戚曉瑋

《少年派的奇幻漂流》講述了一個(gè)不可思議的海上冒險(xiǎn)故事。一個(gè)名叫“派”的少年遭遇船難，與一只孟加拉虎一同在海上漂流227天，他們克服了饑餓、寒冷、暴曬、海嘯、食人島等意想不到的生存困境，最后終于獲得重生。

這是一本適合孩子和父母共讀的書，孩子可以從中讀到探險(xiǎn)、驚奇、刺激等，父母可以從中洞悉人性。作品中豐富的想象力，以及故事中關(guān)乎人性、生存意義和信仰的心靈主題，獲得了全世界眾多讀者的青睞，這本小說(shuō)也被譽(yù)為“不可能被影像化的小說(shuō)”。

作者揚(yáng)·馬特爾曾說(shuō)，有許多導(dǎo)演曾經(jīng)想將這個(gè)小說(shuō)搬上大熒幕，但都沒(méi)有成功，而李安導(dǎo)演克服了巨大的技術(shù)挑戰(zhàn)，將字里行間的象征轉(zhuǎn)化成視覺(jué)的真實(shí)畫面，在創(chuàng)造視覺(jué)奇觀的同時(shí)也給觀眾帶來(lái)無(wú)比強(qiáng)大的心靈震撼。

在生活中，人人都會(huì)經(jīng)歷困境，會(huì)失去所愛。你未必會(huì)迷失于大海，但你可能會(huì)迷失自我。而在這樣的迷失中，讓我們獲得救贖的有時(shí)是親人，有時(shí)是朋友，甚至有時(shí)還會(huì)是這樣的一只隱匿在我們的潛意識(shí)中的猛虎：它如影隨形，似真似幻，如友如敵;它帶給我們危機(jī)，也帶給我們希望;它讓我們失去信心，也讓我們重獲力量;它與我們?cè)诔砷L(zhǎng)之路上，且伴且行。

與危機(jī)同在

人在旅途，難免會(huì)身處危機(jī)之中，平常人如此，少年派也如此。貨輪失事后，十七歲的少年派海上求生的故事就開始了，他經(jīng)歷了種種磨難與絕境。他不但缺乏食物與淡水，沒(méi)有友伴，沒(méi)有方向，還要面對(duì)兇狠無(wú)情的猛虎、變幻莫測(cè)的大海、暴風(fēng)雨、鯊魚群。任何人都會(huì)認(rèn)為這是極大的厄運(yùn)與不幸，但是，作者卻給了我們最明白的喻示：派深陷的困境恰恰也是他得以生存下去的動(dòng)力。

為了在虎口下保持清醒和生命的活力，為了生存下去，他制訂了各種求生方案，靠著救生手冊(cè)，他學(xué)會(huì)了獲得食物和水。而且，這些困境也激發(fā)出派無(wú)限的潛能，喚醒了他內(nèi)心的力量，幫助他戰(zhàn)勝了內(nèi)心強(qiáng)大的困惑、焦慮和精神上的軟弱，也幫助他打敗了這種囚禁式的海上漂流帶來(lái)的令人崩潰的寂寞、恐慌、孤獨(dú)和絕望。

聰明的派最終決定讓老虎活著，而且學(xué)會(huì)了與它相處，和它共存。在他看來(lái)，沒(méi)有什么會(huì)比生命失去意義更令人絕望的事，是這只老虎帶給了他恐懼，也激起了他求生的本能。

這就如同困境的作用，他磨煉人的心志，使人變得堅(jiān)強(qiáng)、成熟、不凡。

與恐懼共舞

當(dāng)派隨著救生船落入波濤洶涌的大海的那一刻，我們讀到了他的恐懼;當(dāng)他面對(duì)著暴風(fēng)雨無(wú)助吶喊的那一刻，我們聽到了他的恐懼;當(dāng)主人公撥開那詭異的花朵看到牙齒的那一刻，我們感受到了他的恐懼;甚至哪怕是想一想，孤單羸弱的自己正和一只餓得發(fā)狂的老虎共處一艘小船上，我們都會(huì)不寒而栗。

而派戰(zhàn)勝恐懼的方式就是靠心中堅(jiān)定的信念。派有自己的宗教信仰，但除此之外，他還有自己堅(jiān)定的信念：他堅(jiān)信自己在這種孤立無(wú)援的境地時(shí)，可以和那只每日與他四目相對(duì)的老虎溝通，可以馴化他，而且他還有回家的強(qiáng)烈欲望……這些求生的本能支撐著他，讓他歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，最后終于躺在了溫暖的墨西哥海岸的沙灘上。

泰戈?duì)栒f(shuō)，信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺(jué)到了光明，唱出了歌。這個(gè)世界上，能打垮我們的只有我們自己，若信念不倒，即使身處黑暗，也終將遇見光明。

