木本少年：賀澤杭（浙江省蕭山中學(xué)）

擅長(zhǎng)：插花

又是一年暖風(fēng)拂面的春天，我和爸爸并排走在從花店回家的路上。爸爸手中捧著剛買(mǎi)的兩束花，我手上也抱著兩大塊花泥。這是為我們家的“傳統(tǒng)藝能”——插花做的準(zhǔn)備。

回到家，只見(jiàn)爸爸徑直走向儲(chǔ)物間，里面?zhèn)鱽?lái)了叮叮咚咚的聲音，他好像在尋找些什么。我無(wú)所事事，就坐在一旁玩起了手機(jī)。聲音停下了，爸爸抱著一個(gè)寬口低頸的花瓶走出來(lái)，花瓶顏色鮮艷，上面點(diǎn)綴著優(yōu)美的圖案?！爸案覍W(xué)了兩節(jié)插花課，現(xiàn)在要不要自己試試？”他笑著把花瓶遞給我，“大周末的，與其打游戲，不如做一點(diǎn)實(shí)際的事情，你就當(dāng)培養(yǎng)課外興趣?！?/p>

我無(wú)奈地收起手機(jī)，拿過(guò)一小捧花和花瓶走進(jìn)書(shū)房。先解開(kāi)束花的繩子，一枝枝花立即散落開(kāi)來(lái)，分布成一排，靜靜地躺在書(shū)桌上，再把花泥整理好，放入花瓶中。學(xué)著記憶里爸爸插花的樣子，我拿起其中一枝花，插入剛剛修整好的花泥中，但是花枝太長(zhǎng)，不一會(huì)兒就垂直地翻倒了，很多花的長(zhǎng)度參差不齊，搭配起來(lái)并沒(méi)有美感，我只得拿起剪刀重新修剪花枝。

花的數(shù)量多，種類(lèi)也多，一一修剪就已經(jīng)花費(fèi)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。我再次嘗試插花，可是無(wú)論如何擺放，都無(wú)法最完美地展現(xiàn)花的形態(tài)。我有一點(diǎn)急了，花泥換了一塊又一塊。我焦躁地?cái)[弄花枝，耐心逐漸消失。看著眼前花枝凌亂，花泥也碎得隨處都是的殘局，我負(fù)氣地拿出手機(jī)，想通過(guò)玩一局游戲來(lái)平復(fù)心情。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)，一把拿走我的手機(jī)，對(duì)我說(shuō)：“你性格太浮躁了，玩游戲只會(huì)讓你變得更焦躁?！?/p>

手機(jī)被奪，我也生起了悶氣。剛要離開(kāi)書(shū)房，目光一瞥，發(fā)現(xiàn)桌上竟然憑空多了一瓶花，還是日式插花，用花量很少，但花枝錯(cuò)落有致，一枝花伸得稍遠(yuǎn)，其他的花經(jīng)過(guò)修剪，長(zhǎng)短不一，組合在一起卻格外和諧。不用想，這肯定是爸爸剛剛在外面完成的作品。

我重新坐下，拿起那些被我蹂躪過(guò)的花枝，深呼吸了一下。是啊，怎么能被手機(jī)支配了生活呢？我把凌亂的花枝重新分類(lèi)，按照之前跟爸爸學(xué)習(xí)的插花步驟，一步一步做，經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的折騰，終于完成了第一個(gè)屬于我的插花作品。本沒(méi)覺(jué)得這瓶花有多好看，但我深刻地記得有一天我放學(xué)回家，一推開(kāi)門(mén)，那天的夕陽(yáng)像咸蛋黃一樣照進(jìn)書(shū)房的窗戶(hù)，花瓣沐浴夕陽(yáng)的光芒，光影斑駁灑在書(shū)桌上。一瞬間，我仿佛置身在一個(gè)從未去過(guò)的地方。

后來(lái)，我時(shí)常會(huì)在心煩意亂的時(shí)候插花，不知不覺(jué)竟成了一個(gè)習(xí)慣。在焦躁的時(shí)候，“花”點(diǎn)時(shí)間與植物接觸，好像可以輕而易舉地“花”掉糟糕的情緒，讓我用更平和的心態(tài)去處理繁雜的事情。

桌子上的花已經(jīng)枯萎了，打開(kāi)窗戶(hù)，微風(fēng)吹落了枯敗的花瓣，新的一天又開(kāi)始了，今天回家要不要試著挑戰(zhàn)日式插花呢？