回應(yīng)“‘鄉(xiāng)村孩子沒條件，城里孩子沒時(shí)間”

2021年4月22日《南方周末》教育版

我生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小縣城。在這里，閱讀是一件非?！傲眍悺鄙踔潦亲屓擞X得尷尬無比的事情：如果你坐在廣場(chǎng)上捧著書本，人們會(huì)向你投來異樣的目光；如果你和朋友聚在一起的時(shí)候談到讀書，立刻就會(huì)把天“聊死”；如果你想在周末或者晚上的時(shí)光里選擇閱讀，常常會(huì)被身邊人指責(zé)“浪費(fèi)光陰”……

提高社會(huì)閱讀率，建設(shè)書香社會(huì)，需要整個(gè)大環(huán)境的熏陶和感染。一方面，閱讀推廣活動(dòng)要注重可持續(xù)性，以滴水穿石、精準(zhǔn)滴灌的精神，經(jīng)年累月地慢慢浸潤、慢慢滲透，引導(dǎo)和幫助大家逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、形成閱讀的自覺。另一方面，每一個(gè)人都要主動(dòng)加入閱讀活動(dòng)中，讓閱讀成為一種自覺行為和生活方式，就像吃飯睡覺一樣，少吃一頓就饑餓難耐、少睡一會(huì)就精神不振。只要大家都行動(dòng)起來，全社會(huì)就會(huì)形成要讀書、愛讀書、讀好書的風(fēng)氣，閱讀就一定會(huì)“火”起來。

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