宋芳芳

〔摘要〕隨著二胎政策的開放，有一些家庭形成了這樣的結(jié)構(gòu)：青春期的大寶+嬰兒期的二寶+忙且累的爸爸媽媽。二胎家庭中面對(duì)青春期的大寶，爸爸媽媽該如何做呢？本文主要探討了父母支持對(duì)青春期孩子的重要性和父母如何支持青春期孩子兩方面，并提出五類支持策略，讓大寶順利度過(guò)青春期，二寶歡歡喜喜成長(zhǎng)。

〔關(guān)鍵詞〕青春期;親子溝通;自我管理

〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2021）08-0063-03

二寶五個(gè)月了，回想二寶出生以來(lái)的種種情形，大寶的成長(zhǎng)更讓人印象深刻。從一開始賴在我們床上不肯走，一定要跟爸爸媽媽睡，到現(xiàn)在每晚自己洗漱完畢后和爸爸媽媽妹妹說(shuō)晚安，然后回房間睡覺。雖然對(duì)妹妹的出生感到欣喜，雖然在孕期時(shí)對(duì)大寶做足了功課，比如我們要一起迎接小生命，一起準(zhǔn)備小寶寶的東西，再一起去醫(yī)院產(chǎn)檢，做四維看看肚子里的小寶寶等，但是二寶出生后，大寶面臨的一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是：媽媽陪我的時(shí)間少了。即使我已經(jīng)盡可能地顧及大寶，每天早上上學(xué)前的準(zhǔn)備，放學(xué)后的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)幾乎沒有落下過(guò)，但大寶還是不止一次地埋怨道：“妹妹，妹妹，這個(gè)妹妹真討厭，把我和媽媽在一起的時(shí)間都搶走了?！鄙倭?，真的是少了！ 這不由得讓我想到，好在我們大寶現(xiàn)在還小，在媽媽忙得一團(tuán)亂的時(shí)候，她還會(huì)使勁往媽媽這邊湊，會(huì)主動(dòng)地尋求媽媽的溫暖。假如大寶是在青春期呢？那又會(huì)是怎樣的一種情況呢？

在二胎政策出臺(tái)后，許多家庭紛紛走上二胎的道路，其中有一些家庭就形成了這樣的結(jié)構(gòu)：青春期的大寶+嬰兒期的二寶+忙且累的爸爸媽媽。在這樣的結(jié)構(gòu)中，青春期的大寶理所當(dāng)然地被忽視了，因?yàn)樗莻€(gè)大孩子了。也許有人會(huì)說(shuō)，青春期被忽視是好事，就像《小別離》中的幾個(gè)孩子，特別是朵朵，在父母用心的照顧下幾近崩潰，然而出國(guó)后，父母打算要二胎，不那么關(guān)注她之后，反而狀態(tài)好多了。然而，青春期真的應(yīng)該被忽視嗎？

一、我的青春需要您參與

青春期是青少年成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，是由兒童到成人的過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)過(guò)渡時(shí)期內(nèi)，由于神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌的影響，人體的外部形態(tài)、身體機(jī)能、心理、智力、思想、感情、意志、行為等方面與兒童時(shí)期相比都有明顯的發(fā)展。

（一）正確看待心理斷乳期

青春期也稱為心理斷乳期，此時(shí)孩子的自我意識(shí)覺醒并逐步趨于成熟。在心理上突出的表現(xiàn)是，出現(xiàn)成人感——認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)成大人了。因而在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等方面，表現(xiàn)出成人的樣子。在心里渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不足，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的局限，思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的幼稚性。

人際交往的特點(diǎn)：與父母、教師的交往減少，同伴交往增加。具體表現(xiàn)為，不愿與父母同行外出，許多事情不愿與父母商量，常常為小事與家長(zhǎng)頂撞爭(zhēng)執(zhí)，不再依賴父母來(lái)維持自己的安定感，開始尋求伙伴朋友關(guān)系，擴(kuò)大社會(huì)交往。更多地與同伴一起交流、活動(dòng)，結(jié)交志趣相投的同學(xué)成為知心朋友，他們無(wú)話不談，形影不離，視友誼至高無(wú)上，甚至為朋友兩肋插刀在所不惜。這些舉止往往令家長(zhǎng)很難理解，而這恰恰是典型的心理斷乳表現(xiàn)。

