何娟

兒童圍觀環(huán)保公益壁畫。（楊潔琦 攝）

彩云之南，重巒疊嶂，這里生活著世界級瀕危物種、國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物——天行長臂猿，在我國境內(nèi)種群數(shù)量僅剩不到150只。其中，有大概18個家庭群以及7只獨(dú)猿并不在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，它們零散地分布于盈江縣蘇典鄉(xiāng)、支那鄉(xiāng)和中緬邊境的騰沖市猴橋鎮(zhèn)，與當(dāng)?shù)?0多個村莊的村民共享同一片森林。

2015年“六一”兒童節(jié)，我國首個專注于天行長臂猿保護(hù)的公益機(jī)構(gòu)——“云山保護(hù)”（大理白族自治州云山生物多樣性保護(hù)與研究中心）在云南大理正式成立。團(tuán)隊計劃通過科學(xué)研究、科普教育和保護(hù)行動，促進(jìn)中國西南地區(qū)的生物多樣性。

全球瀕危的25種靈長類動物之一

3月28日，記者在北京見到“云山保護(hù)”創(chuàng)始人之一、ICUN靈長類專家組成員閻璐的時候，她正出席一個公益環(huán)保沙龍座談會。雖然現(xiàn)在去一線參與保護(hù)項目的時間減少了，閻璐仍穿得像個戶外工作者，全身上下都是大自然的“保護(hù)色”。

在創(chuàng)立“云山保護(hù)”之前，閻璐已經(jīng)有過長達(dá)10多年的野外靈長類動物保護(hù)工作經(jīng)驗，說到近幾年開始試水的社區(qū)保護(hù)工作，她仍有關(guān)于人與自然和諧發(fā)展的美好愿景。“生活在保護(hù)區(qū)之外的天行長臂猿已經(jīng)和當(dāng)?shù)鼐用裥纬闪碎L期共存的關(guān)系，盡管前者瀕臨滅絕，但我們還是希望學(xué)習(xí)并傳承當(dāng)?shù)卦∶裆砩虾玫膫鹘y(tǒng)保護(hù)知識和經(jīng)驗，同時借助社區(qū)環(huán)境教育、自然資源管理、打造社區(qū)公共空間等手段，跟他們推廣新時代關(guān)于動物保護(hù)的理念和手段?！?/p>

天行長臂猿，英文名叫“Skywalker Hoolock Gibbon”，顧名思義，因為生理結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢，常常穿梭在高聳的叢林之中?！八鼈冞€被叫作‘飛行猿，但卻無法飛越斷層的棲息地?！鄙钤诒Ｗo(hù)區(qū)之外的天行長臂猿，伴隨著一系列歷史遺留問題淪為“林海遺珠”?！霸诜潜Ｗo(hù)區(qū)，即便完全沒有人類活動的干擾，但由于種群數(shù)量少、繁殖率低，會導(dǎo)致遷出家庭的成年獨(dú)猿很難尋找到配偶，甚至近親繁衍后代，基因多樣性降低，最終走向滅絕?！?/p>

2018年，天行長臂猿在第二十七屆世界靈長類學(xué)會大會上被確定為2018—2020年全球最瀕危的25種靈長類動物之一。對于大多數(shù)人而言，這些人類的“近親們”“只在此山中，云深不知處”?！罢驗殚L臂猿與人類的關(guān)系非同一般，所以對這一物種的生態(tài)研究是了解人類自身的鑰匙。”閻璐說。

天行長臂猿夫婦（劉倩倩 攝）

出沒在云南省盈江縣的天行長臂猿，其活動范圍涉及周邊20多個自然村的山林。閻璐告訴記者，在云南山區(qū)，大部分居民都以種植為主。“三四年前的時候，草果價格上漲，吸引村民尋求更多林下種植草果的地方，而草果的生長又需要大量的水分滋養(yǎng)，就會有居民上山埋水管澆灌，這些行為都會對生活在當(dāng)?shù)氐奶煨虚L臂猿造成干擾。”保護(hù)瀕危野生動物，建立自然保護(hù)區(qū)迫在眉睫。但如果以修復(fù)野生動物棲息地的名義避談人類的生存，這也存在著天然的矛盾。