與孤獨(dú)共處

請(qǐng)想象這樣的場(chǎng)景：茫茫大海一葉孤舟上，一個(gè)至親遇難，救援無(wú)望，與虎為伴的孩子，面對(duì)茫無(wú)邊際的大海，那種孤獨(dú)該是怎樣的一種煎熬！可是，在這227天的漂流中，派卻學(xué)會(huì)了與孤獨(dú)共處，與空虛作戰(zhàn)，與寂寞為伴，最終到達(dá)大洋彼岸。

人的一生常有孤獨(dú)相伴，成功時(shí)體會(huì)的是“曲高寡合”的頂峰孤獨(dú);奮斗中體會(huì)的是“無(wú)人理解”的執(zhí)著孤獨(dú);失意時(shí)體會(huì)的是“眾叛親離”的邊緣孤獨(dú);如此等等無(wú)不侵噬我們的心靈。其實(shí)孤獨(dú)不可怕，因?yàn)閾Q一個(gè)角度去想，孤獨(dú)可以催我們靜思，讓我們反省，使我們重整旗鼓、重獲力量。

《大學(xué)》中說(shuō)：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！鼻f子說(shuō)，“獨(dú)往獨(dú)來(lái)，是謂獨(dú)有。獨(dú)有之人，是謂至貴”。

因此，孤獨(dú)可以淬煉一個(gè)人向上生長(zhǎng)的能力，可以鍛造出一個(gè)人面對(duì)困難的勇氣，可以幫助我們尋找到正確的人生方向。每一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，只有捱得住孤獨(dú)、受得住寂寞，才能清醒地認(rèn)識(shí)外界并堅(jiān)持自我，從而擁抱卓越。

與安逸共生

書中有一段描寫，讓讀者看來(lái)如在觀賞一朵罌粟花，因?yàn)槲覀儠?huì)驚艷于它的“美麗”的同時(shí)，還會(huì)驚嘆于它的“殘忍”，那就是派在“食人島”上的經(jīng)歷。

在一次暴風(fēng)雨之后，食物和水消失殆盡，就在此時(shí)，他們漂到了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的島上。島上食物豐足，還有數(shù)不盡的可愛的貓鼬，派以為可以安居于此了。但是，直到有一天晚上，島上的淡水湖變成了強(qiáng)酸池，派在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了包在花里的人的牙齒，才使他意識(shí)到此地不但不是久居之地，而且時(shí)刻會(huì)帶來(lái)性命之虞……

白天優(yōu)美的風(fēng)景、充足的食物曾讓派一度狂喜并打算在此地獨(dú)享安逸，但當(dāng)夜晚來(lái)臨，那可以熔煉一切的強(qiáng)酸池讓派意識(shí)到，如果他留在島上，沉溺于此地的美景與美食，那么他的結(jié)局很可能就是另一顆牙齒。

孟子說(shuō)，生于憂患，死于安樂(lè)。正如安逸的順境會(huì)消磨人的意志一樣，如果沒(méi)有這次海上漂流的經(jīng)歷，派不會(huì)領(lǐng)悟到，安逸的生活其實(shí)隱藏著陷阱，它美好的外表會(huì)讓人頹廢沉淪，在不知不覺(jué)間繳械投降。也正因?yàn)橛辛诉@段非比尋常的考驗(yàn)，成年后的派才能寵辱不驚地過(guò)著簡(jiǎn)單幸福的生活。

小說(shuō)的結(jié)尾這樣寫道，“……他只是目不轉(zhuǎn)睛地看著叢林，然后，理查德·帕克，我忍受折磨時(shí)的伴侶，激起我求生意志的可怕猛獸，向前走去，永遠(yuǎn)從我生活中消失了。”就這樣，那只與派相伴227天的老虎，在到達(dá)海灘時(shí)，頭也不回地奔向了屬于它的叢林。

它不能回頭也無(wú)需回頭，因?yàn)樵谂c派相伴的這段日子里，它已經(jīng)完成了自己的使命。

《少年派的奇幻漂流》絕不僅止于在講一個(gè)驚險(xiǎn)的故事，它告訴我們的是人生哲理：每個(gè)人的一生中都難免藏著這樣一只兇猛的“老虎”，它讓我們經(jīng)歷危機(jī)的磨礪，也讓我們體會(huì)順境的考驗(yàn)。所以，少年們感謝那只如影隨形的猛虎吧，只有你學(xué)會(huì)與它結(jié)伴同行，你才會(huì)擁有更好的人生，你的生命才變得堅(jiān)韌與不凡。

悅讀心分享：

掩卷沉思，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)梳理一下，目前你的生活中有一只怎樣的“猛虎”呢？你將如何與它結(jié)伴同行？

（作者學(xué)校：江蘇省徐州市清華中學(xué)）