楊麗娜
作者單位: 315300 浙江省慈溪,溫州醫(yī)科大學附屬慈溪醫(yī)院
臨床護理路徑(CNP)是指依據每日標準護理計劃,為某類患者設定的住院護理模式圖示,在指導護理人員有預見性的、主動的從事護理工作的同時,可使患者明確自己的護理目標,自覺地參與到疾病的護理過程中,使患者獲取最佳的護理服務質量[1]。本研究擬探討CNP在2 型糖尿病患者健康教育中的應用效果,報道如下。
1.1 一般資料 收集2014年3月至2019年12 月溫州醫(yī)科大學附屬慈溪醫(yī)院收治的2 型糖尿病患者126 例,入選標準:(1)符合2 型糖尿病診斷標準。(2)初得糖尿病,無其他疾病及并發(fā)癥,需住院治療及學習糖尿病基本知識,學會自我監(jiān)測。
采用隨機數字表法分為觀察組及對照組,各63 例。對照組男33 例,女30例;年齡 34 ~ 81 歲,平均(62.9±1.5)歲;入院時空腹血糖為(12.5±2.1)mmol/L,餐后2 h血糖為(19.4±3.5)mmol/L;文化程度為大學及以上11 例,高中10 例,初中 20 例,小學 13 例,文盲 9 例。觀察組男 36 例,女 27 例;年齡 37 ~ 76 歲,平均(63.4±4.6)歲;入院時空腹血糖為(12.6±3.0)mmol/L,餐后 2 h 血糖為(19.7±3.7)mmol/L;文化程度為大學及以上 6 例,高中 11 例,初中 28 例,小學9 例,文盲9 例。兩組一般情況差異無統計學意義(P >0.05),有可比性。
1.2 方法 兩組均予相同的治療方案,對照組予常規(guī)護理和健康宣教,即在住院期間由責任護士向患者講解2 型糖尿病基本知識、血糖監(jiān)測技術及飲食注意事項等健康教育;出院前叮囑患者嚴格遵循醫(yī)囑,出院后延續(xù)住院期間的治療方案。
觀察組按照 CNP 進行護理指導和健康教育:(1)人員培訓??剖页闪⑴R床路徑小組,由具有豐富的糖尿病護理經驗人員擔任組長,統一學習 CNP 的概念、目的、應用特點,加強對護理技術要點培訓。從患者入院就開始按照 CNP的具體內容進行健康宣教,出院時對健康知識進行考核和指導。(2)具體實施方法?;颊呷朐寒斎沼韶熑巫o士發(fā)放科室統一制定的“2 型糖尿病患者健康教育臨床護理路徑表”,見表1。責任護士按照當日護理路徑的內容,以時間為軸線,從入院評估、連續(xù)健康教育、出院前評定及出院后計劃隨訪等方面,根據治療的不同階段,向患者和家屬進行詳盡的健康教育并嚴格記錄。已執(zhí)行的用藍筆畫“√”,未執(zhí)行的用紅筆畫“×”。遇到畫“×”時,責任護士必須在護理記錄中記錄并分析原因,采取相應的護理措施。由護理組長進行檢查和評價,并及時補充未完成的項目。
1.3 觀察指標 (1)采用問卷調查評價健康教育效果[2],患者出院前1 d 由責任護士及護士長對患者發(fā)放問卷調查表,患者填寫完成后當場回收。共收回有效問卷126 份,有效回收率為100%。(2)血糖控制情況。分別于出院前1d,出院后30、60 及90 d 測兩組空腹血糖及餐后2 h 血糖。(3)采用問卷調查法評價護理滿意度。
1.4 統計方法 數據采用SPSS 17.0 軟件分析,計量資料以均數±標準差表示,采用t 檢驗;計數資料采用2檢驗。P <0.05 為差異有統計學意義。
觀察組患者對護理非常滿意38 例,滿意17 例,基本滿意6 例,不滿意2 例,非常滿意率60.32%(38/63),護理滿意度96.83%(61/63);對照組患者非常滿意 25 例,滿意 26 例,基本滿意 7 例,不滿意5 例,非常滿意率39.68%(25/63),護理滿意度92.06%(58/63);兩組患者護理非常滿意率差異有統計學意義(2=5.36,P <0.05)。觀察組健康教育效果評分為(77.08±10.97)分,對照組為(72.84±10.21)分,差異有統計學意義(t=2.24,P < 0.05)。兩組患者出院后 30、60 及90d 空腹血糖和餐后2h 血糖差異均有統計學意義(均P <0.05)。見表2。
有效控制糖尿病患者病情不僅跟藥物治療有關,還跟患者日常生活行為、習慣和治療依從性密切相關[3],需要通過積極有效的健康宣育,使患者建立健康的生活理念及行為方式。雖然常規(guī)健康教育方法在糖尿病治療護理中已取得了一定的效果,但仍存在著很多的不足之處[4]。通過CNP進行健康教育,將健康教育路徑化、程序化及標準化。CNP 應用到糖尿病的健康教育當中,能更好地優(yōu)化和規(guī)范對糖尿病患者的系統護理,增強其對糖尿病相關知識的掌握程度,在有效控制血糖的同時能提高患者對護理工作的滿意度,具有重要應用價值。
表1 2 型糖尿病患者健康教育臨床護理路徑表
表2 兩組出院前1 d,出院后30、60 及90 d 血糖水平比較 mmol/L