楊紅兵

當今社會資訊發(fā)達，現(xiàn)實生活中的熱點事件每時每刻都在刷屏。作為新時代的中學生，都會自覺關注熱點事件，積極討論個中事理，這已經成為他們新的學習狀態(tài)。在高考作文中閱卷老師也常?？吹娇忌鷮狳c素材的聚焦與思考，因為這切合高考作文評分標準中一類議論文材料新鮮、見解新穎的要求。較之一般考生，這些考生的作文更有時代氣息、深刻說理，也更容易脫穎而出。

但毋庸諱言，考生在熱點素材運用時往往存在一些不合理的問題，比如對熱點事件的了解一知半解，新聞真相還沒弄清楚、讀完整，就火急火燎地闡發(fā)議論，論據站不住腳，論點就無法成立;熱點素材分析時，考生受一些網絡言論的影響，觀點偏激、絕對、生硬;陳述熱點素材沒有選擇，不著邊際，以敘代議，導致文體不清。還有的熱點素材選取的切入角度單一、刻板，觀點老套、膚淺。下面結合優(yōu)秀高考作文的片段，看看熱點素材在議論文運用中如何做到適切、合理。

一、全面了解事件的真相，力求思考理智、客觀。

新聞事件的特征就是時效性，同時因為甚多炒作，新聞事件報道有時會不真實、不全面，隨著后續(xù)報道的跟進，事件的真相漸漸露出水面，最初的消息可能與真相完全相左。為了避免此類問題的發(fā)生，考生必須全面了解所搜集、積累的素材。有時手頭的信息不全，可以借助網絡，查找最權威、最新的報道，力求對新聞熱點事件做到全面真實的了解。

理性思考與客觀分析是建立在對真相的掌握基礎上。中學生正處在青春期，他們對外界充滿好奇心，他們有激情、有想法，但心智還不怎么成熟，分析問題急躁甚至偏激，對社會的認知容易理想化、書本化。這就需要理智去調節(jié)，拿捏好“情”和“理”的火候，努力讓自己的分析和觀點接近本真事理。

最近李子柒憑借一句“李家有女，其名子柒”火爆網絡，在別人眼里，她有著無窮的幸運，但殊不知她也扛下來無數的壓力與落差。社會對她的評價不一，父母學生作品的希望也與她現(xiàn)在的作為有所出入。但是她接受了所有人的目光，努力在他人評價與自我中尋找平衡點，抑或說她平衡了所有的落差，從中找到了美妙的箴言，選擇堅定于山與水的自然之中，相諧于春水煎茶、桂花釀酒的純粹氣氛中，擔起了文化傳承的重任。她做到了平衡落差，善鑒他言，但走的依然是自己的道路。

——摘自2020年高考作文浙江卷優(yōu)秀作文《平衡落差，行道仍我》

該生受到作文材料第三句“在不斷變化的現(xiàn)實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生”的啟發(fā)，從直面落差或錯位，調整心態(tài)走自己的路的角度立意?？忌紫认氲骄W紅人物李子柒，分析了她在讓人羨慕的背后的壓力與落差，有來自家庭，也有來自社會，但她調整心態(tài)，理智地平衡自我與他人評價，在文化傳承中找到了屬于自己的道路。

二、多向探尋素材的角度，力求角度多元、新巧。

積累的素材真正到考試時就感覺用不上或者遺忘了，這一現(xiàn)象非常正常，因為高考命題情境十分偶然。個中原因，其實還是積累素材時，沒有對素材進行多向探析，或者素材本身思考角度比較單一，缺乏多元空間。試想，沒有多元分析的思維錘煉，在高考寫作新情境中我們如何能將寫作任務與積累素材對接、粘合得自如？

《普通高中課程標準》（2017年版）必修課程對寫作提出明確的學習要求：思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。從命題的角度說，這里的“材料”就是日常積累的素材，“中心”就是寫作中心任務，它具有靈活性和隨機性。考時能直接搬用的素材少之甚少，這需要考生對素材進行多元分析，選取新巧的角度切入，然后進行工藝打磨。

文學如此，盛世亦然。在洪流涌動的當下，互聯(lián)網給予我們更多擁抱美好、釋放熱愛的機會與能力，讓我們得以近距離接觸自己所喜愛的事物與人，使得“無盡的遠方，無數的人們，都和我有關”成為觸手可及的事實。當我們得以通過網絡一覽故宮博物院的金碧輝煌，得以盡情觀賞武大的櫻花，我們對美的需求漸漸得到滿足，也從心底生出對生活的熱愛和對萬物的一顆殷殷濟世之心。這種對善與愛永恒不變的熱愛，讓我們也被所熱愛的事物塑造，價值觀因之得以建立，未來的模樣逐漸清晰，最終我們才成為我們自己。