（二）特殊時(shí)期，我真的需要您

在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，本應(yīng)給予大寶更多的關(guān)心，然而二胎寶寶的到來(lái)，卻讓爸爸媽媽無(wú)暇顧及。被忽視的大寶表面上樂(lè)得自在，繼而偷偷欣喜，少了束縛感的大寶甚至一開始會(huì)感謝這個(gè)弟弟或者妹妹的到來(lái)。然而，在這個(gè)特殊時(shí)期，他真的不需要父母的陪伴、父母的關(guān)心嗎？父母支持對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子真的不重要嗎？

有關(guān)研究表明，隨著青春期的到來(lái)，盡管青少年開始試圖以各種方式掙脫父母的保護(hù)，更多地向同伴尋求支持，但父母依然在青少年的積極發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。首先，高水平父母支持的青少年自我概念得分要高于一般或低水平父母支持的青少年。其次，來(lái)自父母的支持和溫暖與青少年的行為不良呈顯著負(fù)相關(guān)。對(duì)父母行為與青少年行為不良的關(guān)系的元分析表明，父母支持的對(duì)立面（如忽視、敵意和拒絕） 對(duì)青少年行為不良影響的效應(yīng)值最強(qiáng)，被重要他人拒絕的青少年最有可能發(fā)展出對(duì)他人、自己及環(huán)境的扭曲 的心理表征。

父母支持對(duì)青少年影響的內(nèi)在機(jī)制研究表明，從父母那里獲得情感或工具性支持的青少年在情緒調(diào)節(jié)和問(wèn)題解決方面表現(xiàn)得更好，這些能力能夠幫助他們建設(shè)性地處理焦慮、抑郁或憤怒等消極情緒，以順利地度過(guò)“疾風(fēng)暴雨”的青春期。對(duì)早期接受的父母關(guān)愛與成人后的幸福感的關(guān)系研究也發(fā)現(xiàn)，年幼時(shí)獲得父母關(guān)愛和支持的個(gè)體，成人后的幸福感顯著高于對(duì)照組。潛在原因之一就在于，得到父母關(guān)愛和支持的個(gè)體的情緒智力發(fā)展得更好，這使得他們擁有更高水平的創(chuàng)造力和維持幸福生活方式的能力。

從上述研究可見，父母支持是不能缺席孩子的青春期的。那在這個(gè)“疾風(fēng)暴雨”期，在特殊結(jié)構(gòu)的二胎家庭中，父母應(yīng)該怎么做才能平衡大寶和二寶的關(guān)系，怎么做才能幫大寶順利度過(guò)這個(gè)時(shí)期呢？

二、在參與的歡喜、互動(dòng)的激情中順利度過(guò)青春期

大寶的青春期，二寶的嬰兒期，狀況頻出，身為父母，我們?nèi)绾尾拍茏龅筋櫞瞬皇П四?？以下談?wù)劰P者關(guān)于父母和大寶間互動(dòng)的幾點(diǎn)想法：

（一）媽媽孕期——孩子的性健康教育課堂

邁入青春期的孩子，自我意識(shí)覺醒，性意識(shí)萌動(dòng)。孩子懵懵懂懂地對(duì)兩性關(guān)系產(chǎn)生好奇心理，“性話題”成為青春期發(fā)展中的主要話題。然而目前我國(guó)的教育中卻缺少比較合適的性教育課堂。

在此種情況下，父母可以借助媽媽孕期和孩子一起探討孩子是怎么來(lái)的，關(guān)于卵子、精子以及受精卵的形成等知識(shí)。可以與孩子一起探討，我們?yōu)槭裁匆愫投?？“愛情結(jié)晶”應(yīng)該是一個(gè)較佳的答案。對(duì)愛情的向往以及兩性關(guān)系的底線問(wèn)題，都可以和孩子探討。

