馮 峰，代凌輝，趙 婷

（黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 開封 475004）

0 引言

2019 年1 月24 日，國務(wù)院《關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》明確指出，隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫， 職業(yè)教育的重要地位和作用越來越凸顯［1］。 我國職業(yè)教育由此開啟了新一輪的改革和發(fā)展。但是，與發(fā)達(dá)國家相比，與建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、建設(shè)教育強(qiáng)國的要求相比，我國職業(yè)教育還存在著體系建設(shè)不夠完善、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有待加強(qiáng)、 制度標(biāo)準(zhǔn)不夠健全、企業(yè)參與辦學(xué)的動(dòng)力不足、有利于技術(shù)技能人才成長的配套政策尚待完善、 辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量參差不齊等問題， 已到了必須下大力氣抓好的時(shí)候［2］。 因此，為了更好地推進(jìn)高職水利類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展， 滿足水利行業(yè)、 企業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求， 開展高職水利類專業(yè)與行業(yè)區(qū)域分布的耦合分析相關(guān)研究的重要意義就凸顯出來［3］。 耦合分析是指為了判斷兩個(gè)或兩個(gè)以上的元素之間是否存在緊密配合與相互影響關(guān)系的分析方法。 通過數(shù)據(jù)匹配度分析，可以發(fā)現(xiàn)其相互影響或作用的關(guān)系程度。 本文擬通過分析全國各個(gè)?。▍^(qū)、市）的水利施工項(xiàng)目及水利工程總投資數(shù)據(jù)，了解其與高職水利類專業(yè)分布的耦合情況，為提升高職水利類畢業(yè)生服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力、提高就業(yè)對(duì)口率等提供參考和借鑒。

1 高職水利類專業(yè)的基本情況

1.1 高職水利類專業(yè)區(qū)域分布情況

根據(jù)《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015）》［4］，2015～2017 年，全國各地開辦水利類專業(yè)的高職院校分別是63 所、65 所和67 所，覆蓋北京、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、寧夏、新疆等26 個(gè)?。▍^(qū)、市）；專業(yè)涵蓋水文與水資源工程、水文測報(bào)技術(shù)、水政水資源管理、水利工程、水利水電工程技術(shù)、水利水電工程管理、水利水電建筑工程、機(jī)電排灌工程技術(shù)、港口航道與治河工程、水務(wù)管理、水電站動(dòng)力設(shè)備、水電站電氣設(shè)備、水電站運(yùn)行與管理、水利機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與管理、水土保持技術(shù)、 水環(huán)境監(jiān)測與治理等水利大類的全部16 個(gè)專業(yè)。 以下高職院校水利類專業(yè)設(shè)置與招生數(shù)據(jù)均來源于教育部招生目錄，就業(yè)數(shù)據(jù)來源于17 個(gè)典型省份的19 所水利高職院校的調(diào)研報(bào)告。

1.2 全國高職水利類專業(yè)開辦情況

2015～2017 年， 全國開辦水利類專業(yè)的高職院校總數(shù)呈總體平穩(wěn)、逐年上升的趨勢(shì)（如圖1 所示）。開辦院校數(shù)量排名前4 位的專業(yè)分別是水利水電建筑工程、水利工程、水利水電工程技術(shù)和水利水電工程管理， 其中開辦水利水電建筑工程專業(yè)的院校達(dá)35 所以上，開辦水利工程專業(yè)的院校達(dá)30 所以上。開辦院校數(shù)量排名后4 位的專業(yè)分別是水文測報(bào)技術(shù)、機(jī)電排灌工程技術(shù)、港口航道與治河工程和水電站電氣設(shè)備，都在5 所以下。

1.3 全國高職水利類專業(yè)招生情況

圖1 2015～2017 年全國開辦水利類專業(yè)的高職院校數(shù)量分布圖Fig.1 Number of higher vocational colleges offering water conservancy specialties in China from 2015 to 2017

