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        《我與地壇》情感分析

        2021-05-04 13:55:14馮巖
        名作欣賞·評(píng)論版 2021年4期
        關(guān)鍵詞:我與地壇情感分析史鐵生

        摘 要:史鐵生的《我與地壇》以獨(dú)特的情感魅力受到讀者的喜愛。論文從痛苦與幸運(yùn)交織、愛與內(nèi)疚相伴、同情與平靜融合三個(gè)方面分析《我與地壇》蘊(yùn)含的豐富情感,希望給讀者以啟迪。

        關(guān)鍵詞:史鐵生 《我與地壇》 情感分析

        《我與地壇》發(fā)表于1991年,抒寫了史鐵生人生轉(zhuǎn)折時(shí)期獨(dú)特的生命感悟。韓少功認(rèn)為:“即使今年沒有任何文學(xué)作品,只要有《我與地壇》,就是文學(xué)的豐收年?!笔疯F生說過:“殘疾與寫作天生有緣,寫作,多是因?yàn)榭匆娏巳碎g的殘缺,殘疾人可謂是‘近水樓臺(tái)?!鄙⑽囊詺埣踩艘暯怯^察人生,思考人生,追問人生的意義與價(jià)值,感人至深。

        一、痛苦與幸運(yùn)交織

        史鐵生在“最狂妄的年齡”失去了雙腿,很長(zhǎng)時(shí)間找不到生存下去的理由。命運(yùn)給他開了太大的玩笑,他承受著身體的折磨和心靈的痛苦,一種深深的被棄感壓得他喘不過氣。史鐵生用了大概十五年時(shí)間才慢慢接受了殘疾的事實(shí),這種無(wú)法改變的痛苦仿佛一種揮之不去的陰影一直伴隨著他。史鐵生在《我與地壇》中寫道:“我那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn),經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開家,從那園子里回來(lái)又像中了魔似的什么話都不說?!边@種悲痛已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá),他只能把內(nèi)心深處的痛苦、悲傷、絕望轉(zhuǎn)換成外在的暴躁情緒。史鐵生在《秋天的懷念》里也說過:“雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?!边@些看似不可控的外在情緒表現(xiàn),其實(shí)正是他無(wú)法言說之痛的一種轉(zhuǎn)換形式。

        但其實(shí)還有一種更大的痛苦是無(wú)法用任何形式去表達(dá)的,只能默默地獨(dú)自承受,那就是母親的痛苦。孩子的痛苦在母親那里都是加倍的,孩子在遭受痛苦的時(shí)候還可以去發(fā)泄,可母親不能,母親必須堅(jiān)強(qiáng),必須清醒地承受雙倍的痛苦。母親的痛是不能表達(dá)的,尤其是當(dāng)為兒子多方求醫(yī)仍不見起色的時(shí)候,母親變得無(wú)言了,沉默了,無(wú)能為力了,眼睜睜地看著自己最愛的兒子被命運(yùn)無(wú)情地折磨,看著兒子慢慢變得瘋狂,變得絕望。這時(shí)候母親唯一能做的就是默默地陪伴,幫助兒子找到活下去的勇氣和支撐。其實(shí),母親當(dāng)時(shí)已經(jīng)身患重病了,但在兒子面前,她無(wú)暇顧及這些,一心只想著兒子的痛苦,為兒子擔(dān)憂,害怕兒子想不開,但又不能時(shí)刻守護(hù)在兒子身邊,因?yàn)槟赣H懂得這條艱苦的路必須由兒子獨(dú)自走完,別人誰(shuí)都無(wú)法替代。身為母親,她只有獨(dú)自承受這沉甸甸的又無(wú)法言說的痛。

