姜 妍

（河北旅游職業(yè)學(xué)院， 河北 承德 067000）

百年大計(jì)，教育為本。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的今天，教育扮演著越來越重要的角色。職業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系最為密切，因此職業(yè)教育也被定位為重要的國(guó)家戰(zhàn)略得以發(fā)展。目前，我國(guó)職業(yè)教育正在經(jīng)歷著由傳統(tǒng)的規(guī)?；l(fā)展方式向注重內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)涵式發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，在這一大的教育背景下，壯大職業(yè)院校師資隊(duì)伍，提高職業(yè)院校教師素養(yǎng)就顯得尤為重要。

一、青年教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

河北旅游職業(yè)學(xué)院是河北省唯一一所以旅游命名的綜合性公辦全日制高職院校，學(xué)院開設(shè)的專業(yè)涉及旅游、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、信息、機(jī)電、管理等各方面。近年來隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，河北旅游職業(yè)學(xué)院公開選聘了一批又一批優(yōu)秀的碩士研究生來校任教。研究調(diào)查了學(xué)院新入職青年教師的人數(shù)、學(xué)歷、學(xué)位等信息，具體如表1 所示。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016 年至2020 年河北旅游職業(yè)學(xué)院選聘青年教師百余人，學(xué)院近五年選聘教師人數(shù)呈明顯上升趨勢(shì)。選聘的青年教師均為具有碩士學(xué)位的研究生，可見青年教師是學(xué)院師資隊(duì)伍中的重要組成部分，選聘優(yōu)秀青年教師既可以為學(xué)院發(fā)展建設(shè)注入新鮮血液，同時(shí)又是優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升整體師資水平的重要途經(jīng)。

表1 河北旅游職業(yè)學(xué)院2016-2020 年新入職教師情況統(tǒng)計(jì)表

二、青年教師培訓(xùn)體系現(xiàn)狀分析

2020 年新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突發(fā)，使得本就困難的就業(yè)市場(chǎng)更加不景氣，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。河北旅游職業(yè)學(xué)院作為一所綜合類職業(yè)院校，在教學(xué)過程中以企業(yè)需求為切入點(diǎn)，注重校企合作，加強(qiáng)與企業(yè)對(duì)接，培養(yǎng)企業(yè)真正需要的專業(yè)技術(shù)人才。那么，優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)自然離不開高素質(zhì)的教師，所以，畢業(yè)生之間就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是師資力量的競(jìng)爭(zhēng)，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)力的必要條件，完善的教師培訓(xùn)體系又是提高教師整體水平的最佳途徑。因此，在學(xué)院的第二屆黨代會(huì)報(bào)告中，特別提出了加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)體系建設(shè)，向著本科高職·百年名校的奮斗目標(biāo)奮力前行！

（一）建立“旅院師匠”培訓(xùn)體系，提升教育教學(xué)水平

新選聘的青年教師主要由高校應(yīng)屆畢業(yè)生和其他單位離職員工構(gòu)成，所以面臨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)及課程建設(shè)概念模糊、對(duì)學(xué)院發(fā)展方向不明確等問題。鑒于此，學(xué)院建立“旅院師匠”培訓(xùn)體系，利用暑期組織近三年新入職教師及全院青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，有效提高了青年教師的教育教學(xué)能力及師德師風(fēng)建設(shè)。

表2 河北旅游職業(yè)學(xué)院“旅院師匠”培訓(xùn)情況匯總表

全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓青年教師不僅學(xué)到了教學(xué)行為規(guī)范，掌握了教學(xué)基本技能，同時(shí)對(duì)于學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度有了初步的了解。一場(chǎng)成功的入職培訓(xùn)能夠幫助新教師盡快實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，更好地適應(yīng)新的教學(xué)工作，更加合理地規(guī)劃自己的教師職業(yè)生涯。

（二）依托現(xiàn)代技術(shù)，搭建線上培訓(xùn)平臺(tái)

除了開展傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)之外，河北旅游職業(yè)學(xué)院還利用超星學(xué)習(xí)通線上教學(xué)系統(tǒng)對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)專題培訓(xùn)。學(xué)習(xí)通“教師發(fā)展”模塊中，設(shè)置了培訓(xùn)活動(dòng)、在線課程、直播講堂等鏈接，教師可以根據(jù)自身需要選擇教學(xué)技能、教學(xué)理念、教育技術(shù)、師德師風(fēng)、大師訪談等各方面內(nèi)容來充實(shí)提高自己。

