賀永梅

憲法教育是小學(xué)法治教育的核心內(nèi)容，通過開展啟蒙性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知以及法律面前人人平等的觀念，普及憲法常識，使學(xué)生養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。那么如何在小學(xué)實施憲法教育呢？

一、實施憲法教育，教師首先要學(xué)好憲法

在小學(xué)階段憲法教育中，教師依然發(fā)揮著主導(dǎo)作用。但在現(xiàn)實生活中，小學(xué)思政課教師法律專業(yè)居少，兼職居多，長期以來又缺乏必要的法律知識培訓(xùn)，對憲法的基本框架和基本內(nèi)容，尤其是憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利和義務(wù)了解不夠，對憲法價值取向和憲法精神理解不深，很難順利實施憲法教育。因此，教師要率先學(xué)習(xí)憲法，除了知道憲法的基本框架，憲法有哪些規(guī)定之外，還要徹底弄清憲法為什么是國家根本法，公平正義為什么是憲法精神等，要從學(xué)理上將憲法內(nèi)容搞清楚。只有這樣，才能做憲法教育的明白人。

二、深入開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動

開展憲法晨讀活動。利用晨讀時間，選擇憲法相關(guān)章節(jié)、條款，組織學(xué)生集體朗讀。晨讀的過程就是學(xué)生熟悉憲法的過程。不過憲法表述嚴(yán)謹(jǐn)、理論性強，單純讓學(xué)生通過朗讀學(xué)習(xí)憲法難免感覺枯燥，加之小學(xué)生尚處于成長發(fā)育期，大部分無法耐得住性子學(xué)習(xí)，這時教師就要創(chuàng)新教學(xué)方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，不能一味要求學(xué)生死記硬背憲法條文。

升旗活動是最好的憲法教育時機。每逢開學(xué)、周一及重大節(jié)日，學(xué)校都要組織開展升旗活動。升旗時，精心設(shè)計升旗儀式，組織學(xué)生唱國歌、向國旗敬禮，在國旗下演講憲法相關(guān)內(nèi)容，增強其對國旗、國歌、憲法的認(rèn)知和情感。

圍繞憲法知識組織學(xué)生討論、爭辯，加深對憲法的理解?？梢月?lián)系校園實際和社會問題，比如以學(xué)生身邊具體的事件為例，指出哪些做法是符合憲法和法律的，哪些是不符合憲法和法律的。還可以利用時事熱點，在班級里開展辯論活動。

利用班會、少隊活動、主題活動，將憲法教育滲透于豐富多彩的活動之中。深入開展憲法日主題教育活動，組織學(xué)生積極參加“學(xué)憲法，講憲法”網(wǎng)上學(xué)習(xí)和“憲法小衛(wèi)士”行動計劃，加強小學(xué)生的法治教育，提升其法治素養(yǎng);開展憲法知識競賽、征文比賽、演講比賽、文藝演出、書畫作品展示等學(xué)生喜聞樂見的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣，使學(xué)生在活動中習(xí)得憲法知識，提高法治素養(yǎng)。

三、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用實施憲法教育

小學(xué)憲法教育課堂教學(xué)，要有生動活潑的形式，比如拿憲法內(nèi)容來做填字游戲，講故事畫憲法;從現(xiàn)實生活中擇取大量鮮活的案例，讓學(xué)生在模擬法庭中真正感受憲法的權(quán)威。

小學(xué)生的理解能力有限，因此教師上課時，要善于深入淺出，立足小事情講出大道理，讓小學(xué)生確立對公民權(quán)利和義務(wù)的感性認(rèn)知，體會憲法是國家的根本法，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。

要將小學(xué)課程已包含的憲法知識內(nèi)容進一步整合，與法治知識課程設(shè)置相結(jié)合，使憲法教育形成科學(xué)化的教學(xué)安排和常態(tài)化的教育機制，建立憲法教育效果的考核與評估機制，并將憲法學(xué)習(xí)納入學(xué)生評價，保證憲法教育質(zhì)量不斷提高。

小學(xué)生是國家的未來，民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的新生力量和后備力量，小學(xué)階段又是其人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，只有扎實實施憲法教育，才能全面提高小學(xué)生的法治觀念和法律意識，使尊法學(xué)法守法用法成為小學(xué)生的共同追求和自覺行動。