2015～2017 年， 高職水利類專業(yè)招生人數(shù)和在校生人數(shù)整體平穩(wěn)（如圖2 所示）。 全國高職院校水利類專業(yè)2015 年招生總?cè)藬?shù)為12 748 人，在校生總?cè)藬?shù)為38 253 人；2016 年招生總?cè)藬?shù)為12 453 人， 在校生總?cè)藬?shù)為39 191 人；2017 年招生總?cè)藬?shù)為12 298人，在校生總?cè)藬?shù)為39 604 人。其中，招生人數(shù)位居第一的是水利水電建筑工程專業(yè)，每年4 000 人以上；位居第二的是水利工程專業(yè)，每年3 000 人以上；水利水電工程管理專業(yè)、水利水電工程技術(shù)專業(yè)緊隨其后，每年招生人數(shù)均在1 000 人以上。 專業(yè)招生人數(shù)較少的4 個(gè)專業(yè)分別是水文測報(bào)技術(shù)、機(jī)電排灌工程技術(shù)、港口航道與治河工程和水利機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與管理。

1.4 高職水利類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況

2015～2017 年， 高職院校水利類專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)、就業(yè)對(duì)口率穩(wěn)中有升，就業(yè)率略有波動(dòng)。 全國高職院校水利類專業(yè)2015 年畢業(yè)生總數(shù)人為8 994人，就業(yè)率為96.3%，就業(yè)對(duì)口率為71.7%；2016 年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為9 657 人，就業(yè)率為95.7%，就業(yè)對(duì)口率為72.8%；2017 年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為9 777 人，就業(yè)率為96.5%，就業(yè)對(duì)口率為73.4%。 就業(yè)對(duì)口率最高的4 個(gè)專業(yè)分別是水文測報(bào)技術(shù)、 水利水電建設(shè)工程、水利水電工程技術(shù)和水土保持技術(shù)，三年均達(dá)到75%以上；就業(yè)對(duì)口率最低的2 個(gè)專業(yè)分別是機(jī)電排灌工程技術(shù)和水務(wù)管理， 三年均不到43%。2016 年各專業(yè)的就業(yè)率與對(duì)口率如圖3 所示。

水利類各專業(yè)就業(yè)情況差異明顯。 如圖3 所示，水文與水資源工程、水利工程、水利水電工程管理等專業(yè)每年的畢業(yè)生人數(shù)基本穩(wěn)定，就業(yè)率較高；水政水資源管理、水利水電建筑工程、水土保持技術(shù)等專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，學(xué)生就業(yè)率、對(duì)口率較為穩(wěn)定；水務(wù)管理、水電站運(yùn)行與管理等專業(yè)就業(yè)對(duì)口率較低。 水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)與專業(yè)就業(yè)率、對(duì)口率具有正相關(guān)關(guān)系，專業(yè)就業(yè)率、對(duì)口率越高，專業(yè)布點(diǎn)數(shù)也越多，且呈逐年增加的趨勢(shì)，這說明專業(yè)設(shè)置基本符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)和水利行業(yè)發(fā)展的需求。

圖2 2015～2017 年全國高職水利類專業(yè)招生人數(shù)對(duì)比圖Fig.2 Comparison of water conservancy specialty enrollment of higher vocational colleges in China from 2015 to 2017

圖3 2016 年全國水利類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)對(duì)口率對(duì)比圖Fig.3 Comparison of employment rate and employment counterpart rate of water conservancy specialty graduates in China of 2016

2 高職水利類專業(yè)與行業(yè)分布耦合情況

2.1 高職水利類專業(yè)與水利施工項(xiàng)目分布的耦合情況

雖然水利類高職院校覆蓋了26 個(gè)?。▍^(qū)、市），且開設(shè)專業(yè)涵蓋了水利大類的全部16 個(gè)專業(yè)，但各?。▍^(qū)、市）專業(yè)布點(diǎn)數(shù)與本區(qū)域范圍內(nèi)的水利工程施工項(xiàng)目分布情況并不協(xié)調(diào)。 如圖4 所示，以2016年為例， 全國高職水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)最多的是河南省，共有水利類專業(yè)10 個(gè)，但水利工程施工項(xiàng)目數(shù)最多的是云南省，達(dá)2 676 個(gè)。 為了便于耦合對(duì)比分析水利類專業(yè)與施工項(xiàng)目之間的關(guān)系， 將專業(yè)布點(diǎn)數(shù)、施工項(xiàng)目數(shù)分別換算成百分比，當(dāng)兩者占比相當(dāng)時(shí)即認(rèn)為匹配度較好， 當(dāng)占比懸殊時(shí)即認(rèn)為匹配度較差。如圖5 所示，水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)與水利工程施工項(xiàng)目數(shù)匹配度較好的?。▍^(qū)、市）有山東、廣西、貴州、內(nèi)蒙古等，匹配度較差的?。▍^(qū)、市）有河南、重慶、廣東、四川、云南、新疆等。 匹配度差又可分為兩種情況： 一種是高職水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)多但水利工程施工項(xiàng)目數(shù)少，如河南??；一種是高職水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)少，但水利工程施工項(xiàng)目數(shù)多，如云南省。

