潘子安

那年偶然在電視上觀看了世界青少年魔方大賽，小小的魔方在選手們手中旋轉，轉眼間魔方的每個面都變得清一色。我被他們精湛的技藝深深折服，想成為魔方高手的念頭油然而生。

一般的魔方一體六面，單面由九個色塊拼接而成。它看似簡單，玩兒起來卻不容易，我折騰了幾個晚上，它在我手中始終難成一面一色，我當初的熱情被一盆冷水澆滅。

一天放學后，同學喬從書包里掏出一個小巧精致的魔方。我目不轉睛地盯著他，想看看他能玩兒出什么花樣。他一臉輕松，魔方在他手里飛快地旋轉，“咔咔咔”幾下，魔方的每個面都變得清一色。我對他佩服得五體投地。

我立馬提出要拜他為師，喬爽快地答應了。從那天開始，放學后，他都給我演示，講解玩兒魔方的技巧，我反復嘗試卻始終不得要領。面對我的失落，他提議我暫停學習。兩天后，他突然把幾張彩色的記事貼塞到我手里，說：“你就照著這個練，不會隨時來找我?！痹瓉磉@是他專門為我編寫的秘籍！我一看，介紹詳細，步驟清晰，公式明了，圖文并茂。我暗下決心，這次一定要徹底征服這個小東西，不讓師父失望！

接下來，我認真研讀喬氏秘籍，刻苦練習，漸漸地掌握了玩兒魔方的技巧。經(jīng)過一段時間的練習，加上喬耐心地指導，我終于征服了魔方！魔方在我手中翻轉，推、撥、擰、轉，不到一分鐘，魔方火速變裝。

喬教我玩兒魔方的事漸漸在同學中流傳開來。幾個同學提出要向我取經(jīng)，我像喬當初對我那樣，爽快地答應下來，也采用喬教我的方法教他們。漸漸地，班里的魔方高手越來越多，我們相互切磋，不亦樂乎。

（指導老師 付 寧）

簡 評

作文要寫自己熟悉的素材，這是該文給我們的啟示。

我們可以看到，此文作者文筆一般，但是寫得興味盎然，作者樂在其中。作者似乎有一肚子話要說，即便外人覺得這也沒什么了不起的。玩轉魔方，也是玩轉作文。電視上初見、一個人盲學、同學初次教授、對著秘籍勤學苦練、終于玩轉魔方；熱愛、沮喪、重燃火苗、敗下陣來、東山再起、興奮學成——這就是作者接觸魔方的全過程?；仡^想想，梳理一下，老老實實寫下來，一篇作文便大功告成。

不必在乎素材新不新、文筆好不好，但寫無妨。這就像交朋友，把自己的愛好、經(jīng)歷、喜怒哀樂告訴別人，慢慢地就交到了好朋友。

別怕沒什么可寫，做廚師的老爸、快遞站老板、熟悉的三個圖書館、家里的四個遙控器等，這些都可以寫進你的作文。

（郭培旺老師）