羅先兵

“A、B、C、D、E……”2021年春季開學后的一個周末，在洞口縣竹市鎮(zhèn)大水雙井村的媛媛（化名）家里，她跟著送教上門老師的節(jié)拍認真唱著，邊唱還邊用手敲著桌子，陶醉其中，臉上洋溢著甜蜜的笑容。一旁的媽媽不禁熱淚縱橫，“謝謝老師！謝謝老師！13年了，我還是第一次看到孩子發(fā)自內心的笑！”

媛媛是大水完全小學所轄村的一名特殊學生，兒時因病導致后天智力低下，無法與人正常交流，因此無法入校學習。為此，從2018年起，學校安排了一名老師承擔起為媛媛上門送教的工作。第一次去時，小孩看到這位老師就跑，無法正面接觸，更別說輔導學習。后來，老師每次上門都會買一些孩子愛吃的零食，慢慢地她才敢出來面對老師，開始接受老師教她的簡單日常生活技能和知識。

這位老師就是洞口縣竹市鎮(zhèn)大水完小副校長兼教導主任，洞口縣教壇新秀、共產黨員龍曉玲。

教育是愛的事業(yè)。2012年，龍曉玲通過招聘考試走上講臺，熱愛教育事業(yè)的她，開始扎根山鄉(xiāng)教育揮灑青春，耕耘在三尺講臺無私奉獻。

熱愛教育，首先要愛學生，愛每一個學生。龍老師班上有個叫文君（化名）的學困生，性格孤僻，不與人交流。剛接手班級時，看到文君寫得一塌糊涂完全認不清的字跡，以為他不認真完成作業(yè)，龍曉玲就當堂提出要他重寫。此時，班里的同學哄堂大笑：老師，他不會寫字的。

而他只是把頭深深埋進課桌里。課后，龍老師把他叫進了辦公室，微笑著教他一筆一劃把作業(yè)重新寫了一遍。此后，龍曉玲給文君安排了性格開朗的同桌做“小老師”，還時刻關注他，表揚他的進步。慢慢地，文君能和大家和諧共處，作業(yè)也越來越工整了。

2018年，因工作出色，龍曉玲調任大水完小教導主任。工作中，她發(fā)現同事楊老師對工作的熱情不高，教育教學質量不理想。通過各方了解，龍曉玲得知楊老師以前的表現可圈可點，還有寫作特長。于是在征求楊老師的意見后，龍曉玲提議讓她兼任學校通訊員。受到重視的楊老師工作越來越積極主動，今年還主動要求擔任畢業(yè)班班主任的工作。

熱愛教育事業(yè)，卻“不愛”自己的孩子。作為一個單親媽媽，龍曉玲的孩子在縣城上學，為了不耽誤上班時間，龍曉玲每天早上6點起床為孩子準備好早餐，7點將孩子送到學校，然后驅車半小時趕到大水完小。作為學校的教導主任，經常有事加班，龍曉玲就安排孩子去老師家里學習。

2020年上半年，學校校長因病逝世，于是在擔任教導主任工作的同時，龍曉玲不得不挑起學校臨時負責人的重擔，她不怕苦不喊累，盡職盡責地做好每一項工作，深得同事、家長和各級領導的好評。但照顧孩子的時間越來越少，以致于孩子抱怨說，媽媽只是小半個媽媽，自己的老師才是大半個媽媽。

愛心澆灌，花紅果碩。在洞口縣教學質量監(jiān)測中，大水完小成績優(yōu)異，連續(xù)三年獲縣“優(yōu)秀學?！狈Q號。龍老師撰寫的教案在中心校評選中被評為“特等獎”，撰寫的論文獲湖南省一等獎，所任教的班級英語學科在中心校的質量監(jiān)測中獲完小組第一。在全縣中小學課堂教學改革縣級決賽中獲小學英語組一等獎、在縣 “送教下鄉(xiāng)”培訓項目中擔任小學英語學科送教名師，執(zhí)教觀摩課例。同時，她還指導楊群老師獲中心校語文課堂教學比武“特等獎”……因工作出色，2021年，組織上提拔龍曉玲擔任大水完小副校長。