一起關(guān)注寶寶的成長(zhǎng)，時(shí)間允許的話，大寶可以陪伴媽媽產(chǎn)檢。當(dāng)大寶參與到二寶的成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，二寶的成長(zhǎng)會(huì)給他帶來(lái)欣喜，當(dāng)大寶聽到二寶強(qiáng)有力的心跳，看到二寶的面容時(shí)，大寶的表情是興奮的，內(nèi)心是柔軟的，他臉上會(huì)洋溢滿滿的愛。而且大寶會(huì)從中了解到很多專業(yè)性的母嬰知識(shí)，為大寶的青春期教育提供基礎(chǔ)知識(shí)，從實(shí)例中了解的知識(shí)相信會(huì)一直記憶猶新。

（二）讓二寶的到來(lái)成為孩子的感恩教育課堂

“媽媽孕期”“媽媽坐月子”“媽媽照顧小寶寶”，這三個(gè)時(shí)期的媽媽是忙亂、疲勞、累心的。當(dāng)大寶遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望時(shí)，也許感觸并不那么深切。但是當(dāng)大寶一起參與到這個(gè)過(guò)程中時(shí)，大寶的感觸就不同了。所以當(dāng)媽媽孕吐時(shí)，可以伸手向大寶要一杯水;當(dāng)媽媽坐月子時(shí)，可以要求大寶多陪你聊聊天，一起來(lái)克服產(chǎn)后抑郁;當(dāng)小寶寶需要洗澡時(shí)，可以讓大寶調(diào)下水溫，一起看小寶寶在水中嬉戲。

在共同參與中，大寶不僅能體會(huì)到媽媽的艱辛，而且他還會(huì)問(wèn)自己，當(dāng)我在媽媽肚子里時(shí)，當(dāng)我還那么小的時(shí)候，媽媽也是那么辛苦嗎？媽媽真的好辛苦，我應(yīng)該多體諒媽媽，我要對(duì)媽媽好一點(diǎn)。這無(wú)形中拉近了親子關(guān)系，也使孩子那顆感恩的心在胸膛中跳動(dòng)得更加強(qiáng)勁了。

（三）發(fā)揮大寶特長(zhǎng)，幫孩子增強(qiáng)自信

阿德勒認(rèn)為，每個(gè)人都有先天的生理或心理欠缺，這就決定了人們?cè)跐撘庾R(shí)中都有自卑感存在。按照艾里克森的發(fā)展理論，青春期的心理矛盾是同一性形成與角色混亂的沖突矛盾。同一性是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的本質(zhì)、價(jià)值、信仰及一生趨勢(shì)的一種相當(dāng)一致和比較完美的意識(shí)，即個(gè)體在尋求“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題中形成的答案。青少年在同一性形成過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)問(wèn)題，這便是同一性危機(jī)。經(jīng)歷過(guò)同一性混亂的青年自我評(píng)價(jià)較低，因此容易產(chǎn)生不自信。

如何幫孩子樹立自信，讓他有信心面對(duì)現(xiàn)在，迎接未來(lái)，顯得尤為重要。 父母可以試著讓孩子共同照顧二寶，不僅僅參與拿個(gè)尿片這么簡(jiǎn)單的活，而是應(yīng)該讓大寶發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)來(lái)照顧小寶寶。比如對(duì)愛音樂(lè)的大孩，你可以把小寶寶每天的音樂(lè)時(shí)間交給他，選音樂(lè)，播放或演唱，都由大寶來(lái)完成。如果大寶是擅長(zhǎng)手工的孩子，可以鼓勵(lì)大寶為小寶制作一些小玩具。當(dāng)小寶寶在音樂(lè)中或在玩玩具時(shí)露出微笑的時(shí)候，大寶會(huì)感受到成功的喜悅。如果大寶愛整理，可以把寶寶物品的整理擺放工作單獨(dú)交給大寶，或與大人一起完成，讓他為小寶創(chuàng)造一個(gè)井井有條、干凈整潔的環(huán)境。