        接下來(lái)談幸運(yùn),在散文中,幸運(yùn)是一種和痛苦交織在一起的人生體驗(yàn)。史鐵生遭遇大不幸的時(shí)候,有母親的陪伴和照顧,有幽靜的地壇讓他安心,讓他停下腳步思考?!霸谌丝诿芫鄣某鞘欣铮羞@樣一個(gè)寧?kù)o的去處,像是上帝的苦心安排。”史鐵生自己感到很幸運(yùn),畢竟有這么一個(gè)地方可以讓他散心,讓他釋放自我,思考人生。當(dāng)然還有母親的陪伴,史鐵生在放棄自己的時(shí)候,母親卻還在堅(jiān)持,還在和這不公的命運(yùn)抗?fàn)?,幫兒子苦苦尋找前行的道路。母親仿佛是黑暗中的一座燈塔,給他指明前進(jìn)的方向。當(dāng)他彷徨的時(shí)候、受傷的時(shí)候、失去希望的時(shí)候,母親給他愛的力量,讓他看到希望。希望是生命力的源泉,在人生路上,希望之燈一旦熄滅,生活剎那間就會(huì)變成一片黑暗。史鐵生能夠堅(jiān)持下去,無(wú)疑是母親的愛讓他看到了人生的希望,處于絕境中的人之所以還能夠堅(jiān)持下去,究其原因,就是他還沒有放棄希望。有很多這樣的例子,比如余華筆下的福貴,他的一生簡(jiǎn)直可以用悲慘來(lái)形容,好運(yùn)似乎都繞著他走,厄運(yùn)卻總是不偏不倚地砸在他頭上,他之所以在親人都凄慘地相繼死去后,還能堅(jiān)強(qiáng)地活著,就是他還抱有希望,這一點(diǎn)和史鐵生很相似。這樣的經(jīng)歷告訴人們一個(gè)道理,當(dāng)面臨人生巨大的變故時(shí),心中要懷有希望。母親和地壇能夠給史鐵生帶來(lái)希望、安慰和溫暖,所以,史鐵生認(rèn)為自己是幸運(yùn)的。

        都說上帝為你關(guān)閉了一扇門,就一定會(huì)為你打開一扇窗。上帝給史鐵生開了個(gè)巨大的玩笑,讓他在人生最美好的年紀(jì)失去了雙腿,從此痛苦常伴其左右,這也讓家人感到無(wú)比痛心。但另一方面,上帝沒有把史鐵生逼上絕路,畢竟有地壇陪伴,有親人相依,這讓處于人生低谷的史鐵生看到了希望,感到了安慰和幸運(yùn),《我與地壇》這篇散文體現(xiàn)出了一種痛苦與幸運(yùn)交織的復(fù)雜情感。

        二、愛與內(nèi)疚相伴

        “舍勒說,愛是精神和理性之母。愛是先驗(yàn)的,是認(rèn)識(shí)客體的先決條件,是人類參與客觀世界活動(dòng)中全部的精神活動(dòng)的源泉。”舍勒對(duì)愛的論述,表明了愛是一切情感的基礎(chǔ),是人的一種本能表現(xiàn)。

        母愛是人類亙古不變的主題。泰戈?duì)枴督鹕ā纷屛覀兏惺苣赣H的慈愛,冰心《荷葉·母親》讓我們體會(huì)母親的呵護(hù)與關(guān)愛,史鐵生《我與地壇》更多的是向我們展現(xiàn)一種無(wú)言的母愛。史鐵生殘疾后能夠堅(jiān)強(qiáng)地走出來(lái),能夠參透死亡,找到存在的價(jià)值,這一切都源于母親給予他的那種深沉無(wú)言的母愛。人活著需要支撐,殘疾人在漫長(zhǎng)的人生路上跋涉,更需要支撐。母親無(wú)數(shù)次去地壇尋他,他車轍壓過的地方都有母親的身影。母親總是默默照顧他,給他溫暖與愛,總是會(huì)照顧他的情緒,默默地幫他準(zhǔn)備去地壇的東西,即使他發(fā)怒,母親也還是默默地看著他,用無(wú)言的愛給他帶去溫暖。散文寫到母親送他出了小院后,原地站在那里,還是送他走時(shí)的姿勢(shì),這其實(shí)很巧妙地表現(xiàn)了母親深深的擔(dān)憂。史鐵生《秋天的懷念》里有一段話:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧,她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的表情?!笨梢钥闯?,在當(dāng)時(shí)的情景中,母愛是如此的卑微。兒子殘疾后,母親更是注意兒子的情緒,母親越來(lái)越敏感,這種敏感其實(shí)是母親對(duì)史鐵生的愛,體現(xiàn)了母親無(wú)微不至的關(guān)心。母親是偉大的,相信每個(gè)得到母親寵愛的孩子都能夠體會(huì)到這樣深沉的母愛。在當(dāng)今這樣一個(gè)物欲橫流、親情淡泊的世界,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜和父母親人待在一起的時(shí)間,爭(zhēng)取不留遺憾。

