幸金正 徐道榮

人物簡介：馬敏應，現(xiàn)任會澤縣實驗高級中學校長。1999年8月至2014年9月他在會澤縣田壩鄉(xiāng)工作，先后任鄉(xiāng)少先隊總輔導員，中心學校教導主任、副校長、校長;2014年9月至2017年8月，任會澤縣新街鄉(xiāng)中學校長;2017年8月，調會澤縣實驗高級中學工作，歷任黨委副書記兼紀委書記、校長。2018年1月，他當選云南省第十三屆人民代表大會代表，是中國共產黨會澤縣第十一、十二次代表大會代表，會澤縣人民政府督學。由于工作成績突出，他先后被評為“曲靖市先進教育工作者”“曲靖市中小學校舍安全工作先進個人”“會澤縣先進教育工作者”“會澤縣優(yōu)秀校長”“會澤縣初中教學先進個人”“會澤縣名校長”，并榮獲云南省教育廳“優(yōu)秀校長獎”。

從最初的“小馬老師”到后來的“馬校長”“馬代表”，每屆學生對馬敏應的稱呼都在變化，但不變的是學生對他的喜愛，老師對他的敬佩，領導對他的認可，以及他站在學生中間爽朗的笑容和他對教育的情懷。

逆風翻盤的故事

2014年9月，馬敏應臨危受命，前去擔任已連續(xù)4年教學質量倒數(shù)的會澤縣新街中學的校長。為盡快帶領學校走出困境，他決心“用良心辦教育，用真心聚團隊，用愛心育英才，下決心創(chuàng)輝煌”。他大膽用人，大刀闊斧地整頓領導班子和教師隊伍，強化師生風紀，培養(yǎng)師生良好習慣，營造團結和諧、積極向上的氛圍?！盃幾鲅芯啃托ｉL，并不是一味去追求什么高深的教育理論、學術，而是要研究管理的態(tài)度、能力和管理實踐?！闭勂鹦ｉL的工作經驗，馬敏應這樣說。

在新街中學工作的三年里，他以校為家，率先垂范，用行動感召師生。他帶領領導班子制定出臺學校管理制度20余條，在工作理念、工作目標、人員配置、工作職責和任務、保障措施、獎懲方式等方面進行了細化，制定工作周歷、月歷、學期歷、學年歷與之配套，理順學校管理機制，規(guī)范工作流程，嚴格考核獎懲。在學校班子的帶領下，全校教職工團結奮進，新街中學立即擺脫困境并迅速崛起，各項中考指標躍居全縣前列，實現(xiàn)逆風翻盤。

信心比黃金更重要

2017年8月，馬敏應調任會澤縣實驗高級中學黨委副書記兼紀委書記。他牽頭負責學校問題整改工作，通過師生座談、問卷調查、主題研討、促膝談心等方式，以同志式的善意提醒、推心置腹的交流談心，真正把問題談開談透、找準找實。

馬敏應說：“要以刮骨療傷的方式真正把問題全部暴露出來，才能找到切實可行的解決辦法。”通過廣泛聽取師生意見，各方征求辦法措施，排查梳理出學校管理體系不健全，工作開展不順暢;行政效率低下，工作思路不清晰;制度建立不系統(tǒng)、不適應學校發(fā)展需要等三大類十個方面存在的重要問題。并制定了問題清單、整改方案，明確整改責任部門和人員，對存在的問題進行限時整改。

2019年9月，馬敏應正式擔任會澤縣實驗高中校長。作為校長的馬敏應深知，要戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)和困難，態(tài)度至關重要，信心尤其關鍵。他對老師說：“當下的實驗高中，信心比黃金更金貴，聲譽比生命更珍貴，行動比什么都寶貴。我們要用行動，擦亮實驗高中的金字招牌?！睘榱俗審V大家長對學校信任、放心，他把自己的孩子留在實驗高中，和大家的孩子一樣學習成長。

把“憋屈”轉化為干勁

“全校師生都把學校走出低谷，實現(xiàn)轉型升級打贏翻身仗，寄托在馬校長身上?！睂W校副校長許德福說出了大家的心聲。實驗高中建校已經15年，面對后起居上的縣內其他高中，縱比有退步，橫比差距大，面臨許多新的挑戰(zhàn)和困難。

馬敏應及時帶領學校分析現(xiàn)狀定目標，明確目標抓管理，完善管理定措施，研究措施抓落實，狠抓落實促發(fā)展，緊盯“保清北、提三率、創(chuàng)特色”的質量目標;狠抓“統(tǒng)一創(chuàng)業(yè)思想、明確奮斗目標、規(guī)范運行機制、完善管理制度、強化師生風紀、打造一流隊伍、精細教學常規(guī)、抓實教學研究、狠抓復習備考、嚴格后勤管理、嚴肅考核獎懲、確保學校安全”十二項重點工作，全校各項工作有序、高效運轉。

風氣變，干勁足。全校教師團結一致、信心十足，把過去多年的憋屈化作干勁，都想為自己和學校爭上一口氣，力爭把學校建成“內涵豐富、質量上乘、特色鮮明、示范性強的省一級高中學?！倍ぷ?。

傾聽“花開的聲音”

在分管學校德育工作期間，馬敏應制定了《實驗高級中學學生常規(guī)精細化管理制度》，創(chuàng)造性地提出“向學生良好行為習慣要質量”的德育管理思路和“圍著學生轉，守著學生干”的工作措施，要求教職工做到“有學生在的地方老師必須在”。馬敏應經常說“陪伴是最好的教育”。為了守護學生安全，他不分節(jié)假日，經常工作到凌晨才回家，第二天6：20率先到校，以上率下，用行動感召師生。

他為全校學生開設了“紀委書記信箱”，傾聽青春期學生的各種煩惱，傾聽他們對學校的合理化建議。通過安全信息員渠道和《紀委書記信箱》，他先后事前干預并處置矛盾糾紛42起，提醒學校整改工作6項，有針對性地開展宣傳教育11次。

一個小小的信箱，幫助許多有心理問題的學生樹立了信心，走出了困境，陽光地面對生活。他也被同學們親切地稱為“小馬校長”。

揚帆遠航正當時

一個好校長就是一所好學校，校長的優(yōu)秀程度，決定著學校的發(fā)展高度。作為省人大代表，馬敏應積極發(fā)揮橋梁紐帶作用和監(jiān)督作用，關注民生、關注教育、關注師生，以一顆赤子之心為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)積極建言獻策。

“會澤縣優(yōu)秀校長”“曲靖市先進教育工作者”“云南省優(yōu)秀校長”，會澤縣第十一、十二次代表大會代表，云南省第十三屆人民代表大會代表……一串串榮譽的背后，見證著他的盡責與擔當，凝聚著他的付出和耕耘。

面對學校的發(fā)展困境和領辦會澤縣實驗高中大成中學的雙重壓力，馬敏應全力支持，把實驗高中15名骨干教師分流到大成中學，積極幫助大成中學組建班子，確保實現(xiàn)順利開學招生。

大浪淘沙，方顯真金本色。馬敏應以他的人格魅力和教育情懷，以他的務實管理和果斷決策，促進田壩教育成績斐然，推動新街教育跨越發(fā)展，也必將帶領實驗高中再譜新篇。

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◇責任編輯 邱 艷◇