2020 年由于受到新冠肺炎疫情影響，所有學(xué)生都不能如期返校上課，按照教育部“停課不停學(xué)”的方針要求，教師們采用線上教學(xué)方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播授課。這種新的授課模式給教師們帶來新的挑戰(zhàn)。雖處疫情特殊時(shí)期，河北旅游職業(yè)學(xué)院依托現(xiàn)代技術(shù)，利用超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)對(duì)教師進(jìn)行線上培訓(xùn)。疫情期間主要開展了《河北旅游職業(yè)學(xué)院在線開放課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)會(huì)》，主要講解學(xué)院在線課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系解讀以及實(shí)例介紹在線開放課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)等；《線上教學(xué)如何開展》主要講解線上教學(xué)流程；《基于在線學(xué)習(xí)的對(duì)分課堂組織與實(shí)施》主要講解在線課堂的設(shè)計(jì)與操控；《騰訊課堂，喊你來學(xué)習(xí)》以實(shí)際課程為例講解如何應(yīng)用騰訊課堂進(jìn)行線上教學(xué)；《后疫情時(shí)代學(xué)校在線教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)班》聘請(qǐng)了上海交通大學(xué)、中央民族大學(xué)、武漢大學(xué)、西安歐亞學(xué)院、新加坡南洋理工大學(xué)以及超星培訓(xùn)人員做講解，培訓(xùn)課程涵蓋在線教育教學(xué)亟需的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程資源、工具平臺(tái)等系列主題，幫助教師提升在線教學(xué)能力，為教育教學(xué)保駕護(hù)航；《2020 年全國(guó)旅游院?！奥糜谓逃龂?guó)際化”師資培訓(xùn)班》聘請(qǐng)知名學(xué)者，拓展教師的國(guó)際視野。疫情固然嚴(yán)峻，但是疫情阻擋不住教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的步伐，學(xué)院依托現(xiàn)代技術(shù)，搭建線上培訓(xùn)平臺(tái)，保證了教師們“居家辦公不停學(xué)，居家上課不停教”，因此疫情期間的線上培訓(xùn)依然使得教師們收獲滿滿，受益匪淺。

（三）深化校企合作，鼓勵(lì)企業(yè)掛職鍛煉

河北旅游職業(yè)學(xué)院第二次黨委工作報(bào)告中，確立了建立“本科高職·百年名?！钡陌l(fā)展目標(biāo)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)不斷深化校企合作，鼓勵(lì)師生企業(yè)實(shí)踐，重視師生職業(yè)素質(zhì)的提高。由于職業(yè)院校要求專業(yè)教育與市場(chǎng)需求緊密結(jié)合，所以河北旅游職業(yè)學(xué)院特別重視教師下企業(yè)掛職鍛煉，實(shí)行“1+X”雙證書制度。在青年教師培訓(xùn)體系中，也有意識(shí)地培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)習(xí)慣，將教師下企業(yè)掛職鍛煉作為培訓(xùn)體系的一部分。此外，學(xué)院的職稱評(píng)審文件中也明確要求專業(yè)課教師平均每年不低于一個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，所以，企業(yè)掛職鍛煉是青年教師培訓(xùn)體系中的重要組成部分。

三、植入校園文化，優(yōu)化青年教師培訓(xùn)體系

河北旅游職業(yè)學(xué)院先后經(jīng)歷過多次合校，校園歷史悠久，校園文化豐富。作為一名2018 年新入職教師的我，經(jīng)歷過合校是我對(duì)于河北旅游職業(yè)學(xué)院歷史沿革僅有的認(rèn)知。在學(xué)院實(shí)際工作的三年時(shí)間里，我深感學(xué)院校園文化的深厚，所以認(rèn)為在新入職教師培訓(xùn)體系中植入校園文化十分重要。

（一）了解學(xué)院百年歷史

河北旅游職業(yè)學(xué)院前身是創(chuàng)建于1950 年的熱河省農(nóng)林?？茖W(xué)校。先后經(jīng)過承德農(nóng)校、承德財(cái)校、承德大學(xué)、承德市經(jīng)濟(jì)干部管理學(xué)校、承德職教中心、承德民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、承德旅游職業(yè)學(xué)院、承德職業(yè)學(xué)院等多次合校。2006 年6 月經(jīng)河北省人民政府批準(zhǔn)，由原承德旅游職業(yè)學(xué)院和原承德職業(yè)學(xué)院合并組建而成河北旅游職業(yè)學(xué)院。

理想狀態(tài)下的新入職教師培訓(xùn)體系應(yīng)該首先建立在新教師對(duì)于學(xué)校的歷史沿革、發(fā)展特色、校風(fēng)校訓(xùn)等校園文化熟知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于河北旅游職業(yè)學(xué)院先后經(jīng)過多次合校，歷史悠久，入職兩年的教師對(duì)于學(xué)校的歷史沿革都不能完全理清，甚至有部分教師完全不知學(xué)院的合校歷史，可見校園文化的缺失。通過現(xiàn)存新教師培訓(xùn)體系與理想狀態(tài)下的新教師培訓(xùn)體系的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存新教師培訓(xùn)體系中對(duì)于校園文化的植入和滲透還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（二）重溫“知行并舉，德藝兼修”的校風(fēng)

