Натаскивать ребенка на результат

Китайский интернет не так давно облетела фотография с распорядком дня младшего школьника на зимних каникулах.Завсегдатаев Сети поразила огромная загруженность ребенка: с 9 утра и до 10:30 вечера его время было полностью расписано. Из-за занятий по математике, английскому,китайскому, каллиграфии, фортепиано и футболу чадо могло перевести дух только ночью и в обеденный перерыв.Такой образ жизни в Китае принято называть ?цзива? – натаскиванием ребенка на хороший результат.

Китайские родители постоянно отправляют ребенка на дополнительные занятия, кружки и мероприятия в надежде, что дитя получит новые знания и умения и потом сможет перейти в более престижную школу. А все потому,что в начальной школе разница в уровне преподавания может быть несущественной (по крайней мере,в Пекине, Шанхае, Гуанчжоу и Шэньчжэне), но уже в средней школе и дальше отличия становятся заметнее:в известных школах и учителя лучше,и оснащение современнее, и подходы к образованию новые. Папы с мамами готовы сделать все возможное,чтобы их чадо получило хорошее образование в известных учебных заведениях, поэтому образование в стиле ?цзива? получило широкое распространение.

Слово ?цзива? происходит от выражения ?вливать петушиную кровь?, которым принято описывать слишком восторженную реакцию человека на событие или встречу с другим человеком.А в контексте образования это слово чаще всего встречалось в разговорах о Международной математической олимпиаде (ММО)– популярном конкурсе, к которому предусмотрительные родители начинали готовить ребенка с раннего детства. Попадая в круговорот подготовительных занятий и математических конкурсов, ребенок должен был выбраться из него с грамотой, которая станет плюсом при поступлении в престижную среднюю школу.

Несколько лет назад чиновники в сфере образования даже издали запрет на организацию математической олимпиады в Китае. Теоретически без этого конкурса гонка за грамотами и сертификатами должна была сойти на нет, но на деле проблема осталась и даже не уменьшилась.

Формально ребенка принимают в школу по результатам собеседования,и устроиться можно в ближайшее к дому учебное заведение. Да и официальные циркуляры пестрят сообщениями, что не стоит увязывать победы на конкурсах с поступлением в престижную школу. И что важно – за соблюдением этих требований теперь следят все строже. Усилили надзор и за внешкольными образовательными учреждениями и конкурсами для школьников. Все это, конечно, дает свои результаты, но в родительской среде по-прежнему ходят разговоры,что какого-то ребенка приняли в известную школу на особых условиях,потому что он занял призовое место на сложном конкурсе, а в другой школе дети проходили не собеседование,а тестирование. Все эти пересуды только подпитывают тревогу родителей.

Чувства родителей можно понять.Многие из них выбились в люди благодаря образованию: сначала переехали из деревни в город, а потом из города в мегаполис, где устроились на хорошую работу.Для этих людей учеба – понятный социальный лифт, поэтому им сложно принять ?обычность?своих детей и согласиться, что ребенок может добиться меньшего,чем они сами. Для них нет ничего более обнадеживающего, чем вознаграждение, которое приносит образование. Поэтому родители продолжают раскручивать спираль:если ваш ребенок ходит на два дополнительных занятия, наш должен посещать четыре, а лучше сразу восемь; ваш ребенок перед уроком проходит новый материал по физике один раз, а наш – целых три.

Такой подход, безусловно,помогает ребенку подтянуть успеваемость, однако вдобавок человек получает психологические проблемы из-за слишком больших надежд родителей и завышенных ожиданий. ?Цель образования –вырастить гармонично развитую личность?, – напоминает известный китайский ученый Чжоу Гопин.Ведь успех сам по себе не может быть целью жизни, иначе мы будем говорить не об учебе и развитии,а всего лишь о натаскивании на результат.