苗峰 馬潔（山西大學商務學院）

■ 引言1

隨著我國文化軟實力的不斷提升，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的種類和形式不斷發(fā)生變化。在經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展下，鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)也隨之產(chǎn)生并迅速發(fā)展。同時，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，我國鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)迎來了新的發(fā)展機遇，受到越來越多人的青睞，能夠滿足人們釋放壓力和回歸自然的需求。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以為鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更多的知識和人才支撐，而鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)可以為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供廣闊的實踐平臺，實現(xiàn)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

■ 青龍古鎮(zhèn)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展基本情況

青龍古鎮(zhèn)位于太原市陽曲縣與尖草坪區(qū)相鄰的侯村鄉(xiāng)，古鎮(zhèn)文化源遠，被評為是全國傳統(tǒng)古村落。青龍古鎮(zhèn)始建于春秋時期，在明朝末年已經(jīng)初具規(guī)模，清朝康熙乾隆年間進入了輝煌期。青龍古鎮(zhèn)是集商貿(mào)、農(nóng)耕、軍事、文化于一體的歷史名鎮(zhèn)。古鎮(zhèn)內(nèi)東建文昌祠，西設龍王廟，北筑鳳頭寨，依托當?shù)氐纳舷缕鸱⒆笥覐澢牡匦蔚孛?，按照北京頤和園和昆明湖東文西武、南龍北鳳的龍鳳呈祥的總體布局建筑風格。俯瞰青龍古鎮(zhèn)的整體造型，青龍古鎮(zhèn)的布局形如一條活靈活現(xiàn)，躍躍欲飛的巨龍。

太原市教育資源十分豐富，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較早，而青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也離不開大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源的投入，兩者之間的協(xié)同發(fā)展不僅能夠提升青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的整體質(zhì)量，還能夠為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供有效的實踐基地，使得大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也邁向新的階段。

■ 青龍古鎮(zhèn)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)協(xié)同機制存在的問題

（一）對鄉(xiāng)村旅游的重視度較低

一直以來，人們對鄉(xiāng)村旅游的認知就是看鄉(xiāng)村風景，如此，趣味性較低，同時旅游方式相對單一。我國在鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的政策出臺較晚，目前還不成熟，因此在鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人群相對較少。大部分消費者認為鄉(xiāng)村建設相對滯后，因此對青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的認知度較低。而青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的開發(fā)者與被開發(fā)者都受到傳統(tǒng)商業(yè)思維的限制，對新時代鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的開發(fā)還不足，其潛力得不到有效發(fā)揮，對商機的把握不足。在“雙創(chuàng)”背景下，太原市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷推進，但是不管是大學生還是相關(guān)企業(yè)，都對鄉(xiāng)村旅游的認識度較低，主要是因為政策支持不到位，對青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的宣傳力度也不足，導致大學生在青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性受到一定的影響。

（二）大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有待于改進

由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還缺乏開放式的教育教學模式，主要是以國外教育教學方法為主，其并不適合我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況。青龍古鎮(zhèn)在發(fā)展鄉(xiāng)村旅游方面的潛力巨大，對地方經(jīng)濟發(fā)展起到了重要的促進作用。但是，太原市大學生在鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)方面的創(chuàng)業(yè)還相對較少，因此在創(chuàng)業(yè)人才分配方面存在嚴重的不公平現(xiàn)象，不利于青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。另外，太原市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所開設的課程也不合理，僅根據(jù)具體專業(yè)開設課程，大部分任課教師都是本專業(yè)講師，其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)知識和實踐能力相對有限，因此限制了對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

（三）鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的供給側(cè)不足

在我國經(jīng)濟發(fā)展步入新常態(tài)背景下，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革顯得尤為重要，這也是鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點內(nèi)容。青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)也必將在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中實現(xiàn)進一步發(fā)展。當前，青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游供給側(cè)改革還不合理，供給側(cè)沒有實現(xiàn)全面覆蓋。太原市高校中專門研究鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的人才較少，缺乏創(chuàng)新性思維，難以為鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供有效的幫助。另外，青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)還存在一系列不安全因素，比如衛(wèi)生、食品、住宿等，基礎設施和農(nóng)業(yè)科技都有待于改進。