（四）發(fā)揮大寶的榜樣作用

觀察學(xué)習(xí)是指人們僅僅通過(guò)觀察他人（榜樣）的行為及其結(jié)果就能學(xué)會(huì)某種復(fù)雜行為，又稱替代學(xué)習(xí)、無(wú)嘗試學(xué)習(xí)。班杜拉認(rèn)為，人的一切社會(huì)學(xué)行為都是在社會(huì)環(huán)境的影響下，通過(guò)對(duì)他人的示范行為及其結(jié)果的觀察學(xué)習(xí)而獲得的。人們通常會(huì)說(shuō)，二寶要比大寶聰明，二寶活潑。其實(shí)這其中大寶有著功不可沒的作用。大寶的一舉一動(dòng)都成為二寶模仿的對(duì)象，二寶從大寶那里學(xué)習(xí)到各種各樣的技能。因此父母可以嘗試在大寶出現(xiàn)好的榜樣行為時(shí)及時(shí)給予鼓勵(lì)。這不僅為二寶樹立良好的榜樣，更重要的是幫大寶樹立了信心，并強(qiáng)化了大寶的良好行為。特別是青春期的孩子，他們開始疏遠(yuǎn)成人，同時(shí)內(nèi)心又渴望成人的肯定，因此父母不要放過(guò)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，要及時(shí)肯定鼓勵(lì)，這樣做在二胎家庭能達(dá)到一舉兩得的效果。

（五）照顧孩子情緒的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的生活技能和自我管理能力

弟弟妹妹到來(lái)后，家長(zhǎng)很容易忽視大寶，其中最容易忽視的是情緒問(wèn)題，特別當(dāng)大寶相對(duì)年齡更大時(shí)。如果兩個(gè)孩子年齡差別小，大寶還會(huì)發(fā)泄情緒來(lái)取得媽媽的關(guān)注。但當(dāng)孩子年齡大了，特別是青春期的孩子，在抵抗方式上會(huì)表現(xiàn)為冷抵抗，有時(shí)父母不去細(xì)心觀察的話是沒法發(fā)現(xiàn)的。如果情緒淤積，就會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一系列問(wèn)題。因此，父母在忙著照顧二寶時(shí)，也要細(xì)心觀察大寶，抽時(shí)間和大寶聊聊天，關(guān)心一下他的學(xué)習(xí)生活?？梢院痛髮毤s定每周一談，也可以每天吃飯時(shí)閑話家常。不能每天陪大寶，至少每個(gè)周末可以陪大寶一起進(jìn)行一次親子活動(dòng)。

在照顧好大寶的情緒后，兩個(gè)孩子彼此有了互動(dòng)，可以更加順理成章地讓大寶一起來(lái)關(guān)心小寶。本文中多次談到要讓大寶參與照顧二寶，其實(shí)這樣做還有一個(gè)非常重要的作用，就是培養(yǎng)大寶的各種能力?，F(xiàn)在我們國(guó)內(nèi)孩子的一個(gè)通病就是學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是動(dòng)手能力即技能明顯落后于其他國(guó)家的同齡孩子。這主要和我國(guó)的國(guó)情有關(guān)，在計(jì)劃生育政策下，六個(gè)大人一個(gè)小孩的模式，致使祖國(guó)的花朵天天生活在溫室中，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，最大的任務(wù)只是學(xué)習(xí)。但二寶出生后，家庭結(jié)構(gòu)變了，二寶占用了大人的大部分時(shí)間，那大寶很多事情都需要親力親為，無(wú)形中各項(xiàng)技能都得到了鍛煉。比如說(shuō)我家的大寶，自從二寶出生后，她學(xué)會(huì)了自己洗澡，自己穿衣，還能簡(jiǎn)單地給自己扎辮子，生活技能一下子提高很多，成長(zhǎng)的速度讓大人驚訝。