        當(dāng)然也正是母親對(duì)史鐵生這種沉甸甸的母愛,讓他對(duì)母親的那種內(nèi)疚、悔悟心理更加凸顯。舍勒曾說過:“悔悟是改變、提升德性人格的一種方式,過去的事實(shí)已無(wú)法改變,但事實(shí)的意義、影響卻是深深留在了過去自我當(dāng)中,個(gè)體時(shí)刻體驗(yàn)著內(nèi)疚、羞愧、痛苦,無(wú)法自拔,只有從過去的生命意義中重建自我,呼喚良知的洗禮,讓自我攀向一個(gè)理想的高度,同時(shí)摒棄過去的自我價(jià)值?!笔疯F生對(duì)母親懷著一種深深的愧疚感,在《我與地壇》里有這樣一段描寫,史鐵生看到母親焦急地找他,他卻坐在矮樹叢里,故意不喊母親,當(dāng)時(shí)的史鐵生可能出于男孩子內(nèi)心的倔強(qiáng),或是出于別的原因沉浸在自己的痛苦里,不讓母親發(fā)現(xiàn),讓母親一直焦急地尋找,說明當(dāng)時(shí)史鐵生個(gè)人的情感和母親的情感出現(xiàn)了錯(cuò)位,他不能夠理解母親。隨著自己慢慢從痛苦中走出來(lái)以及母親的過世,史鐵生發(fā)現(xiàn)自己是多么無(wú)知,后悔沒有好好陪伴母親,后悔自己當(dāng)時(shí)的不懂事,以至于在后來(lái)的很多年,史鐵生的那種愧疚感一直縈繞于內(nèi)心,久久不能散去。史鐵生的愧疚側(cè)面襯托了母親的偉大、母愛的深沉。史鐵生在《我與地壇》里明確表達(dá)了自己的悔悟,他寫道:“那時(shí)她的兒子還太年輕,還來(lái)不及為母親想,他被命運(yùn)擊昏了頭,一心以為自己是世上最不幸的一個(gè),不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的?!边@種情感的錯(cuò)位在很多散文中都出現(xiàn)過,比如楊絳的《老王》敘述了楊絳的情感與老王的情感出現(xiàn)了錯(cuò)位,老王去世后,那種愧怍感一直伴隨著楊絳,她久久不能釋懷。

        正所謂樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待,這是多么悲痛的領(lǐng)悟??!在生活中,很多時(shí)候做子女的常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和父母鬧矛盾,實(shí)屬不應(yīng)該。每個(gè)孩子都是父母的寶貝,父母愿意為孩子付出一切,而做子女的卻理所當(dāng)然地享受這珍貴的愛,只懂得索取,不懂得回報(bào)。殊不知,父母能夠陪伴子女的時(shí)間本來(lái)就不多,也就幾十年光景,何不好好珍惜呢?難道一定要等到父母已不在了,才幡然醒悟嗎?

