徐慧

在傳統(tǒng)的道德與法治教學(xué)中，有些教師只關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況而缺乏法律意識(shí)的培養(yǎng)，導(dǎo)致我國(guó)有些初中生法律素養(yǎng)普遍低下。初中學(xué)生的法律素養(yǎng)主要指學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成的基本能力，包括尊法、知法、守法、護(hù)法、用法等。為了改變當(dāng)前教育模式，初中道德與法治教師一定要圍繞學(xué)生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從而促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

一、當(dāng)前我國(guó)中學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀

1.欠缺相應(yīng)法律知識(shí)。

目前，有些學(xué)生的法律知識(shí)比較缺乏，甚至對(duì)“全國(guó)法制宣傳日”是哪一天都不知道。相應(yīng)法律知識(shí)的欠缺就會(huì)造成學(xué)生無(wú)法形成正確的法律意識(shí)，也無(wú)法分辨什么是對(duì)、什么是錯(cuò)。這就是導(dǎo)致我國(guó)有些初中生法律素養(yǎng)低下的主要原因。

2.相關(guān)法律意識(shí)淡薄。

因?yàn)閷W(xué)生的法律意識(shí)比較淡薄，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生并不清楚究竟哪個(gè)選擇才是正確的，甚至大部分學(xué)生都不會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益，遇到校園欺凌，他們大多選擇忍氣吞聲。

3.部分法律行為失范。

法律行為失范主要表現(xiàn)在學(xué)生不知道自己怎樣做是對(duì)的，在出現(xiàn)矛盾時(shí)有些學(xué)生會(huì)選擇暴力方式解決，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“拳頭走遍天下”，逐漸發(fā)展成違法行為。

二、初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的策略

1.將教材資源整合，加強(qiáng)學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)。

法律素養(yǎng)是逐漸形成的能力，在初中道德與法治教學(xué)中教師可以將分布較為零散的法律知識(shí)進(jìn)行整合，從而形成全新的知識(shí)。在教學(xué)中，教師在傳授課本知識(shí)時(shí)要更加關(guān)注學(xué)生法律知識(shí)的掌握情況。學(xué)生只有尊重法律、信仰法律，才能真正將法律功能最大限度地體現(xiàn)出來(lái)。

2.利用案例教學(xué)法加強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。

案例教學(xué)法就是圍繞案例讓學(xué)生積極表述自己的觀點(diǎn)。教師可以收集一些相應(yīng)的視頻與圖片激發(fā)學(xué)生興趣，再透過(guò)事件看本質(zhì)，為學(xué)生設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題。利用問(wèn)題能夠促使學(xué)生積極運(yùn)用自身所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并了解維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑。

3.課內(nèi)外活動(dòng)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生法律知識(shí)教育。

在教學(xué)中，教師可以將課內(nèi)活動(dòng)與課外活動(dòng)相結(jié)合，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律素養(yǎng)培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師可以利用知識(shí)競(jìng)賽與小游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的法律知識(shí)創(chuàng)作小品，從而加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。在校外活動(dòng)中，教師可以開展一些法治教育活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)感受法律知識(shí)的重要性。

4.在日常學(xué)習(xí)生活中落實(shí)法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。

法律素養(yǎng)并不只是知法、懂法就可以了，還要學(xué)會(huì)守法。培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)與法律素養(yǎng)是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有在生活中約束學(xué)生的行為，加強(qiáng)學(xué)生的守法意識(shí)才能促使學(xué)生養(yǎng)成守法的良好習(xí)慣。

法律素養(yǎng)是我國(guó)青少年最需要具備的基本能力，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)也是道德與法治教學(xué)中最重要的教學(xué)目標(biāo)。在初中道德與法治教學(xué)中，教師可以通過(guò)發(fā)放宣傳手冊(cè)、舉辦法律知識(shí)講座等方式潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中就可以提高自身的法律素養(yǎng)。

在道德與法治教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的普法教育，通過(guò)整合教育資源向?qū)W生傳授法律知識(shí)。同時(shí)，案例教學(xué)法的應(yīng)用既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的運(yùn)用能力。在課內(nèi)、課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)可以促使學(xué)生成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人。