早在青銅器時代，長臂猿就以“蝯”的形象出現(xiàn)在中華民族的文化基因里。唐代詩人李白筆下“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的千古名句，隨著綿長的山城記憶戛然而止;明宣宗朱瞻基《戲猿圖》中繪制長臂猿一家三口其樂融融的圓滿畫面，也在現(xiàn)代文明中隨著野生動物棲息地碎片化而凌亂不堪。從古至今，長臂猿的生存空間隨著人類的發(fā)展擴(kuò)張節(jié)節(jié)敗退。

知道大熊貓，未必知道天行長臂猿更珍貴

“有誰聽說過天行長臂猿嗎？”在當(dāng)天的沙龍座談會上，當(dāng)閻璐拋出這個問題，率先搶答的是一位7歲的小女孩，她積極發(fā)言參與互動，興奮高喊：“我知道我知道，我在北京動物園看到過天行長臂猿！”也有成年觀眾傷感表示，“很遺憾，以這種方式現(xiàn)在才認(rèn)識我們?nèi)祟惖摹H戚，在它們?yōu)l臨滅絕的時候。以后不管能為天行長臂猿做些什么，我都希望不要為時已晚?！?/p>

“保護(hù)野生動物，從了解開始?！边@一點(diǎn)，閻璐深有感觸。對于保護(hù)者而言，了解當(dāng)?shù)厝伺c自然的矛盾，人類的生活模式、動物的生存困境，包括以前的歷史文化背景、以后的規(guī)劃發(fā)展愿景，直面痛點(diǎn)和難點(diǎn)，才能找到切入點(diǎn)。對于并不了解野生動物保護(hù)工作的人而言，可以引導(dǎo)他們探索本地的生態(tài)家底，形成科學(xué)的認(rèn)識，培養(yǎng)新時代的環(huán)保理念，掌握與動物和諧相處的技巧，站在人的角度思考保護(hù)路徑，從根本上減少對動物及其棲息地的損害。

現(xiàn)代文明沖淡了上古的傳說，村里的孩子也鮮少再有聽老爺爺講故事的傳統(tǒng)。云南地區(qū)的天然風(fēng)貌為人與自然設(shè)置了“無形的屏障”，但兩者始終息息相關(guān)。

“云山保護(hù)”工作團(tuán)隊走訪社區(qū)的調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)?shù)鼐用駥μ煨虚L臂猿知之甚少?！袄先藗兊故侵酪恍?，但還是管它們叫做‘會唱歌的猴子，下一代的孩子們呢，都知道國寶大熊貓，卻不知道比熊貓更瀕危的動物就生活在自己周邊?！笨吹讲簧儆^眾發(fā)出難以置信的感慨，閻璐馬上補(bǔ)充說道：“不過，大部分村民都有保護(hù)動物的共識，不會去傷害天行長臂猿。老年人還將其奉為神靈，深懷敬畏之心?！敝档靡惶岬氖牵鎸Α霸粕奖Ｗo(hù)”的90后們，村民們都非常友善?！霸颇系匦螐?fù)雜，多發(fā)自然災(zāi)害，天氣不好的時候，村民們會熱情邀請我們?nèi)霊糇∷?。對于成員們開展的很多工作，村民們也都給予了高度的支持和配合?！?/p>

在自然界，長臂猿是優(yōu)秀的種子傳播者。它們以果實(shí)為主食，但在取食的過程中從來不會破壞果肉里的種子?！澳憧催@段視頻，天行長臂猿吃果子，它會用手輕輕捏一捏，確認(rèn)果實(shí)成熟了再采摘食用，并且十分小心翼翼，盡量做到不去破壞那些沒有成熟的果子……”說到這里，閻璐的語氣也輕柔了起來。