        三、同情與平靜融合

        《我與地壇》的可貴之處不僅在于作者沒有消沉于痛苦,從痛苦的泥沼中走出來(lái),還在于作者播撒的人文關(guān)懷精神。所謂人文關(guān)懷也就是對(duì)弱者的同情感,舍勒對(duì)“同情”有獨(dú)到的見解,“舍勒的‘同情不光是對(duì)他人的那種憐憫,也包括了不同的人們因?yàn)槟硺忧榫扯a(chǎn)生了某種相互的聯(lián)系并共同分享的一種情感的含義”。史鐵生在散文中表達(dá)了對(duì)一個(gè)既漂亮又不幸的小女孩的同情,他時(shí)隔多年才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的那個(gè)小女孩原來(lái)是一個(gè)弱智的孩子,散文詳寫了少女被幾個(gè)人戲耍的片段,傳達(dá)了史鐵生對(duì)少女的悲憫與同情。這說明史鐵生心中充滿了愛,因?yàn)閻凼峭榈幕A(chǔ),有愛的人才會(huì)去愛別人,同情別人。

        隨著史鐵生對(duì)人生思考的不斷深入,他的情感又回歸了平靜。他看透了生死: “一個(gè)人,出生了,這就不再是一個(gè)可以辯論的問題,而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí);上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候,已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日?!睆氖疯F生的表述中我們可以看到,他認(rèn)為死先于生,所以人只需要享受活的過程,無(wú)須焦慮何時(shí)死、怎樣死的問題。這一點(diǎn)和基督教以及佛教關(guān)于生死的教義很是契合?;浇陶J(rèn)為神是先造死后造生的,死亡是人類生命中的一個(gè)必然過程,死是眾人的結(jié)局。佛教認(rèn)為有生必有死,不必執(zhí)著、貪戀,而是要超脫生死,史鐵生看清楚了生死,所以內(nèi)心才回歸了平靜。當(dāng)然,史鐵生不僅參透了生死,還理解了世間所有的苦難,他明白了命運(yùn)的意義,他曾說過,就命運(yùn)而言,休論公道。他在《我與地壇》里談道:“我常以為是丑女造就了美人。我常以為是愚氓舉出了智者。我常以為是懦夫襯照了英雄。我常以為是眾生度化了佛祖?!笔疯F生以這種獨(dú)特的視角看待世界,最終換來(lái)了內(nèi)心的平靜。

        史鐵生面對(duì)人生困境時(shí),不放棄希望,還能跳出自己的不幸,去關(guān)心同情他人的不幸,這種超我的精神讓人肅然起敬。不僅如此,在遭遇了一系列的不幸后,史鐵生還能夠讓自己的內(nèi)心真正回歸平靜,這樣的史鐵生稱得上是真正的勇士,因?yàn)樗矣谥泵鎽K淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血,在面臨命運(yùn)的暴擊時(shí),最終堅(jiān)持了下來(lái),并且拿起筆桿進(jìn)行創(chuàng)作,寫下了很多催人淚下的文章,他以自己為例證明了不屈服才是人類生命力的體現(xiàn)。

        綜上所述,史鐵生的《我與地壇》蘊(yùn)含了復(fù)雜的情感,這種復(fù)雜的情感包含痛苦與幸運(yùn)的交織、愛與內(nèi)疚的相伴,還有同情與平靜的融合。從《我與地壇》所蘊(yùn)含的情感因素來(lái)看,筆者認(rèn)為這是一篇感人肺腑的散文巨作。

        參考文獻(xiàn):

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        [3] 溫儒敏.普通高中教科書 高中語(yǔ)文必修上冊(cè)[M]. 北京:人民教育出版社,2019.

        [4] 溫儒敏.義務(wù)教育教科書 語(yǔ)文 七年級(jí)下冊(cè)[M].北京:人民教育出版社,2016.

        [5] 吳斯?jié)? 舍勒哲學(xué)中的愛與怨恨[D].江西師范大學(xué)優(yōu)秀碩士論文,2015.

        [6] 李江嬋. 悔悟的教育價(jià)值及其引發(fā)[D].江西師范大學(xué)優(yōu)秀碩士論文,2012.

        [7] 滕健. 情感現(xiàn)象學(xué)視域下的舍勒同情理論研究[D].黑龍江大學(xué)優(yōu)秀碩士論文,2014.

        作 者: 馮巖,阜陽(yáng)師范大學(xué)文學(xué)院在讀碩士研究生。

        編 輯: 杜碧媛 E-mail: dubiyuan@163.com

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