除了生活技能等能力的培養(yǎng)外，還有一類技能能夠得到很好的培養(yǎng)，即自我管理技能。自我管理技能通常被看作個(gè)性品質(zhì)而非技能，因?yàn)樗挥脕?lái)描述或說(shuō)明人具有的某些特征。那在二寶出生后，通過(guò)大寶參與二寶的成長(zhǎng)，大寶與二寶的互動(dòng)，父母在平衡大寶和二寶的關(guān)系中可以有意識(shí)地培養(yǎng)大寶這幾種自我管理技能：心胸開闊的——寬容的，開明的;仔細(xì)的——謹(jǐn)慎的，小心的;負(fù)責(zé)的——充分考慮的，成熟的;溫和的——好心的，溫柔的，有同情心的。

這幾種自我管理技能可通過(guò)哪些方式來(lái)培養(yǎng)呢？比如說(shuō)大寶責(zé)任感的培養(yǎng)：首先，父母要言傳身教，發(fā)揮榜樣效應(yīng)。要讓孩子看到一個(gè)愛崗敬業(yè)的父母。其次，鼓勵(lì)孩子做事有始有終，比如大寶陪伴二寶游戲，或幫忙爸媽承擔(dān)照顧二寶的任務(wù)時(shí)，要教育大寶不要只有三分鐘熱度?？梢孕纬善跫s，讓大寶參照實(shí)行，當(dāng)然形成獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制效果會(huì)更好。再者，要培養(yǎng)孩子的耐心?！把舆t滿足實(shí)驗(yàn)”告訴我們，為了追求更大的目標(biāo)，獲得更大的享受，我們可以克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑。當(dāng)然“延遲滿足”不是單純地讓孩子學(xué)會(huì)等待，也不是一味地壓制他們的欲望，更不是讓孩子“只經(jīng)歷風(fēng)雨而不見彩虹”，說(shuō)到底，它是一種克服當(dāng)前的困難情境而力求獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的能力。因此我們可以用“等一下再享受”的原則來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。當(dāng)有了二寶后，有些父母因?yàn)榕惆榇髮殨r(shí)間少了，就對(duì)大寶別的要求有求必應(yīng)，其實(shí)，這時(shí)我們何不讓孩子等一等呢？同時(shí)在大寶和二寶的相處中，也可以培養(yǎng)他的耐心，比如說(shuō)對(duì)二寶的哭鬧，一開始大寶可能不能忍受，但是想想二寶的可愛美好，或父母和他溝通后，慢慢地大寶也會(huì)覺得并不可怕，對(duì)待二寶也會(huì)很溫和。最后，一定要讓孩子體驗(yàn)成功。當(dāng)孩子找到成功經(jīng)驗(yàn)后，一定要及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和肯定。這對(duì)青春期的孩子尤其重要。在同一性形成時(shí)期所體驗(yàn)到的成功，對(duì)于接下來(lái)孩子的自我定位非常重要，能否形成良好的自信心，直接關(guān)系到孩子將來(lái)的發(fā)展。

總之，對(duì)于青春期的孩子，我們應(yīng)把握一條總原則：陪伴+傾聽。多聽聽孩子的聲音，和孩子一起動(dòng)一動(dòng)。借著二胎寶寶的到來(lái)，使二胎寶寶成為彼此互動(dòng)的平臺(tái)，使彼此能更好地溝通。也讓二胎寶寶成為培養(yǎng)大寶各方面能力的法寶，讓大寶在和二寶的“斗爭(zhēng)”中，照顧了二寶，也成長(zhǎng)了自我。而我們父母也可以坐收“漁翁之利”：大寶順利度過(guò)青春期，二寶歡歡喜喜成長(zhǎng)。皆大歡喜！

（作者單位：浙江省湖州市德清縣高級(jí)中學(xué)，湖州，313200）

編輯/張國(guó)憲 終校/衛(wèi) 虹