——摘自2020年高考作文江蘇卷優(yōu)秀作文《卻道熱愛依舊》）

江蘇卷作文考查考生對“為同類信息所塑造”的評價。該生從文學現(xiàn)象聯(lián)系到盛世觀照，互聯(lián)網時代給予人與人更多、更廣泛、更深入的接觸。從網上瀏覽故宮博物院到網上觀賞武大櫻花，從對美的滿足到熱愛生活，從濟世到熱衷良善，視角不斷變化，視域不斷拓寬，我們被各種美好而良善的事物塑造，我們自己也變得越來越美好?？傊?，角度多變得益于考生非?；钴S的思維和勤于思考的習慣。

三、認真思辨思考的方向 ，力求見解深刻、獨到。

方向決定深度，朝向什么角度思考比思考什么更重要。好的寫作素材通常會有許多思考的維度，但并非每個角度都適合寫，即便適合寫的，也未必每個角度都能寫出新意和深度。這就需要對素材思考的方向做些甄別，哪些角度是圍繞中心談的，哪些角度能挖掘出深意，哪些角度獨具匠心。

《普通高中課程標準》（2017年版）寫作的要求是：力求有個性、有創(chuàng)意地表達。這里的“個性”是思想的獨到與深刻，它不是標新立異，而是能在別人無話可說時說出別人想不到的話，說出讓別人一聽就頻頻點贊的見解，這里的關鍵是甄別好思考的方向，摒棄人云亦云和標新立異之見，留下的見解就是深刻、獨到的。

人生中的重大轉折往往是出人意料的，卻并不是無跡可尋。人們應該做的是抓住轉折的危機完成飛躍，或者迅速從泥潭中脫身，再進一步推動事物發(fā)展的進程。二十一世紀無疑是出人意料的重大轉折出現(xiàn)頻率超高的時代。借助日益公開透明的科技、全面豐富的信息知識，我們理應更好地去推動事物發(fā)展的進程。但現(xiàn)實中網絡時代轉發(fā)“錦鯉”大行其道，佛系青年備受推崇，有進取心的人遭到嘲諷，這樣的局面真的很令人感到悲哀。

——摘自2020年高考作文上海卷優(yōu)秀作文《花終將會開》

上海卷作文題聚焦人在重大轉折面前是有所作為還是無能為力，面對人生的轉折和出人意料的事情發(fā)生，考生辯證分析了轉折背后的有跡可循，并具體分析了抓住危機飛躍和脫身兩種策略。緊接著聯(lián)系科技信息社會的特質表明我們的使命，最后反觀現(xiàn)實，揭示了部分人生活消極、享樂盛行，進取反而遭諷刺的丑陋現(xiàn)狀。考生分析問題切入角度非常巧，對現(xiàn)實分析比較全面、深刻，在正反比較中道理越來越深刻。

四、準確概括素材的內容，力求語言簡潔、精當。

議論文的素材就是論據，用它來證明觀點的。所以在表達的時候，素材一定要高度概括，而不能長篇累牘。即便與寫作中心密切相關的內容，也只能概述要點，那些與寫作任務中心無關的內容即便再精彩，也要敢于大刀闊斧地削除。否則就會喧賓奪主，沖淡主題，甚至給閱卷老師留下文體不清、以敘代議的證據。

而如今中國人民，殷憂啟圣，多難興邦。這是中國面孔的溫度。庚子初至，肺炎肆虐，山河嗚咽，草木同悲。但是有無數的中國面孔逆行高歌，唱遍生命的灑脫。鐘南山耄耋之年臨危請命，李蘭娟年過古稀奔赴戰(zhàn)場，更有無數來自四海八方的平凡人物，凝心接力，眾志成城，頂天立地。山川異域，風月同天。這就是中國面孔，這就是國魂的溫度。

——摘自2020 年高考作文天津卷優(yōu)秀作文《千面承華夏，萬載鑄國魂》

天津卷要求考生圍繞“中國面孔”表達思考和感悟，該生聯(lián)系2020年新冠病毒肆虐的時事，眼前浮現(xiàn)逆行英雄鐘南山、李蘭娟等非常典型的中國式面孔，這是在中國乃至世界艱難時段挺起的民族脊梁、世界脊梁，這些面孔詮釋了擔當、責任、忘我而偉大的高貴靈魂。難能可貴的是考生無論是對時代特征的描述，還是中國面孔的舉例，均表現(xiàn)出很強的概括能力，言簡意賅，句式整飭，節(jié)奏明快，一氣呵成。

編輯/李躍