“知行并舉，德藝兼修”的校訓(xùn)是在道德修養(yǎng)和道德實(shí)踐方面對(duì)我們的約束，告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)、勇于探索，德才兼?zhèn)?、學(xué)以致用。一代代旅院師生經(jīng)過近百年的集體努力形成了“知行并舉，德藝兼修”的校風(fēng)傳統(tǒng)，作為新入職教師，即便能夠?qū)⑿Ｓ?xùn)脫口而出，但是真正理解其內(nèi)涵的卻寥寥無幾。所以在培訓(xùn)體系中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校訓(xùn)的解讀，讓新教師深刻體會(huì)校訓(xùn)的精髓所在，并指導(dǎo)今后的生活和工作。

（三）明確“啟智求真，弘道樹人”的教風(fēng)

教風(fēng)，是教師隊(duì)伍的工作作風(fēng)，是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。河北旅游職業(yè)學(xué)院的教風(fēng)更是一代代旅院教師師德品質(zhì)的結(jié)晶。啟智，是啟迪智慧，求真，是探求真理。啟智求真，強(qiáng)調(diào)為人師者需啟發(fā)學(xué)生智慧，指導(dǎo)其探求真知。弘道樹人，是教師使命的體現(xiàn)，教育就是弘揚(yáng)道德文化，培育優(yōu)秀人才。“啟智求真，弘道樹人”的教風(fēng)指出教師要善于啟發(fā)學(xué)生，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。在青年教師培訓(xùn)體系中，應(yīng)該重申教風(fēng)內(nèi)涵，字字句句解讀，真正做到將教風(fēng)的精神內(nèi)涵內(nèi)化于心，外化于行。

（四）“天道酬勤，厚德自強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)傳承

天道酬勤，指的是上天會(huì)按照你的付出給予人們相應(yīng)的酬勞，勤奮的人會(huì)得到更多的回報(bào)。厚德自強(qiáng)，要求學(xué)生要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)以律己、無私奉獻(xiàn)的胸懷，同時(shí)要具有奮發(fā)圖強(qiáng)、勇往直前、爭(zhēng)創(chuàng)一流的品格。

河北旅游職業(yè)學(xué)院前身雖經(jīng)過數(shù)次合校，但是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等校園文化卻不曾改變，反而因合校得以升華和傳承。

（五）發(fā)掘校園建筑的文化內(nèi)涵，感受物質(zhì)環(huán)境的人文升華

校園建筑物存在的首要和直接目的是服務(wù)于師生的學(xué)習(xí)、工作與生活，從文化角度看，校園建筑物不單純是一種物質(zhì)產(chǎn)品，而是一種特殊的人文景觀。河北旅游職業(yè)學(xué)院教學(xué)樓命名為尚知樓、致遠(yuǎn)樓、弘毅樓；行政樓命名為潤(rùn)澤樓；學(xué)生公寓樓命名為崇仁樓、崇義樓、崇禮樓、崇智樓、崇信樓、崇實(shí)樓；校園道路命名為行健大道、行遠(yuǎn)大道、勤思路、明德路。

河北旅游職業(yè)學(xué)院擁有近百年的歷史，一代又一代旅院人將智慧與汗水揮灑在了這座美麗的校園中，學(xué)院的一磚一瓦都是飽含文化的財(cái)富。因此，在培訓(xùn)體系中植入校園文化，有助于新教師在新的工作環(huán)境中找到心理依托感和歸屬感。

四、結(jié)語

對(duì)于河北旅游職業(yè)學(xué)院這樣一所擁有百年歷史的院校而言，青年教師決定著學(xué)院未來的走向和興衰，可以說青年教師興則學(xué)院興，青年教師強(qiáng)則學(xué)院強(qiáng)。青年教師將來會(huì)擔(dān)任學(xué)院主要的教學(xué)任務(wù)，是學(xué)院發(fā)展的主力軍，河北旅游職業(yè)學(xué)院在努力實(shí)現(xiàn)“本科高職·百年名?！钡膴^斗目標(biāo)過程中，離不開的是自己培養(yǎng)出來的一批批優(yōu)秀的青年教師。在青年教師培訓(xùn)體系中植入校園文化，既可以幫助青年教師的快速成長(zhǎng)，也有助于“本科高職·百年名?！眾^斗目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。