摘? ?要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷提升，我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國高職院校為了更好的對學生進行管理，采用了5S管理理念。該理念由日本傳到中國，也是一種現(xiàn)代化現(xiàn)場管理防治之一。應該該管理理念，主要就是為了可以有效的加強高職院校管理力度，并培養(yǎng)高中學生職業(yè)素養(yǎng)，為學生的未來發(fā)展淡定良好的基礎。因此，本文通過對5S管理理念在高職院校學生管理中的應用進行分析與研究，主要就是為了加強對學生的管理力度，提高學生的綜合能力。

關鍵詞：5S管理理念;高職院校;學生管理

中圖分類號： G642.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.173

目前，我國各大高職院校由于缺乏管理理念，導致學生在實際的學習中，并未完全掌握專業(yè)知識內容，而且由于高職院校處于開放式管理，學生可以有效的接觸現(xiàn)代社會，雖然增加了社會經(jīng)驗，但是個人的的職業(yè)素養(yǎng)以及道德品質受到了影響。為了對學生進行更好的管理，銅佛利用5S管理理念，使學生能夠在管理的作用下，掌握更多的專業(yè)知識，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。因此，本文所研究的內容，對5S管理理念在高職院校學生管理中的應用具有重要意義。

一、“5S”管理的內涵

“5S”管理理念來源于日本，其管理核心就是對人力資源、物力資源進行管理的一種方式。5S管理方式又被稱為五常法則，也有一些人稱之為五常法。5S管理理念主要包含了以下幾方面內容。第一，整理，整理是管理環(huán)節(jié)中的重要部分之一，整理的主要目的就是為了能夠騰出一部分空間，留下有用的物品，對無用的物品進行清理或者清除，這也是5S管理理念的基礎。第二，整頓。整頓就是將現(xiàn)場中有用的物品進行合理的擺放，必要的情況下，需要將物品加入一些標識，在使用物品的過程中可以隨時的對物品進行獲取并使用，可以有效的提高管理效率以及工作效率。第三，清掃。清掃主要就是將現(xiàn)場環(huán)境進行全面的打掃，將一些破舊的地方進行恢復，同時保證場所的干凈與整齊。第四，清潔。以上三種管理屬于5S管理理念實施的基礎，但是在清潔中，是將前面三種管理進行標準化以及制度化，維護以上三種管理的成果，同時確保現(xiàn)場環(huán)境以及設備的整潔。第五，素養(yǎng)。素養(yǎng)主要就是指工作人員的責任以及自律性，使工作人員可以在5S的管理作用下，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，這也是管理的真正核心所在。

二、高職院校學生管理中實施5S管理理念的具體應用措施

1.全員參與，廣泛宣傳

為了確保在高職院校中使得5S管理理念得到有效的實施，首先就需要高職院校管理者能夠對5S管理理念提高重視程度，并且在校園中大力推廣該管理理念，并要求全校師生參與到其中，使學生與教師能夠對自己的工作時間以及學習時間進行合理的安排，同時根據(jù)管理方式，努力學習，與同學之間以及教師之間構建良好的友誼關系，彼此做到相互信任。

2.加強實習環(huán)節(jié)5S管理理念的實施

本文以高職院校汽車營銷專業(yè)為案例，對該專業(yè)的學生實施5S管理理念。在汽車構造實習的過程中，學生在對汽車進行拆裝實習時，需要將整理、整頓、清掃、清潔全面觀測落實，使學生在實踐教學中，養(yǎng)成良好的工作習慣，同時在保持各種汽車零部件干凈、整潔、完好的情況下，能夠有效的提高自身的專業(yè)能力。另外，在汽車4S店進行銷售實習的過程中，由于一般的4S店屬于“四位一體”的汽車銷售模式，而且店內環(huán)境相對較為整齊，并且汽車擺放也先谷底較為有序，每一位工作人員有著統(tǒng)一的著裝。在4S中，有著明確的崗位職責，每一位工作人員也都有著自己的工作內容，而且對個人的職業(yè)素養(yǎng)有著眾多的要求。為了有效的加強學生的職業(yè)素養(yǎng)，則需要在學生實踐中融入5S管理理念，全面的加強管理執(zhí)行力度，使學生在實踐中，能夠在管理的作用下，提高自己的實踐能力以及工作能力，同時可以為學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)奠定良好的基礎。

3.強化學生日常行為的5S管理

對于學生而言，公寓不僅是學生生活的主要場所，更是為學生提供了良好的居住環(huán)境。在時代的發(fā)展作用下，大部分學生都是獨生子女，在家長的寵愛以及溺愛下，學生的生活自理能力相對較弱，在居住的場所中，物品隨意擺放，并且十分的臟、亂、差。因此，在對學生進行管理中，通過應用5S管理理念，使學生能夠對周圍的生活場所進行整體，并利用生活中的一些細小事情，突出5S管理理念的重要性，學生在整理公寓的過程中，不僅可以體現(xiàn)出學生個人的邏輯性思維能力，而且也能夠展現(xiàn)出學生的個人工作能力，物品的合理擺放，可以為學生的生活以及學習帶來更多的便利，只有學生做好生活中的而一些事情，才能夠真正的提高自身的綜合素養(yǎng)。與此同時，公寓管理人員也需要積極的參與到5S管理理念當中，對學生的個人寢室進行綜合評比，以此對學生進行激勵，并全面的灌輸5S管理理念。此外，學生還需要對教師進行管理，教室作為學生學習主要的場所，良好的學習環(huán)境可以為學生帶來良好的心態(tài)，也能夠有效的營造教學氛圍以及學習氛圍，從而促使學生在提高專業(yè)基礎知識的同時，也能夠全面的提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

高職院校在時代發(fā)展中，需要滿足社會的發(fā)展需求，在將5S管理理念融入到高職院校的管理工作當中，不僅可以有效的提高管理效率，也能夠提高學生的學習效率，使學生能夠在校園中，真正提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。同時也需要注意，務必在實施5S管理理念時，將5S管理理念貫穿落實到整體的管理工作當中，從而使學生真正的提升職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻：

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[2] 林曼芬. 淺析5S管理在高職化學實踐教學中的應用——以清遠職業(yè)技術學院化學類實驗室管理為例[J]. 清遠職業(yè)技術學院學報， 2011， 4（3）：111-111.

[3] 高保英， 彭頤. 淺析5S理念在離職院校實驗室管理中的應用[J]. 衛(wèi)生職業(yè)教育， 2010， 28（14）：42-42.

作者簡介：靳園園（1992-02），女，漢，河南清豐人，碩士，助教，研究方向：思政教育，學生管理。

（濮陽職業(yè)技術學院? 河南濮陽? 457300）