2.2 高職水利類專業(yè)與水利工程項(xiàng)目總投資分布的耦合情況

各?。▍^(qū)、市）高職水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)占全國總數(shù)的百分比與水利工程項(xiàng)目總投資不協(xié)調(diào)。 如圖6所示，以2016 年為例，全國高職水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)最多的是河南省，共有水利類專業(yè)10 個(gè)，但水利工程項(xiàng)目總投資最多的是浙江省，達(dá)2 581.5 億元。 為了便于耦合對(duì)比分析水利類專業(yè)與水利工程項(xiàng)目總投資之間的關(guān)系，將專業(yè)布點(diǎn)數(shù)、總投資數(shù)分別換算成百分比，當(dāng)兩者占比相當(dāng)時(shí)即認(rèn)為匹配度較好，當(dāng)占比懸殊時(shí)即認(rèn)為匹配度較差。如圖7 所示，水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)與水利工程項(xiàng)目總投資匹配度較好的省（區(qū)、市）有遼寧、山東、黑龍江、內(nèi)蒙古、貴州等，匹配度較差的?。▍^(qū)、市）有浙江、河南、重慶、四川、新疆等。匹配度差又可分為兩種情況：一種是高職水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)多但水利工程項(xiàng)目總投資少，如河南?。灰环N是高職水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)少但水利工程項(xiàng)目總投資多，如浙江省。

圖4 2016 年全國水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)比例與水利工程施工項(xiàng)目數(shù)耦合情況Fig.4 Coupling of distribution point proportion and the number of hydraulic engineering projects of water conservancy specialty in China of 2016

圖5 2016 年高職水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)百分比與水利工程施工項(xiàng)目數(shù)百分比耦合情況Fig.5 Coupling of distribution point percentage and hydraulic engineering construction projects percentage of water conservancy specialty of higher vocational colleges of 2016

3 耦合結(jié)果分析

3.1 高職水利類各專業(yè)發(fā)展不均衡

如圖2 所示，2015～2017 年高職水利類專業(yè)招生人數(shù)位居前兩位的專業(yè)是水利水電建筑工程和水利工程， 這兩個(gè)專業(yè)的招生人數(shù)占水利類所有專業(yè)招生總?cè)藬?shù)的50%以上，出現(xiàn)了明顯的招生集中現(xiàn)象。 這兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面向主要是水利工程建設(shè)單位或企業(yè)，因此學(xué)生留在當(dāng)?shù)?、服?wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可能性較小。 招生人數(shù)較少的機(jī)電排灌工程技術(shù)、水務(wù)管理、港口航道與治河工程和水利機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與管理等4 個(gè)專業(yè)， 更多的是服務(wù)地方中小型水利工程或設(shè)施管理單位，但由于各?。▍^(qū)、市）專業(yè)布點(diǎn)數(shù)與水利工程施工項(xiàng)目數(shù)、 項(xiàng)目總投資的耦合度較低，同時(shí)招生人數(shù)又較少，出現(xiàn)了專業(yè)對(duì)口率較低的現(xiàn)象。

圖6 2016 年全國水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)與水利工程項(xiàng)目總投資耦合情況Fig.6 Coupling of distribution points and total investment of hydraulic engineering projects of water conservancy specialty in China of 2016

圖7 2016 年高職水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)百分比與水利工程項(xiàng)目總投資百分比耦合情況Fig.7 Coupling of distribution point percentage and total investment percentage of hydraulic engineering projects of water conservancy specialty of higher vocational colleges of 2016