“猿”氣滿滿匯聚保護(hù)力量

閻璐認(rèn)為，保護(hù)野生動物，政府是主導(dǎo)力量，商業(yè)是重要支撐，而“云山保護(hù)”作為公益組織，則要充分發(fā)揮專業(yè)性和靈活性。據(jù)她介紹，社區(qū)保護(hù)主要分為與村民建立互信、幫助村民形成環(huán)保意識、實(shí)現(xiàn)棲息地修復(fù)這3個階段，工作內(nèi)容涉及環(huán)保宣講、自然教學(xué)、活動策劃、空間規(guī)劃等多個方面。在此框架下，“云山保護(hù)”先后招募了英文、心理、傳播、建筑設(shè)計等不同專業(yè)的實(shí)習(xí)生和志愿者。“盡管我們還停留在初級階段，但每次招聘都能收到上百份簡歷，整個團(tuán)隊規(guī)模也日漸成熟，‘猿氣滿滿?！?/p>

楊洵在2018年加入“云山保護(hù)”，因為疫情防控，她和同事們原計劃在2020年大力推廣的社區(qū)保護(hù)工作延后了大半年。早在2019年，“云山保護(hù)”就已經(jīng)多次深入社區(qū)走訪調(diào)研。“選取河西寨、香得龍寨、龍躲寨、梨樹寨4個自然村作為試點(diǎn)，其中，有超過一半的地區(qū)是傈僳族人的居住地?！睘榱私鉀Q方言、少數(shù)民族語言等溝通問題，他們還在暑假期間邀請當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)生當(dāng)翻譯。而招聘過來的支教實(shí)習(xí)生，則負(fù)責(zé)給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兣嘤?xùn)英語?！耙驗槲覀冊谛畔⑹占倪^程中，了解到老鄉(xiāng)們有這方面的需求?！背宿r(nóng)村稀缺的英文教學(xué)，值得一提的還有楊洵的自然教學(xué)?！霸诋?dāng)?shù)亟逃块T的協(xié)調(diào)下，我們已經(jīng)與勐嘎小學(xué)達(dá)成了合作。原計劃先上理論課，再開展課外實(shí)踐活動。也是受疫情影響，我們調(diào)整了教學(xué)順序?！?/p>

帶鄉(xiāng)村的孩子在本地開展自然教育的戶外實(shí)踐，他們會感興趣嗎？結(jié)果令人意外。“除了在農(nóng)忙時節(jié)，部分高年級的孩子可能需要幫助家里進(jìn)行勞作，或者幫忙照顧弟弟妹妹，大部分孩子的參與熱情都很高?！睏钿嬖V記者，在2020年8月到12月，她在4個村寨共計開展了17天次的課外活動，參與人次約為270人?！霸疚疫€和孩子們約定2021年的第一個周末就相聚，疫情反彈又給這樣的團(tuán)體活動增加了諸多不確定因素。”

生活在農(nóng)村的孩子，從腳底的泥巴到手里的野花，從小就做足了關(guān)于大自然的功課，但卻未必有著正確的自然觀。有一次，楊洵帶孩子們?nèi)ヒ巴饨柚h(yuǎn)鏡等設(shè)備觀察鳥類，“我以前可是逮過它們的！”一句“炫耀”來得猝不及防，直擊動物保護(hù)工作者的心臟。而在對一名“混世小魔王”進(jìn)行家訪的過程中，從孩子母親口中得知，自然課堂潛移默化的引導(dǎo)，使得二年級的小朋友，認(rèn)認(rèn)真真地表示再也不打家里的阿貓阿狗了，還說要好好學(xué)習(xí)，長大保護(hù)小動物。聽到家長這樣的反饋，楊洵又感到內(nèi)心溫暖。她告訴記者，現(xiàn)階段，關(guān)于長臂猿主題自然課堂的研發(fā)仍在繼續(xù)推進(jìn)和不斷優(yōu)化，希望能真正適用于當(dāng)?shù)亟處煂?shí)操。“社區(qū)自然教育項目，除了是一種保護(hù)動物的途徑，也是能助力青少年成長的力量。自然教育在農(nóng)村擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢和條件，希望我們能聯(lián)動更多關(guān)注鄉(xiāng)村工作的人來共創(chuàng)?！?/p>