李一陵
“全面取消小學生家庭作業(yè)”“推遲小學放學時間”,今年兩會,教育話題一如既往備受關(guān)注。有全國政協(xié)委員提出上述建議,引發(fā)廣泛討論。
過去一段時間,作業(yè)管理問題頻頻引起關(guān)注。孩子作業(yè)過多,導致視力下降、睡眠不足,影響身體發(fā)育;家庭作業(yè)被異化為家長作業(yè),家長被要求批改、輔導作業(yè),不做作業(yè)父慈子孝,一寫作業(yè)雞飛狗跳,作業(yè)成為影響親子關(guān)系的重要因素。但是,全面取消家庭作業(yè)的建議,恐怕連多數(shù)被孩子作業(yè)所困擾的家長們都會不以為然。
對于孩子來說,家庭作業(yè)能鞏固知識和提高能力,養(yǎng)成良好的學習習慣;對于教師來說,通過作業(yè)質(zhì)量可以掌握學生的知識掌握情況,開展針對性教學??梢哉f,家庭作業(yè)是教育教學一個重要的環(huán)節(jié)。當前,作業(yè)存在的問題在于不科學合理,比如作業(yè)布置過多,太多機械、重復(fù)類作業(yè);教師要求家長批改、輔導作業(yè),將自身的教育責任轉(zhuǎn)嫁給家長,導致家庭責任的錯位。假如,全面取消家庭作業(yè)真能夠成為現(xiàn)實,那么也意味著作業(yè)的原有功能無從實現(xiàn)了。
當然,這個建議也不具備實施的條件。按照建議所言,全面取消家庭作業(yè),并且推遲小學放學時間,與父母下班時間相一致,讓學生做完作業(yè)再回家,減輕家長的負擔??雌饋砗苊篮?,但是推遲小學放學時間,就意味著教師需要承擔更多的工作,誰來買單呢?目前,各地正在推進課后服務(wù)改革,解決“三點半”難題,但是推進力度如何,其實還是取決于地方政府能夠為改革投入多少真金白銀。再說,與父母下班時間一致,不同地區(qū),不同職業(yè)、崗位,所承擔的工作壓力、工作強度不一樣,上下班時間也不一樣。國企事業(yè)單位可能下午五點下班,但是互聯(lián)網(wǎng)公司,晚上七八點下班是常態(tài),與父母下班時間一致,應(yīng)該與五點一致還是與七八點一致呢?
再退一步,即便學校取消家庭作業(yè),讓孩子與父母下班時間一致也實現(xiàn)了,在教育內(nèi)卷嚴重,教育焦慮彌漫的當下,家長能夠忍住不把孩子送去各種培訓班、輔導班嗎?面對鋪天蓋地的培訓機構(gòu)廣告,面對同輩壓力,家長能淡定嗎?大概率就是重新陷入校內(nèi)減負、校外增負的怪圈。而且當學校教育后退,家長們把提升孩子成績的期望寄托在校外教育上,必然是更重的教育負擔,是更大的教育不公。
作業(yè)管理的問題,所涉及的絕不僅僅是作業(yè)兩個字這么簡單,它不過是當下教育問題的一個表征。而當下的教育,也不僅僅是教育的問題,家長的教育焦慮之所以越來越盛,不在別的,而是因為把實現(xiàn)階層上升或者是防止階層下滑的期望都寄托在教育身上。不管是做好作業(yè)管理,還是化解整體的教育焦慮,都需要系統(tǒng)施策,需要學校、家庭以及全社會心往一處想,同向而行。比如,學校多布置分層次作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè),注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè),探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。家長淡定一點,更多尊重孩子的興趣愛好和成長規(guī)律,讓孩子有更多的體育運動、課外閱讀的時間和空間。解決教育問題,切忌不切實際地一刀切、頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳。
這其中,推進教育評價改革無疑是關(guān)鍵。而改革教育評價體系,不僅要破唯分數(shù)、唯升學的教育質(zhì)量關(guān)和教育政績關(guān),還需要努力打破唯學歷的社會用人觀。