以水資源大省四川省的7 所高職院校為例，2015～2017 年期間， 水利水電建筑工程專業(yè)開設(shè)率為71.4%；其次為水利水電工程技術(shù)專業(yè)，開設(shè)率為42.8%，水利工程專業(yè)開設(shè)率為28.6%；開設(shè)率較低的是水文與水資源工程、水政水資源管理、水利水電工程管理、 水電站動(dòng)力設(shè)備和水土保持技術(shù)等5 個(gè)專業(yè)，僅為14.3%。 水利水電建筑工程專業(yè)2015 年招生人數(shù)為483 人，2016 年招生人數(shù)為338 人，2017 年招生人數(shù)為280 人；水利水電工程技術(shù)專業(yè)2015 年招生人數(shù)為186 人，2016 年招生人數(shù)為196人，2017 年招生人數(shù)為234 人； 水利工程專業(yè)2015年招生人數(shù)為129 人，2016 年招生人數(shù)為157 人，2017 年招生人數(shù)為108 人； 而水文與水資源工程、水政水資源管理、水利水電工程管理、水電站動(dòng)力設(shè)備、 水土保持技術(shù)等5 個(gè)專業(yè)每年的招生人數(shù)均不足百人， 水文測報(bào)技術(shù)專業(yè)近三年都沒有招生。2015～2017 年水利水電建筑工程專業(yè)就業(yè)率依次為95.2%、96.8%、95.8%； 水文與水資源工程專業(yè)連續(xù)兩年無畢業(yè)生。很明顯，四川省水利類各專業(yè)發(fā)展不均衡，耦合情況存在顯著差異。

3.2 高職水利類專業(yè)與水利行業(yè)分布耦合度較低

通過對(duì)31 個(gè)省（區(qū)、市）高職水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)與水利工程施工項(xiàng)目數(shù)和水利工程項(xiàng)目總投資的耦合情況分析可知，各區(qū)域差異較大，具體可分為兩種情況。一種是水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)較多，而水利工程施工項(xiàng)目數(shù)和水利工程總投資較少； 另一種是水利類專業(yè)布點(diǎn)數(shù)較少， 但水利工程施工項(xiàng)目數(shù)和水利工程總投資較多［5］。 第一種情況會(huì)導(dǎo)致本地生源流向外地就業(yè)， 畢業(yè)生就業(yè)去向集中在水利工程數(shù)量和總投資較多的省份， 而第二種情況會(huì)導(dǎo)致本區(qū)域高職院校培養(yǎng)的水利類專業(yè)學(xué)生供不應(yīng)求， 滿足不了當(dāng)?shù)仨?xiàng)目建設(shè)需求。 如圖4 所示，根據(jù)2016 年各?。▍^(qū)、市）水利工程施工項(xiàng)目數(shù)據(jù)，數(shù)量在1 000 以上的省（區(qū)、市），多集中在以下幾個(gè)區(qū)域：長江流域的湖北、湖南；長三角地區(qū)的浙江、江蘇；南部沿海的福建、廣東；西南地區(qū)的云南、貴州、四川；還有西北地區(qū)的新疆。 如圖6 所示，根據(jù)各?。▍^(qū)、市）水利工程項(xiàng)目總投資數(shù)據(jù)，總投資在1 000 億以上的有河北、浙江、江蘇、福建、廣東、云南和新疆。 其中位于我國南方的浙江、江蘇、福建、廣東、云南等?。▍^(qū)、市）的共同特點(diǎn)是：水資源量較多、水能蘊(yùn)含量豐富、經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)等， 這些地區(qū)也成為高職水利類畢業(yè)生的主要就業(yè)區(qū)域。

4 高職水利類專業(yè)發(fā)展策略

4.1 高職水利類專業(yè)應(yīng)與地方水利項(xiàng)目發(fā)展相協(xié)調(diào)

針對(duì)高職水利類專業(yè)發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，應(yīng)根據(jù)招生、就業(yè)、地方水利項(xiàng)目等具體情況進(jìn)行分析研判，通過對(duì)區(qū)域水利行業(yè)項(xiàng)目的深入調(diào)研，了解其對(duì)不同水利專業(yè)人才的數(shù)量和質(zhì)量需求，對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整， 主動(dòng)適應(yīng)地方水利項(xiàng)目發(fā)展對(duì)人才的需求， 使專業(yè)發(fā)展與地方水利項(xiàng)目發(fā)展相協(xié)調(diào)，耦合度得到提高。 對(duì)于就業(yè)率、對(duì)口率均較高的專業(yè)，應(yīng)保持穩(wěn)定的招生數(shù)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，穩(wěn)定畢業(yè)生就業(yè)流向。 對(duì)于就業(yè)率和對(duì)口率均較低的專業(yè)， 特別是專業(yè)面向是服務(wù)地方中小型水利工程或設(shè)施管理單位的， 應(yīng)分析所在地區(qū)的水利施工項(xiàng)目數(shù)量、總投資等情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置， 使專業(yè)分布與水利項(xiàng)目發(fā)展協(xié)調(diào)一致，從而讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，專業(yè)知識(shí)和技能得到充分發(fā)揮，提高就業(yè)率和對(duì)口率，從而促進(jìn)專業(yè)步入良性發(fā)展道路。