小學(xué)六年級憲法教育課例

《感受憲法日》

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛憲法，崇尚憲法的情感

2.自覺參與憲法的宣傳活動、學(xué)習(xí)活動、討論活動

3.在學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法、遵守憲法的經(jīng)歷中逐步增強憲法意識

教學(xué)重難點：

重點：了解憲法是國家的根本法

難點：知道憲法具有最高法律效力

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備包括憲法在內(nèi)的我國的幾本法律文書

學(xué)生準(zhǔn)備：了解我國憲法日是哪一天，為什么憲法日設(shè)立在這一天;通過詢問家人或查閱圖書資料、搜索網(wǎng)絡(luò)等方式了解我國憲法分幾個部分。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1.說一說

（1）根據(jù)課前活動準(zhǔn)備，讓學(xué)生交流憲法日是哪一天。

（2）根據(jù)課前活動準(zhǔn)備，讓學(xué)生交流為什么憲法日設(shè)在12月4日。

2.看一看

（1）資料圖片——1954年1月毛澤東和周恩來一起參與主持憲法起草工作。

（2）憲法日宣傳漫畫。

3.過渡

國家為什么為一部法律設(shè)立紀(jì)念日呢？

二、了解憲法日設(shè)立的緣由

1.觀看視頻《憲法》，了解憲法的基本內(nèi)容和憲法的地位

（1）提出問題：憲法的主要內(nèi)容是什么？憲法在法律中的地位是什么？

提示：憲法規(guī)定了一個國家的根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定了公民所享有的基本權(quán)利和必須履行的基本義務(wù)，同時憲法也規(guī)定了行使國家權(quán)力的各個國家機關(guān)。憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。

（2）出示宣傳憲法內(nèi)容的漫畫，幫助學(xué)生了解憲法的內(nèi)容。

提示：憲法規(guī)定社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。

2.設(shè)立憲法日的作用

（1）學(xué)生三分鐘即興演講“我與憲法日”。

（2）明確設(shè)立憲法日的作用：有助于形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民權(quán)益的社會氛圍。

三、了解憲法日開展的社會活動

1.PPT分享陳飛平同學(xué)在憲法日當(dāng)天的經(jīng)歷

2.在分享中思考

（1）憲法日和我們有關(guān)嗎？

（2）在分享的憲法日見聞中，你覺得哪項活動更有深刻的意義？

提示：①憲法作為國家的根本法，規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，憲法與我們每個公民都息息相關(guān)，因此紀(jì)念憲法的活動也與我們密切相關(guān)。

②憲法宣誓制度與國家公職人員有關(guān)，事關(guān)憲法的貫徹和落實，相對于其他宣傳活動，國家公職人員的宣誓活動更有意義。

四、通過憲法日了解憲法的更多內(nèi)容

1.通過“活動園”的情景，引導(dǎo)學(xué)生交流憲法對我們權(quán)利的規(guī)定，并同時展示宣傳憲法的漫畫。

2.PPT呈現(xiàn)1954年憲法資料，認(rèn)識憲法是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民浴血奮斗的結(jié)果，突出強調(diào)憲法確立了我國的根本制度——社會主義制度。

3.自學(xué)小結(jié)：在前面對憲法歷史了解的基礎(chǔ)上，學(xué)生認(rèn)識到憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，并且通過人民代表大會制度實現(xiàn)人民的意志。

4.借助于“活動園”的情景，從遵守憲法、履行公民義務(wù)的角度，引導(dǎo)學(xué)生按照憲法的要求去做。

（1）PPT出示憲法的有關(guān)規(guī)定。

①中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利。

②中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務(wù)。

③中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德。

（2）組織學(xué)生分組討論我們該如何按照憲法的要求去做。

五、課時活動總結(jié)

國家憲法日一年只有一天，但我們對憲法的認(rèn)識不能止于這一天。通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更好地學(xué)習(xí)憲法、了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護憲法，保證憲法實施。

六、課后拓展活動

學(xué)生自己撰寫宣傳憲法的標(biāo)語，下節(jié)課在全班進行交流，并選出優(yōu)秀的標(biāo)語作為國家憲法日的宣傳標(biāo)語。

作者單位? 陜西省眉縣第五小學(xué)