)，提高傳統(tǒng)武術(shù)套路比賽的重要性，推動傳統(tǒng)武術(shù)在高校的發(fā)展。

2.3 競賽辦法分析

安徽省運(yùn)動會高校部武術(shù)比賽和大學(xué)生體育聯(lián)賽武術(shù)比賽都是使用的《國際武術(shù)競賽規(guī)則(2005年版)》，在難度動作上按無難度要求的競賽項(xiàng)目評分方法與標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，大大減少了武術(shù)套路比賽的欣賞性。在參賽人員上，每個學(xué)校每個組別分別報8人，男生4人、女生4人，每個組別報男女兩項(xiàng)對練和1項(xiàng)集體項(xiàng)目。這種武術(shù)競賽規(guī)則目前已經(jīng)用了有15年之久，而且比賽沒有對專門的難度動作進(jìn)行難度評分，使得在競賽過程中裁判的判分存在著過多的主觀因素，出現(xiàn)不太適用的現(xiàn)象。

2.4 獎項(xiàng)設(shè)置分析

安徽省運(yùn)動會高校部武術(shù)比賽與安徽省大學(xué)生體育聯(lián)賽在獎項(xiàng)設(shè)置上最大的區(qū)別就是省運(yùn)會取前16名運(yùn)動員，大學(xué)生體育聯(lián)賽取前8名運(yùn)動員，體育聯(lián)賽獎項(xiàng)設(shè)置的數(shù)量變少了。 獎項(xiàng)變少對于水平較高的選手來說影響并不大，反而可以激勵選手的斗志，但是對于水平一般的選手來說，總獎項(xiàng)數(shù)量的減少會在一定程度上影響他們的參賽熱情，從參賽的總體水平來看，高水平的選手畢竟少數(shù)，大多數(shù)的參賽選手水平一般，倘若設(shè)置過少的獎項(xiàng)數(shù)量，會打擊眾多運(yùn)動員的參賽積極性，也會對運(yùn)動員日后參加武術(shù)訓(xùn)練的積極性產(chǎn)生影響，致使武術(shù)運(yùn)動在高校中的普及受到阻礙。

3 安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽競賽模式新構(gòu)想

通過對省運(yùn)會和體育聯(lián)賽武術(shù)比賽競賽模式進(jìn)行分析，在競賽分組、項(xiàng)目設(shè)置、競賽規(guī)則、獎項(xiàng)設(shè)置上進(jìn)行探索，筆者認(rèn)為，須在以下方面進(jìn)行完善，與時俱進(jìn)，推動安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽新發(fā)展。

3.1 競賽分組的合理性

通過對省運(yùn)會和體育聯(lián)賽武術(shù)比賽競賽分組分析得知，丙組的競賽分組不合理，在全國和其他省份的大學(xué)生武術(shù)比賽中，普通體育專業(yè)學(xué)生與高水平運(yùn)動隊以及民族傳統(tǒng)體育、運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生是作出區(qū)分，為了使競賽更加公平、公正，須重新設(shè)立出一個組別——丁組(見表3)。增加丁組的設(shè)置構(gòu)想在一定程度上有利于激發(fā)普通體育專業(yè)學(xué)生對于武術(shù)訓(xùn)練的積極性，有利于提高普通體育專業(yè)學(xué)生與高水平運(yùn)動隊以及民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生的武術(shù)技能水平，減輕了普通體育專業(yè)學(xué)生競賽的競爭壓力，給普通體育專業(yè)學(xué)生增加了獲獎機(jī)會，同時高水平運(yùn)動隊以及民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生的競賽壓力也會增加，技能水平同時也會得到提升，更加有利于武術(shù)運(yùn)動在高校中的傳播。

表3 安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽競賽分組構(gòu)想

3.2 競賽項(xiàng)目的多樣性

通過對省運(yùn)會和體育聯(lián)賽武術(shù)比賽項(xiàng)目設(shè)置分析，建議新增設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)比賽項(xiàng)目，如形意拳、八卦掌、八極拳、通臂拳、傳統(tǒng)武術(shù)器械等(見表4)。以上傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目均為目前中國社會的熱門傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目，社會接受與認(rèn)同程度高、普及廣、群眾基礎(chǔ)好，并且在全國大學(xué)生武術(shù)套路錦標(biāo)賽和其他省份大學(xué)生武術(shù)比賽中都有設(shè)立，這些傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目在安徽省各高校中具有一定的普及基礎(chǔ)，滿足設(shè)立此類項(xiàng)目的必要條件。將傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目加入到大學(xué)生武術(shù)比賽中，不僅為我省高校學(xué)生參與武術(shù)比賽提供更多的項(xiàng)目選擇，對傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展是一種保護(hù)、傳承與弘揚(yáng)，而且傳統(tǒng)武術(shù)也需要新時代年輕人的重視與繼承[5]。將傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目加入到安徽省大學(xué)生武術(shù)競賽中，有利于完善我省的大學(xué)生武術(shù)比賽體系，有利于武術(shù)運(yùn)動更為系統(tǒng)地在高校中開展。