（四）缺乏相關(guān)企業(yè)和行業(yè)協(xié)會的參與

我國鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿薮?，未來市場空間廣闊，且對于促進農(nóng)村地區(qū)發(fā)展具有十分重要的意義。而大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也處于快速發(fā)展階段，實現(xiàn)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展顯得尤為重要。但是當前在這一過程中還缺乏企業(yè)及政府部門的積極參與。以青龍古鎮(zhèn)為例，在鄉(xiāng)村旅游發(fā)展過程中，企業(yè)和政府部門的參與度較高，但是在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展方面所發(fā)揮的作用相對有限。企業(yè)或行業(yè)協(xié)會沒有開設專門的課程對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行引導，校外教育教學力度不足，缺乏對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學生的溝通，對其吸引能力有限。同時，沒有以企業(yè)為依托打造協(xié)同發(fā)展平臺，導致青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展還停留在初始階段，難以實現(xiàn)兩者的更高水平發(fā)展。

■ 青龍古鎮(zhèn)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)協(xié)同機制的優(yōu)化對策

（一）提升對鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的認知度

近年來，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們的收入水平和消費能力顯著增強，不再單純進行物質(zhì)層面的需求，更加重視精神上的追求，尤其是在喧囂的城市中渴望寧靜和養(yǎng)生。在青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，必須要對其重要特色和意義通過線上線下多種媒體渠道進行廣泛的宣傳，加強推廣力度，提升消費者的體驗感，使得社會大眾能夠普遍認同鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時，要加強太原大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中對青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重視度，根據(jù)當前鄉(xiāng)村旅游發(fā)展現(xiàn)狀及其未來發(fā)展趨勢，制訂出相應的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃，使得大學生能夠深入到青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際中，感受其獨特魅力和發(fā)展?jié)摿?，進而吸引更多的大學生在青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)中進行創(chuàng)業(yè)，以此更好地推進兩者的協(xié)同發(fā)展。

（二）實現(xiàn)兩者的深度結(jié)合

在青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，需要大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的有效融合，以此為其提供先進的技術(shù)支持、思想理念和人才支撐，進而為青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的建設和發(fā)展提供更加智能化的服務。所以，在開展鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，要邀請專業(yè)化的教師，為大學生傳授相應的知識，廣泛開拓學生的視野，使得大學生能夠提升對鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的認知度，可以為其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供實踐機會和平臺，充分挖掘鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，為青龍古?zhèn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供有效的支撐，也進一步推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

（三）強化與國家政策的精準對接

首先，要堅持因地制宜的原則，堅持以鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)為本，以打造鄉(xiāng)村文化為中心，強化服務意識，全面發(fā)揚鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化。其次，要強化對青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游等示范基地的補貼力度，使得更多農(nóng)民參與到鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)中，拓寬融資渠道，從資金層面給予必要的保障。最后，要強化太原市大學生人才的輸出，通過實施專業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實現(xiàn)對鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的精準對接，為鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做好人才支持和引導。近年來，我國在鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的政策不斷增多，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的政策、資金等投入力度也在不斷強化，所以青龍古鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展協(xié)同機制的構(gòu)建必須要實現(xiàn)與國家政策的精準對接，以此確保鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)能夠邁向新的臺階，也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供更加有效的平臺。

（四）全面發(fā)揮企業(yè)及行業(yè)協(xié)會等重要作用

首先，要加強政府部門的引導，政府在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面具有不可推卸的責任，其在政策和資金方面的作用巨大。因此政府部門要主動作為，實現(xiàn)企業(yè)和高校的對接，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的加入提供有效的渠道和支持，并做好相應的規(guī)劃和引導工作。另外，企業(yè)要積極參與到大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，也要對鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供有效的支撐，樹立人才觀，積極引進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，應用新理念、新知識和新技術(shù)，進而實現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的更高質(zhì)量發(fā)展，同時也改進和完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制。

■ 總結(jié)

從青龍古鎮(zhèn)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀來看，兩者之間的協(xié)同發(fā)展成效十分顯著，不管是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還是鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展都邁向了新的臺階，其未來的發(fā)展勢頭良好，具有十分重要的現(xiàn)實意義。但是由于兩者之間的協(xié)調(diào)發(fā)展還處于起步階段，存在很多的盲區(qū)，因此其協(xié)同機制還存在一些問題。從本文的研究來看，應該從多方面出發(fā)，制訂和實施必要的舉措，全面優(yōu)化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)機制，實現(xiàn)兩者的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。