4.2 高職水利類專業(yè)發(fā)展應(yīng)緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

為了落實(shí)“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”的新時(shí)代水利工作方針和水資源、水生態(tài)、水環(huán)境、水災(zāi)害統(tǒng)籌治理的治水新思路，水利行業(yè)要以全面提升水安全保障能力為目標(biāo)， 以加快完善水利基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)， 以大力推進(jìn)水生態(tài)文明建設(shè)為著力點(diǎn)，以全面深化改革和推動(dòng)科技進(jìn)步為動(dòng)力，加快構(gòu)建與社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程相適應(yīng)的水安全保障體系，不斷推進(jìn)水治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供有力的水利支撐和保障［6］。 水利行業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)對(duì)高職院校水利類專業(yè)的發(fā)展提出了新的要求， 高職院校應(yīng)根據(jù)水利行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)布局，優(yōu)化老專業(yè)、增設(shè)新專業(yè)、扶持弱專業(yè)，不斷提高專業(yè)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配度，努力培養(yǎng)大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的水利類技術(shù)技能人才，從而更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展， 滿足當(dāng)?shù)貙?duì)水利人才的多樣化需求。

4.3 高職水利類專業(yè)發(fā)展應(yīng)與水利類企業(yè)的需求相契合

隨著“一帶一路”建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，中國水利企業(yè)不斷走出國門， 這就要求水利行業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要與國際接軌， 以適應(yīng)水利企業(yè)走向國際建設(shè)市場的發(fā)展戰(zhàn)略需要［7］。圍繞水利企業(yè)新增設(shè)的崗位，如水環(huán)境治理、BIM（建筑信息模型）工程師、庫區(qū)管理員等， 高職院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)水利類專業(yè)學(xué)生相關(guān)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。此外，無人機(jī)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)以及水利行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范的不斷產(chǎn)生和實(shí)施，使得行業(yè)領(lǐng)域?qū)λ悓I(yè)畢業(yè)生的知識(shí)體系、職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)要求也在不斷發(fā)生變化。這就要求全國高職水利類專業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)與水利行業(yè)、 企業(yè)的合作， 緊跟企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)， 適時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、 課程體系及授課內(nèi)容。 高職院校與企業(yè)合作辦學(xué)， 能及時(shí)獲得人力資源市場的需求信息和行業(yè)企業(yè)發(fā)生新變化的信息， 以便于對(duì)職業(yè)教育專業(yè)課程內(nèi)容做出相應(yīng)調(diào)整和更新，適時(shí)增加水信息技術(shù)、水環(huán)境治理、BIM 應(yīng)用技術(shù)、河（湖）長制、國際施工項(xiàng)目管理、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)等新的課程相關(guān)內(nèi)容，以滿足當(dāng)前水利行業(yè)、企業(yè)的崗位要求，從而使水利類專業(yè)能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)、高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。

5 結(jié)語

隨著國務(wù)院《關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》 的下發(fā)， 高等職業(yè)教育又迎來一個(gè)春天。 對(duì)高職水利類專業(yè)的基本數(shù)據(jù)和存在問題進(jìn)行分析，有利于盡快找到契合水利行業(yè)企業(yè)發(fā)展、利于進(jìn)行專業(yè)調(diào)整和布局的最佳策略。 高職院校的本?。▍^(qū)、市）生源通常占比較大，為了更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要， 根據(jù)當(dāng)?shù)厮?xiàng)目和學(xué)生就業(yè)對(duì)口率，動(dòng)態(tài)調(diào)整水利院校的專業(yè)設(shè)置，有利于穩(wěn)定本地人才、 支持地方行業(yè)企業(yè)發(fā)展。 筆者通過對(duì)2015～2017 年高職水利類16 個(gè)專業(yè)基本情況及專業(yè)與行業(yè)分布耦合情況的分析， 發(fā)現(xiàn)高職水利類各專業(yè)呈現(xiàn)明顯的發(fā)展不均衡、畢業(yè)生就業(yè)流向集中、專業(yè)點(diǎn)布局與行業(yè)布局匹配度差等問題， 并針對(duì)性地提出應(yīng)對(duì)策略， 期望能夠?yàn)檫M(jìn)一步推動(dòng)高職水利類專業(yè)的健康發(fā)展、合理布局提供參考和借鑒。