表4 安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽新增傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目構(gòu)想

3.3 競賽規(guī)則的更新

通過安徽省運(yùn)會和體育聯(lián)賽武術(shù)比賽競賽辦法分析得知，規(guī)程上要求每個學(xué)校每個組別男女參賽運(yùn)動員各4人，丙組體育類人數(shù)適中，但是甲組和乙組顯然人數(shù)較少。根據(jù)調(diào)查，安徽省綜合類院校每個學(xué)校有近2萬名學(xué)生，在2萬名學(xué)生中選取8人參加比賽，顯然名額較少，在一定程度上打擊了高校大學(xué)生參與比賽的積極性，出現(xiàn)了一種賽前校內(nèi)競爭激烈的現(xiàn)象。為此，在增加傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目的同時，可將甲組和乙組參賽人數(shù)增加至16人，可有效緩解學(xué)校競爭壓力，并將激烈的校內(nèi)競爭轉(zhuǎn)移到比賽中，有利于提高高校大學(xué)生的參與性，提高武術(shù)運(yùn)動在高校中的傳播及其發(fā)展，符合當(dāng)代大眾體育、全民健身的主題[6]。在競賽規(guī)則方面，建議采用最新的《武術(shù)套路競賽規(guī)則與裁判法(2012)》。甲組和乙組非體育類運(yùn)動員可以采用無難度要求的競賽項(xiàng)目評分方法與標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。丙組和丁組作為體育專業(yè)學(xué)生，應(yīng)該采用增加難度的動作評分方法與標(biāo)準(zhǔn)。增加難度評分，一方面可以提高體育專業(yè)學(xué)生的技術(shù)水平，另一方面可以提高武術(shù)比賽的欣賞性，對安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽有著積極的促進(jìn)作用。

3.4 獎項(xiàng)設(shè)置的穩(wěn)定性

目前，安徽省大學(xué)生體育聯(lián)賽武術(shù)比賽獎項(xiàng)明顯少于省運(yùn)會的獎項(xiàng)，獎項(xiàng)的減少在一定程度上打擊了大學(xué)生的參賽積極性和習(xí)練武術(shù)的熱情。安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽需要一個穩(wěn)定的獎項(xiàng)設(shè)置，甲組和乙組比賽項(xiàng)目人數(shù)較多，可設(shè)置第1至第3名為一等獎、第4至第8名為二等獎、第9至第16名為三等獎；丙組和丁組由于比賽人數(shù)較少，而且為體育專業(yè)學(xué)生，在獎項(xiàng)設(shè)置上第1名為一等獎、第2至第3名為二等獎、第4至第8名為三等獎。在甲組和乙組(非體育類學(xué)生)擴(kuò)大獎項(xiàng)的數(shù)量，不僅增加學(xué)生參與比賽的獲獎率，而且極大地激發(fā)了學(xué)生習(xí)練武術(shù)的積極性和熱情。在丙組和丁組(體育類學(xué)生)縮減獎項(xiàng)的數(shù)量是考慮到專業(yè)性和競爭性，一方面，可以提高體育類學(xué)生的武術(shù)專業(yè)水平，畢業(yè)后更好地服務(wù)社會，另一方面，提高武術(shù)比賽的競爭性，加大比賽競爭的激烈程度，對武術(shù)比賽觀賞性有很大的提高。

4 結(jié)論與建議

通過對2018年安徽省運(yùn)動會高校部武術(shù)比賽和2019年安徽省大學(xué)生體育聯(lián)賽武術(shù)比賽進(jìn)行比較和分析，發(fā)現(xiàn)安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽在競賽分組、競賽項(xiàng)目、競賽規(guī)則和獎項(xiàng)設(shè)置方面不夠合理，不符合安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽的需求。安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽應(yīng)借鑒全國大學(xué)生武術(shù)比賽和開展較好省份的大學(xué)生武術(shù)比賽競賽模式，結(jié)合安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽的實(shí)際情況，制訂一套符合安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽新的競賽模式。通過提高競賽分組的合理性、增加競賽項(xiàng)目多樣性、競賽規(guī)則的及時更新、獎項(xiàng)設(shè)置的穩(wěn)定性來保證比賽的科學(xué)、公平、公正，讓比賽項(xiàng)目不再單一，使更多的大學(xué)生參與到比賽中。高校作為武術(shù)運(yùn)動繼承、發(fā)展、普及的一個重要陣地，要充分利用安徽省大學(xué)生武術(shù)比賽的平臺，引導(dǎo)更多的大學(xué)生參與到武術(shù)比賽中，促進(jìn)大學(xué)生身體健康，發(fā)揚(yáng)中國武術(shù)，傳承中華傳統(tǒng)文化。