代雙嬌

打開窗戶，斜斜的細(xì)雨迎面撲來，讓人頓覺清涼和愜意。順著這如絲、如絹、如霧、如煙的夏雨，思緒飄飛，我不禁想起了那個溫暖的故事……

那是一個陰雨連綿的夏天，雨淅淅瀝瀝地下著。馬路像一條閃著銀光的綢帶，十分光滑。我打著傘，急匆匆地往家走。一個老伯挑著兩筐水蜜桃，與我擦肩而過。他穿著單薄的衣裳，仿佛一陣風(fēng)就能把他吹走。他一顫一顫地走著，也許是因為路太滑，也許是因為心中焦急，在拐彎處，一個不留神，老伯重重摔倒在地，水靈靈的蜜桃，跳著、蹦著、笑著，在馬路上撒歡兒。老伯躺在馬路上，嘴里不住地念著：“我的桃，我的桃……”

過路的行人看見了這一幕，以迅雷不及掩耳之勢奔向老伯。一位叔叔脫下自己的外套，為老伯披上。他小心翼翼地把老伯扶起來，讓老伯倚在他身上。老伯飽經(jīng)風(fēng)霜的臉被劃開一道口子，鮮血不時地往外流。叔叔仔細(xì)地為老伯擦拭傷口，老伯臉上洋溢著幸福，不停地向那位叔叔致謝。

其他路人全然不顧時小時大的雨，熱火朝天地幫老伯撿桃。馬路上，大家東一個西一個仔細(xì)地?fù)熘?，然后默默地把桃放進(jìn)筐里。大家是那樣的默契，幫忙的人越來越多。瞬間，一股暖流涌遍我全身，我被深深地感動了，也加入了“拾桃大軍”。

過了一會兒，幫老伯擦拭傷口的叔叔挑起兩筐沉甸甸的水蜜桃，和老伯一起消失在雨幕中，行人也漸漸消散。望著大家遠(yuǎn)去的身影，我的喉嚨像被什么堵住了，只感覺臉上有東西滑過，冰冰的，涼涼的，已分不清是雨水還是淚水。它驅(qū)走了寒風(fēng)，給我?guī)砹藷o盡的溫暖。

伴隨著一陣涼風(fēng)，我的思緒又回到了現(xiàn)實。我把頭伸出窗外，任雨絲滑過臉頰，一股股暖流在我的心臟處交匯，暖意順著血管布滿全身。

曾經(jīng)，我戴著有色眼鏡看陌生人，在心靈上設(shè)置了壁壘，對陌生人敬而遠(yuǎn)之;如今，這樣的故事成為了我精神的暖爐，并時刻督促我為構(gòu)建和諧溫馨的社會大家庭去貢獻(xiàn)自己的力量。

（山東膠州市第二十九中學(xué)八·4班）

點評

小作者把思維的觸角伸向社會生活，并按照“現(xiàn)在——過去——現(xiàn)在”的思路架構(gòu)全文：先由眼前的雨景想起那個溫暖的故事，再選取鏡頭式的畫面展開敘述，最后思緒回到現(xiàn)實，揭示出故事對“我”的影響。小作者用正能量故事奏響了時代強(qiáng)音，給人留下了深刻的印象和積極的啟示。

此外，無論是意境的渲染，還是大量比喻修辭的嫻熟運用，還是傳神語言的精準(zhǔn)使用，都彰顯了小作者扎實的語言功底，使作文錦上添花。